Eleição para conselhos tutelares é fundamental, diz Miriam Krenzinger

o que eles estão dizendo e entender o processo não só de desinformação, mas de uma formação política de base. Os conselhos tutelares são um dos espaços de entrada no espaço da política. Porque não tem como dizer que esse espaço não é um lugar de política. É um espaço de poder. E todo espaço de poder é um espaço de política. A gente tem projetos de educação. As crianças

O que a negritude de Machado de Assis diz sobre como Brasil lida com racismo

à BBC News Brasil a historiadora Raquel Machado Gonçalves Campos, professora na Universidade Federal de Goiás (UFG) e pesquisadora sobre a vida e a obra do escritor. Um dos documentos citados por ela é a carta enviada pelo poeta português Gonçalves Crespo (1846-1883) a Machado, com data de 6 de junho de 1871. "A Vossa Ex., já eu conhecia de nome há bastante

O que a negritude de Machado de Assis diz sobre como Brasil lida com racismo

a uma questão importante: como o próprio Machado de Assis se identificava? "Nós não sabemos até o momento. Não há nenhum documento que tenha chegado até nós que traga essa informação, como o próprio Machado se identificava, como ele se via. Temos depoimentos só de terceiros", afirma à BBC News Brasil a historiadora Raquel Machado Gonçalves Campos, professora

Tempo integral na Educação Infantil é foco do Ciclo de Seminários do MEC

(1977-2023), uma referência no campo da Educação Infantil. Após alertar para a importância da infância como etapa do desenvolvimento humano, Maria Thereza Marcílio defendeu o brincar como centro do trabalho com os bebês e crianças. "Precisamos considerar o brincar como forma privilegiada de a criança se expressar, conhecer, participar e crescer", explicou

Interferir ou não? Psicanalista explica como pais devem lidar com problemas enfrentados pelos filhos na escola

escutar e tentar entender o que está por trás disso. Nos dois casos, questões pontuais muitas vezes podem ser trabalhadas pela família. No entanto, se houver uma denúncia de algo muito difícil de ser vivido na instituição escolar ou familiar, já se entra no campo do trauma, e talvez seja preciso um profissional para ajudá-lo nessa travessia. Como os pais devem

Interferir ou não? Psicanalista explica como pais devem lidar com problemas enfrentados pelos filhos na escola

, se houver uma denúncia de algo muito difícil de ser vivido na instituição escolar ou familiar, já se entra no campo do trauma, e talvez seja preciso um profissional para ajudá-lo nessa travessia. Inteligência artificial na medicina: ‘ChatGPT pode ajudar a tomar decisões, mas não vai substituir médicos’, diz doutor em neurologia Como os pais devem lidar com o mau rendimento

Programa de capacitação profissional oferece novo horizonte a jovens de Niterói

como educador socioambiental do projeto Programa de Educação Ambiental (PEA) de Rendas do Petróleo, da Fundação Instituição Administrativa (FIA) para a Petrobras, onde trabalha há quase dois anos. Mais participantes O Niterói Jovem EcoSocial está em sua segunda edição, que foi iniciada em novembro do ano passado e tem previsão para ser finalizada em abril de 2024. Desta

MS vai receber programa Mentalidades Matemáticas na Educação Infantil

) e o Instituto Sidarta. Para marcar o início da parceria, um evento será realizado na quarta-feira (27), em Campo Grande, com a presença do professor Edio Antônio Resende de Castro, secretário adjunto de estado de Educação de Mato Grosso do Sul; Ya Jen Chang, presidente do Instituto Sidarta; Jack Dieckmann, diretor do Centro de Pesquisa Youcubed, da Universidade

Em aula de projeto de vida, professor cria RPG para trabalhar democracia e participação

pessoal Arquivo pessoal Arquivo pessoal Visitas ao poder público Para inspirar os estudantes na interpretação de seus personagens, foram realizadas três aulas de campo com a turma, uma em cada poder constituído do município de Maravilha, para que eles pudessem visualizar como a repartição funciona na prática. Participamos de uma sessão da Câmara Municipal

Criolo pede aumento de salário para professores: 'Holerite diz 'desista'"

"Para Criolo, a mensagem transmitida pelo holerite de um professor no Brasil é clara: "Desista". No Splash Entrevista desta semana, o apresentador Zeca Camargo relembrou que a última vez em que ele entrevistou o músico, em maio de 2022, Criolo tinha uma visão pouco otimista sobre a educação no país. Questionado se o seu olhar mudou, o cantor e ex

