Educação fora de moda

e dispendiosa! A obrigação dela é entregar um produto pronto e acabado!". Enquanto a escola reza a cartilha surrada: "Educação vem de casa! A escola apenas instrui!". Os dois estão errados. Resultado: a educação, que é direito de todos e dever do Estado e da família, em colaboração com a sociedade, anda de marcha-a-ré. Negligencia-se o cultivo das habilidades

Aluno de escola pública filho de cabeleireira é aprovado na USP, UFRJ e UFPR: 'Estudo por paixão'

, que era a habilidade que ele tinha", contou a professora. "A gente tem área de reflorestamento, trilha, nascente e uma horta também. Ele sempre buscava ir pra essa área de meio ambiente e biologia, que era a habilidade que ele tinha", contou a professora. Depois de concluir o Ensino Fundamental, Kennedy conseguiu ser aprovado no Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), onde

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

a obrigatoriedade da oferta de itinerários. "As escolas deveriam, assim como ocorria antes, ter a liberdade para organizar suas aulas. O governo já determina quais são os conteúdos e habilidades que devem ser ensinadas e isso é suficiente."

Estudo avalia situação das juventudes e traça possibilidades para acesso a profissões do futuro

produzem diversos impactos nas trajetórias de jovens, seja pela reprodução, seja pelo enfrentamento de vulnerabilidades. Recomendações Para atacar essa situação, o estudo recomenda que sejam ampliadas as oportunidades de formação para o desenvolvimento de habilidades. E a maior parte das ações depende de políticas públicas, a saber: serviços de emprego, banco

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

itinerários formativos nas quatro áreas do conhecimento e na educação profissional, bem como disciplinas eletivas. Os estudantes passam a ter uma parte da trajetória escolar orientada ao aprofundamento de suas habilidades, a seus desejos de aprofundar temas que lhes interessem. Passam a ter voz ativa sobre o que querem e pensam a respeito do próprio futuro, de forma

Dia da Escola: 7 dicas para começar a reimaginar a aprendizagem

. Cuida do lado emocional A escola não pode se limitar a apresentar conteúdos acadêmicos. Ela também deve ser um espaço para desenvolver habilidades, atitudes e competências para enfrentar os desafios atuais e futuros. Perseverar, trabalhar em equipe, agir com responsabilidade, pensar de maneira criativa, cuidar de si e lidar com as emoções são alguns exemplos

Como a Educação 5.0 pode ser aplicada no ensino infantil

, como os cuidados com o meio ambiente, a construção de um mundo mais saudável de maneira geral, com os direitos de cada um sendo respeitados". Lima explica que, na Educação Infantil, tem-se um pouco mais de cuidado na inserção da tecnologia de forma demasiada. "Oferecemos todas as demais ferramentas para que os alunos se desenvolvam em habilidades socioemocionais

Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

e impede a capacidade reflexiva do estudante. "Quando me formei como normalista, em 1960, fui, no ano seguinte, trabalhar em uma escola seriada, e as crianças já precisavam ter habilidades e competências para cursar determinado ano ou disciplina. Mas isso não vale. O que vale é aquilo que as crianças já viveram de experiências, e elas querem saber

Constituição e CLT já preveem equidade salarial entre homens e mulheres. Por que isso não acontece na prática?

da legislação de transparência salarial publicado em setembro do ano passado mostrou que, globalmente, as mulheres ganham, em média, salários 20% menores do que os homens. Apesar de a pesquisa não tirar o peso que educação, tempo de trabalho, segregação ocupacional, habilidades e experiência exercem para as disparidades, ela mostra que grande parte da desigualdade

Mais mulheres nas ciências exatas

, papéis sociais, percepções das meninas e mulheres sobre suas habilidades, entre outros. Por fim, existe a contribuição do ambiente escolar, com diferenças na participação de meninos e meninas em atividades mais relacionadas às exatas desde a educação infantil, algo que se reflete de maneira mais clara no ensino superior. Os dados por si sós seriam preocupantes

