Sem mágica: derrotando os gigantes que atrapalham a Educação

(articulando Educação, saúde, assistência, cultura e esporte); políticas (de atração, formação inicial e continuada, carreira e condições de trabalho) voltadas aos professores; aprimoramento da governança do sistema federativo e da gestão das redes e escolas; sistema de financiamento da Educação Pública mais equânime, capaz de induzir as boas práticas de gestão; novo

A pessoas com deficiência auditiva, governo terá o desafio de promover educação inclusiva e bilíngue

, embora a visibilidade exponha também um ponto sensível: não existe um padrão de formação de intérpretes em libras. — Falta fiscalização no cumprimento da lei de inclusão em classes regulares e na preparação dos intérpretes. Muitos se formam em cursos de 30 horas, insuficientes para dominar a língua e as técnicas de interpretação. Isso desanima um aluno, pode

Uma questão da família e da escola

de Educação. “A indicação é de que se fale nos anos finais do ensino fundamental. Como atuamos com a formação integral do estudante, temos a responsabilidade de falar de todos os assuntos. O da sexualidade permeia o indivíduo em todos os aspectos e durante toda a vida. Quando falamos disso, percebemos pequenas mudanças e vemos que o projeto surte efeito”, reforça

Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite

como instrução. Pesquisador em formação de professores, Diniz-Pereira afirma que, apesar da sua importância, a ideia de que Paulo Freire seja o livro de cabeceira de todos os professores não é verdadeira. “A minha experiência empírica é de uma grande ausência de Paulo Freire nas licenciaturas e nos cursos de formação de professores”, diz. A presidente da Anped

MEC tem agora secretarias para alfabetização e escolas militares

segundo o MEC, o Brasil apresenta altos índices de criminalidade.“Neste contexto o Ministério da Educação buscará uma alternativa para formação cultural das futuras gerações, pautando a formação no civismo, na hierarquia, no respeito mútuo sem qualquer tipo de ideologia tornando-os desta forma cidadãos conhecedores da realidade e críticos de fatos reais

Bolsonaro elogia coordenador do Enem e critica doutrinação em escolas

O presidente da República, Jair Bolsonaro, afirmou neste sábado que o novo responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o economista Murilo Resende Ferreira, vai priorizar o ensino com enfoque na medição da formação acadêmica. Em publicação na sua conta oficial no Twitter, o presidente disse que é preciso ignorar a promoção da "lacração

Bolsonaro diz que novo chefe do Enem prioriza ensino e não doutrina

pontos relacionados a discussões sobre gênero nas escolas. Em mensagem publicada em seu perfil no Twitter, Bolsonaro destaca a formação acadêmica de Resende, que é doutor em economia pela Fundação Getúlio Vargas Murilo Resende, o novo coordenador do Enem é doutor em economia pela FGV e seus estudos deixam claro a priorização do ensino ignorando a atual promoção

Primeiras mudanças no MEC preocupam educadores

Teixeira (Inep), responsável pelo Enem. Doutor em Economia, ele já chamou professores de manipuladores. Dos seis secretários anunciados por Vélez anteontem, ao menos três foram seus alunos e não têm formação ou experiência na área em que atuarão. Interlocutores do ministro minimizam o fato de eles serem “novatos”, dizendo que não trazem vícios. — Há a necessidade

Alfabetização está entre as ações prioritárias dos cem dias de governo

-- como verbas extras e apoio pedagógico -- às secretarias de Educação, que para aderir aceitam as regras. A formação dos professores nas universidades públicas é outro alvo da nova gestão. O alcance das mudanças, no entanto, é controverso entre especialistas. Doutora em linguística aplicada e professora titular da Universidade de Campinas (Unicamp), Angela Klein

Projetos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I trabalham valores ligados à cidadania

. Todos os projetos proporcionaram aos alunos a oportunidade de intervir na dinâmica escolar, além de estimular o trabalho em equipe, o respeito, o pensamento crítico, o espírito investigativo, a observação, formulação e resolução de problemas, a argumentação e o planejamento. “A formação integral passa por ver o aluno como sujeito, alguém que coloca a mão