Cruz Vermelha vai treinar professores de escolas que ficam em áreas de risco no Estado do Rio

como multiplicadores desse treinamento nas unidades escolares. A informação foi dada, ontem, pela major Raquel Ventura, coordenadora do Núcleo de Inteligência e Segurança da Secretaria Estadual de Educação, no segundo painel do Diálogos RJ, que teve como tema "A escola como um espaço acolhedor e seguro". — Vamos começar o treinamento por professores da Maré e do Alemão

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/curriculo-gestao-territorio.jpg 🗒 Resumo: A terceira mesa do Seminário Educação Integral em Debate, que começou nesta segunda-feira (25/09), discutiu currículo, gestão e território, com a participação de Maria Lúcia Valério Silva, Gina Vieira, Juciê Parreira, Bia Goulart e mediação de Tereza Perez

O ‘celular-papão’ e outras fábulas reais

integrá-los à rotina das aulas. Há uma falência educacional por todos os lados. Proibir ou abster-se da educação e consciência dos riscos do aparelho celular é sem dúvida o caminho mais fácil, mas não o mais adequado. É justamente no trabalho escola/família, com olhar focado no campo socioemocional, que essa questão deve ser encarada de maneira educativa. Não

Jogos, cantos e danças de diferentes origens nas aulas de educação física promovem respeito à diversidade

Esporte a serviço da valorização da pluralidade cultural e social. No Colégio Matriz Educação, com unidade em Rocha Miranda, as aulas de educação física vão além das práticas que promovem a saúde e o bem-estar do corpo. Vôlei, basquete e futebol são praticados pelos estudantes, mas aliados a conteúdos de artes e cultura. As ações integradas, realizadas

Resolução do governo federal propõe diretrizes para adoção de nome social em escolas

de acessórios e o uso de vestimentas conforme a identidade ou expressão de gênero do aluno sejam garantidos. A orientação para pais ou responsáveis legais em casos em que estas orientações não sejam atendidas é de realizar denúncias aos órgãos de proteção às crianças e aos adolescentes. "O próximo passo é dialogar com o MEC(Ministério da Educação), para ver

5 recomendações para uma aula inclusiva

A educação inclusiva na perspectiva da educação especial exige que os docentes estejam cada vez mais preparados para construir aulas que envolvam e englobem todas as pessoas. Não se trata unicamente de incluir mudanças estruturais – como rampas de acesso –, mas sim de um conjunto de ações atitudinais que fazem com que estudantes com deficiência possam

MEC e Capes lançam programa de formação de professores

atender nas redes públicas e comunitárias que ofertam educação escolar indígena, quilombola e no campo, educação especial inclusiva e educação bilíngue de surdos.  O Parfor Equidade é executado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) do MEC, e pela Capes, autarquia vinculada à pasta. O programa

Unicamp 2024: cresce número de inscritos fora de SP; veja quais cidades puxam alta

% Marília 443 351 -92 -21% Mogi das Cruzes 924 902 -22 -2% Mogi Guaçu 734 781 47 6% Osasco 1.018 1.048 30 3% Piracicaba 1.570 1.566 -4 0% Presidente Prudente 567 426 -141 -25% Ribeirão Preto 2.612 2.949 337 13% Santa Bárbara d'Oeste** 847 0 -847 - Santo André 1.261 1.317 56 4% Santos 876 956 80 9% São Bernardo do Campo 953 993 40 4% São Carlos 1.061 1.078 17 2% São

Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

Caíque Oliveira, Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). E-mail: caique.diogo@outlook.com.br Maria Carla Corrochano, Docente do Departamento de Ciências Humanas e Educação, e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Estudos da Condição Humana. Pesquisadora do CNPq. E-mail: mcarla@ufscar.br

TCE-MS investe R$ 6 milhões na ampliação do número de vagas em creches do Estado

de um ano – sendo R$ 500 mil por mês – e, com o investimento, a expectativa é que a deficiência de vagas seja suprida. De acordo com a Defensoria Pública de MS, de janeiro a agosto deste ano, já foram realizados 6 mutirões por vagas em creches e escolas de educação básica da rede pública de Campo Grande. Cada mutirão atendeu, em média, 250 famílias que, somente