Plataforma incentiva o ensino da diversidade cultural brasileira nas escolas

, trabalha os temas trazendo referências de pensadores e elementos culturais africanos. Dessa forma, os estudantes são estimulados a desenvolverem as habilidades previstas pela BNCC, mas com referenciais que valorizam a cultura e a história africanas. A plataforma está dividida em vários eixos. Na seção "Professores", há uma série de textos e referências

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

As habilidades socioemocionais vêm ganhando cada vez mais espaço na educação, inclusive, fazem parte das 10 competências gerais impostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entre as propostas, a escola deve desenvolver no aluno a aptidão da socialização, da atuação em equipe e interação com os desafios que possam surgir no decorrer de sua vida

'É preciso haver equilíbrio', diz 1º lugar em medicina na Ufal sobre rotina de estudos e lazer

duvido que ele será um aluno destaque de medicina", comemorou o professor. Para quem também busca um bom desempenho no Enem, Bruno Rodrigues explica que o primeiro passo é estudar as competências da prova, que são as habilidades e conhecimentos esperados do candidato. "Eu recomendo que o aluno conheça muito bem as competências de todas as provas, para só

Bingo da Tabela Periódica diverte e explica química no ensino médio

divertidas que possibilitam a formação de novos conhecimentos e habilidades. Sempre prezei por aulas mais envolventes e divertidas, buscando conhecer os alunos e seus conhecimentos prévios para promover uma aprendizagem significativa. Desde a minha graduação, procurei criar e aplicar jogos didáticos. Em 2016, quando iniciei minha carreira como docente na Secretaria

Desastres do clima, gênero e sobrevivência

em todo o mundo que trabalham com desastres sob a perspectiva de gênero apontam as mulheres como parte vital dos esforços de respostas, enfatizando conhecimentos e habilidades específicas em contextos de ameaça, risco e recuperação. Será conversando e ouvindo os sobreviventes do litoral norte paulista, de Recife (maio de 2022), de Petrópolis (fevereiro de 2022

Brasil é o segundo país com maior proporção de jovens "nem-nem"

: marketing digital, empreendedorismo, startups, liderança, inovação, negócios sociais, conteúdo para pequenos negócios, cidadania, finanças pessoais, habilidades socioemocionais, ESG, gerenciamento de tempo, diversidade, meio ambiente e autoconhecimento. "Além dos diversos assuntos que permeiam adolescentes e jovens que desejam se aprimorar para ingressar ou evoluir

Formação de professores para projeto de vida deve ter como objetivo a educação integral

a escola", diz Renata. E mesmo educadores responsáveis por outras áreas do conhecimento também devem se preocupar em desenvolver habilidades que contribuam para que os planos da aula de projeto de vida se tornem realidade. Tem que ser um professor com empatia e cooperação, que conheça ou busque conhecer o seu estudante Formada em química e professora de projeto

Como o ChatGPT pode impactar no aprendizado escolar

e, com isso, não haverá o desenvolvimento das habilidades da escrita por conta própria. Isso, a curto prazo, pode causar uma falta de confiança na própria capacidade e um desinteresse em desenvolver a habilidade no futuro. A médio prazo, talvez afete o desempenho dos estudantes nos disputados vestibulares e, por consequência e mais a longo prazo, na inserção futura

Educação inclusiva enfrenta imposições de um sistema educacional excludente, diz especialista

das deficiências. Espera-se formar um professor para trabalhar com a surdez, com a cegueira, com o autismo, com as altas habilidades e isso faz com que grupos sejam criados, que é o grande problema da diversidade. Precisamos pensar na diferença humana, que é a singularidade de cada um. Ainda que algumas características possam ser recorrentes em cada deficiência, em cada

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

incondicional de todos os alunos considerados com ou sem deficiência, transtornos do espectro do autista ou altas habilidades, acessarem a escola, seus conteúdos, aprender e se desenvolver na escola comum", diz José Eduardo Lanuti, professor do programa de pós-graduação em educação da UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), em Três Lagoas. Ou seja, a educação