Formação de professores

Para melhorar a qualidade da formação dos docentes da rede de ensino básico e aumentar o nível de aprendizagem dos alunos, o Ministério da Educação (MEC) elaborou a Base Nacional Comum para a Formação de Professores desse ciclo educacional e a enviou ao Conselho Nacional de Educação (CNE), onde será avaliada e votada a partir de 2019. Se for aprovada, será

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

a história da fundação da comunidade. Os poucos professores dessa escola que não são quilombolas também passam por um processo de formação e visitam esses territórios. “Esses professores aprendem sobre como a gente se relaciona com a natureza e com as pessoas e porque nossas casas não tem muros. A comunidade zela por todas as crianças, não só as suas. Garantir

Nova Escola

Ferreira de Souza Possui pontos em comum de formação e pesquisa com o ministro Vélez Rodríguez. Assim como ele, possui formação em Filosofia, passou pela UFJF e integrou o Núcleo de Estudos Ibéricos e Ibero-Americanos, tendo sido vice-líder do grupo. Compartilham também interesses sobre pensamento luso-brasileiro e filosofias nacionais. Alexsandro possui

Os fatores que vão definir o futuro da educação

da possibilidade do uso de ferramentas de aprendizado de máquina para criar e promover recursos e aplicações abertas, a fim de atender às necessidades específicas dos alunos. Da mesma forma, é necessário oferecer formação aos alunos para que eles tenham voz e exerçam influência cívica através do uso ético e responsável de ferramentas digitais. No entanto

Vélez desmonta secretaria de diversidade e cria nova subpasta de alfabetização

secretaria ainda critica o trabalho da educadora Magda Soares, especialista em alfabetização e professora emérita da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Em seu último livro, “Alfabetização - Questão de Métodos”, Soares discorre sobre a dificuldade dos professores brasileiros em alfabetizar com algum método, o que seria reflexo do sistema de formação docente

Educação básica será prioridade do MEC, diz Vélez Rodríguez

ser aprendido nas escolas em todo o país, e a definição da formação mínima dos professores, que foi enviada ao Conselho Nacional de Educação (CNE). “Estamos ombreados para que o Brasil certo. Só tem um lugar que esse país precisa evoluir e muito, que é na educação, contem comigo”, disse o ex-ministro. A educação tem sido destacada pelo próprio presidente Jair

Análise: Uma oportunidade de melhorar a Educação

foi dado um passo muito importante no debate sobre carreira e formação de professores, com a primeira versão de proposta de referenciais docentes apresentada pelo MEC. Além disso, temos um conjunto de propostas elaboradas pela sociedade civil informada pelas evidências, pelas experiências de sucesso de redes de ensino nacionais e internacionais, e ancoradas

Percepções dos egressos do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica sobre formação acadêmica e suas práticas

Esta pesquisa analisa parte da iniciativa do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica que busca inserir no desenvolvimento de uma política pública de formação continuada a capacitação de diretores e vice-diretores em exercício profissional na rede pública de ensino. O objetivo desta pesquisa é compreender se o programa contribui nas ações

Da escola no Quilombo à escola do Quilombo: as propostas pedagógicas como possibilidade de diversificar o currículo das escolas quilombolas de Ensino Fundamental no município de Bequimão (MA)

à efetivação da Lei 10.639/2003 e das diretrizes dessa modalidade, carecendo de formações continuadas e de apoio pedagógico mais direcionado.

Política de formação do diretor escolar : trabalho pedagógico?

Neste estudo, investiga-se a política de formação do diretor escolar. Propôs-se a analisar a política de formação do diretor escolar na perspectiva do curso de formação exigência da Lei Distrital 4.751/12, entre 2012 e 2017. Objetiva-se compreender a política de formação do diretor escolar a partir da apropriação da terminologia “educação permanente