Desenvolvimento intelectual na pré-escola

Um estudo feito no Reino Unido pela EPPE (The Effective Provision of Pre-school Education Project) acompanhou 3 mil crianças ao longo de quatro anos e mostrou que o ingresso em ambiente escolar aos 3 anos de idade está relacionado com maior desenvolvimento intelectual entre 6 e 7 anos, maior autonomia, concentração e sociabilidade entre colegas. A pesquisa

MEC lança programa para melhorar indicadores do fundamental 2

O post MEC lança programa para melhorar indicadores do fundamental 2 apareceu primeiro em PORVIR. As mudanças de comportamento, transformações físicas, psicológicas e sociais que acontecem ao longo da adolescência podem ser ricas oportunidades para o desenvolvimento dos estudantes. Para conectar a escola a esse universo e garantir a aprendizagem

Nosso ensino médio tem futuro?

preparados para ingressar no mercado de trabalho ou, para os que já trabalham ao longo do curso, aptos a conquistar melhores posições e/ou a formalização de contratação nas empresas. O maior desafio do ensino médio no Brasil ainda é o da aprendizagem. Por isso, precisamos urgentemente melhorar a estrutura e organização dos cursos, a fim de engajar os jovens e prepará

‘O futuro da educação é a personalização de experiências’, diz criador do Pisa

ser visto ao longo da vida, com a formação inicial sendo a base para o aprendizado contínuo. Em vez de esperar por uma nova geração de professores, o Brasil precisa investir mais nas escolas e nos professores que já existem.

Por que aprender um segundo idioma e quando começar?

como um nativo. Aliás, para conseguir se aproximar da fluência de um falante nativo do idioma, o ideal seria começar a estudar pelo menos até os dez anos de idade, aponta a pesquisa. Como a vivência no ambiente escolar, ao longo dos anos, é possível notar e comprovar que a criança que é exposta mais cedo a novos idiomas tem maior facilidade de aprendizagem. Nos primeiros

Não há solução mágica para a educação

Portuguesa, Ciências e Matemática. Ao lado de universalizar a aprendizagem nesses campos do conhecimento, também fazem parte da formação escolar o preparo para a vida, a cidadania e o mundo do trabalho e a consolidação de competências essenciais num ambiente cada vez mais diverso, complexo e desafiador, em que essas crianças e esses jovens já vivem. Assegurar

Educar para a vida

A escola sempre desenvolveu um papel importante na vida de crianças e jovens. Mas ela também se recicla para caminhar lado a lado diante das necessidades que surgem com o novo século. Quem nunca sonhou em se tornar médico, advogado, veterinário ou até mesmo um astronauta? Os primeiros desejos de uma profissão vêm lá da nossa infância, na idade em que ainda

Atitudes positivas promovem desenvolvimento educacional

. E isso não é verdade. As mulheres analfabetas que conhecemos na Barefoot College, por exemplo, compartilham aprendizado com os outros sem saber ler ou escrever. Com elas, aprendemos a ter compaixão e a ser tolerantes, generosos e pacientes. Infelizmente, vários colegas que tive ao longo da vida são bilionários, mas não sabem doar, não têm generosidade

Educação de qualidade depende de maior cobrança social

oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos", incluiu a ONU em sua lista de recomendações. O Brasil, no entanto, ainda tem um longo caminho a ser percorrido nesse capítulo. O impacto do investimento em educação no desenvolvimento econômico foi tema do "E Agora, Brasil?", uma realização dos jornais "O Globo" e Valor, com patrocínio da Confederação Nacional

BNCC – luz e semente

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma luz na entrada do túnel. Essa luz poderá ser forte o suficiente para iluminar a travessia tão esperada rumo à melhoria da qualidade da educação no Brasil, como poderá esmaecer ao longo do tempo, a depender da forma como venha a ser implementada. É, também, uma semente que, se regada e tratada com os cuidados

Educação que conduz ao desenvolvimento

Educação inclusiva para todos e promover oportunidades de aprendizagem equitativa e de qualidade ao longo da vida”. Portanto, para seu desenvolvimento pleno, um país tem que assegurar o direito à Educação de qualidade para todas e todos. E como está o Brasil nesse caminho de concretizar o Objetivo 4 dos ODS? Embora o gasto em Educação no Brasil em termos

O que propõem os presidenciáveis para educação

de vida dos estudantes possuem no aprendizado; · Erradicar o analfabetismo; · Extinguir a evasão escolar nas variadas faixas etárias; · Elaborar planos de carreiras mais abrangentes e eficientes para os profissionais da educação; · Aumentar a despesa pública voltada para o aspecto educacional, além de implementar políticas públicas que promovam a inclusão social

As lições para a Educação do país em que é preciso estudar até 4 anos para se trabalhar como pedreiro

e se empregar, você ganha muito bem em comparação com o Brasil. Não precisa ser pós-graduado ou ter mestrado para viver com conforto", diz. A casa com jardim, o carro e a possibilidade de viajar nas férias com os dois filhos são fatores de qualidade de vida que ela conquistou inicialmente com a formação de aprendizagem e depois com aperfeiçoamento. Após trabalhar

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

O QUÊ? O atendimento ainda é muito desigual, o que já começa nos primeiros anos de vida. Entre as 25% das famílias mais ricas, apenas 4% dos filhos estão fora da pré-escola. No outro extremo, dos 25% mais pobres, 12% estão fora. A desigualdade também se expressa nos níveis de aprendizagem. Mesmo entre as escolas públicas, unidades que atendem alunos mais pobres têm condições

Plataforma gratuita ajuda integrar Competências Gerais da BNCC nos currículos

de currículos e práticas O site busca auxiliar profissionais na elaboração dos currículos, ação considerada fundamental para a implementação da Base, que desde o ano passado define o conjunto de aprendizagens comuns que todos os estudantes brasileiros têm direito. “As Competências Gerais da BNCC apontam para uma educação básica capaz de preparar os estudantes

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

de progredir em uma escola tradicional. E migrar de uma para a outra foi uma mudança da água para o vinho. No atual colégio, onde completa seis anos de estudos, Antonio se acostumou à rotina sem grade horária, com o desenvolvimento de longos projetos interdisciplinares e discussões construtivas. “Houve um choque de rotinas e regras”, diz Jeanne, frisando que a Lumiar

E se negros e brancos partissem da mesma linha de largada?

de compreensão nos detalhes da rotina escolar das favelas, contrariando as burocracias e regras tradicionais das escolas. “A gente tem que ter muita sensibilidade para dar aula em um bairro pobre. A vida na periferia é diferente. Às vezes a criança tem dificuldade de aprendizagem na escola, mas sabe pegar um ônibus, ir fazer um bico na feira e chegar em casa com R$50

Os desafios da EJA para incluir quem a escola abandonou

deles, porque se sentem fracassados e incapazes. A escola não pode perder de vista todos esses sentimentos e a bagagem de vida que estes alunos trazem, porque tudo isso interfere na aprendizagem”, afirma Eva Chow, coordenadora de projetos do Centro Paula Souza. Sonia Couto pontua ainda que é preciso fazê-los entender que foi a escola que fracassou, não eles Sonia Couto

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

aqui, é a única escola que mudou minha vida de fato, eu nunca teria isso em outra escola. O Projeto de Vida abre novos horizontes, mostra o caminho, te faz refletir e a metodologia te faz achar o caminho correto para seguir. Ajudou bastante com minha família, agora eu sei compreender melhor os outros”. Rio de Janeiro - O Colégio Estadual Chico Anysio

Vamos falar sobre saúde mental na escola?

Foto Getty Images Bullying, cutting, publicações constrangedoras sobre colegas em redes sociais, clima negativo entre funcionários e alunos. Que escola nunca enfrentou um destes problemas? Segundo dados do relatório “Um rosto familiar: A violência na vida de crianças e adolescentes”, da Unicef, cerca de 130 milhões (um pouco mais de um em cada três