Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

de um cenário marcado pelo desemprego juvenil e uma grande evasão escolar no Ensino Médio. Assim, institutos e fundações, que há anos investem em programas voltados para educação e mundo do trabalho para jovens, têm trilhado outros caminhos e incorporando novas perspectivas para lidar com a realidade do jovem. Até mesmo iniciativas que atuam alinhadas à Lei

Acesso de negros à educação melhora em termos quantitativos, mas não qualitativos

sobre a desigualdade social: “De acordo com dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2% do corpo discente das universidades brasileiras – públicas ou privadas – é formado por estudantes negros. Segundo estudo baseado na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), de 1999, a taxa

Educação

terão que justificar a ausência caso queiram ter direito à gratuidade no Enem 2018. A medida tenta barrar a evasão, que atingiu 30,4% dos 8,3 milhões de inscritos em 2016. Do total, 76,8% não pagaram taxa. Outra mudança que já havia sido anunciada pelo governo é que o Enem deixará de ser usado para certificação do ensino médio. Pessoas com mais de 18 anos

Jovens já estudam em projeto piloto de ensino médio

do governo Dilma Rousseff para a educação, o Pronatec no auge, em 2014, teve 4,6 milhões de matrículas. Hoje são 400 000. O enxugamento se deve, em parte, às críticas de que não houve critério na localização geográfica dos cursos — muitas turmas tiveram evasão superior a 50% porque faltou oferta regional de postos de trabalho para os estudantes. Com o MedioTec

Paraíba tem 2ª maior redução da distorção 'idade-série' no ensino fundamental

relacionado ao ensino fundamental, a Paraíba foi um dos seis estados brasileiros a conseguir atingir a meta de conclusão entre alunos do ensino fundamental em 2015, com 71,3% dos alunos. Em contrapartida, o estado registrou a quarta maior taxa de abandono escolar no ensino fundamental no país. De acordo com o estudo do TPE, 4,2% dos alunos abandonaram a escola

MT tem 55 mil crianças e adolescentes fora da escola, aponta levantamento

crianças estavam fora da escola no estado. Após uma década, o número caiu para 14,8 mil, de acordo com o levantamento. A taxa de atendimento de crianças e adolescentes na escola no estado aumentou 4,9 pontos percentuais desde 2005, atingindo 92,4% em 2015. O aumento é maior que a média nacional de 4,7 pontos percentuais. O crescimento, no entanto, ainda

Pesquisa revela que 41,5% dos jovens de 19 anos não concluíram ensino médio

Pela Educação estabeleceu que 96,3% das crianças e jovens brasileiros de 4 a 17 anos deveriam estar na escola, mas, na realidade, a taxa ficou em 94,2%. Embora tenha evoluído em relação a 2005, quando o percentual era de 89,5%, o crescimento lento desapontou especialistas. — A grande frustração de quem está na maior batalha para que educação melhore é verificar que não

Evasão do Ensino Médio chega a 7,2%

escolar básico é de 2,3%. Em todo o Brasil, o índice é calculado em 6,8% dos estudantes. Leia mais Na avaliação do coordenador de Gestão Pedagógica da Secretaria Estadual da Educação (Seduc), Rogers Mendes, o índice no Ceará ainda precisa ser melhorado para que não haja mais o afastamento da juventude das escolas. "Essa é uma taxa que nos preocupa e que não

MT lança programa para tentar reduzir índice de 150 mil analfabetos

Pró-Escolas em MT: metas são construir novas escolas e reduzir analfabetismo (Foto: Mayke Toscano/GCOM-MT) Mato Grosso tem aproximadamente 150 mil analfabetos acima dos 15 anos, segundo dados do governo do estado. Reduzir essa taxa, ensinando 11 mil pessoas por ano a ler e a escrever, é uma das metas do programa Pró-Escolas, lançado nessa quinta-feira (30

Cenário da exclusão escolar no Brasil

Publicação apresenta dados sobre exclusão escolar no Brasil e expõe a iniciativa Busca Ativa. Desenvolvida pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e parceiros, metodologia social foi desenvolvida para auxiliar os profissionais da educação a garantir o direito de toda criança e todo adolescente à educação, com ações que vão desde a identificaçã...

Experiências de redes de ensino brasileiras com o uso de evidências

Mesa coordenada por Izolda Cela, vice-governadora do Estado do Ceará, durante o “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências de Santa Catarina, Espírito Santo, Pernambuco e Goiás no uso de evidências nas redes de ensi...

The effects of conditionality monitoring on educational outcomes: Evidence from Brazil's Bolsa Família Programme

para explicar a variação nas taxas de abandono e de progressão na educação básica das escolas públicas nos municípios brasileiros.

La escuela secundaria obligatoria en Argentina: entre el derecho y la contención social

O texto discute a ampliação da obrigatoriedade da Educação Secundária na Argentina, a partir da aprovação da Ley de Educación Nacional e as políticas de inclusão. Aponta a existência de altas taxas de evasão, baixos rendimentos acadêmicos e o que denomina de sação dos docentes, que expressa a sensação de não poder ensinar em uma escola fragmentada

Boletim Aprendizagem em Foco: Quem são os jovens fora da escola

Segundo dados da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, do IBGE), 1,7 milhão de jovens estão fora da escola, o equivalente a 16% dessa faixa etária. Entre os grupos mais vulneráveis à evasão precoce estão homens, negros, em busca de trabalho ou já trabalhando. Entre as mulheres, a gravidez precoce é um dos principais causadores da evasão. Ações

Assistência estudantil: uma avaliação com foco no campus avançado Pedro Afonso do Instituto Federal do Tocantins

respeito à taxa de abandono, taxa de reprovação, frequência e rendimento escolar entre o grupo de estudantes participantes do Programa de Assistência Estudantil e o grupo de estudantes não participantes. O estudo apresenta um diagnóstico detalhado da gestão do PNAES no campus, incluindo propostas para sua melhoria.

Boletim Aprendizagem em Foco: Acesso ao Ensino Médio melhora, mas níveis de aprendizado são preocupantes

Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) mostram um grande crescimento no número de brasileiros de 15 a 17 anos que se autodeclararam pretos ou pardos ao IBGE que estão estudando no Ensino Médio - 51% em 2014. Tal crescimento se deve à melhoria do fluxo no Ensino Fundamental e à redução das taxas de evasão. Entretanto, são verificados

Da transição à permanência no Ensino Médio: o papel da família na trajetória do aluno ao longo da última etapa da Educação Básica

O trabalho aborda o papel da família no processo de transição e permanência dos alunos no Ensino Médio. Busca-se compreender o papel do background familiar na desigualdade educacional e nas taxas de abandono escolar, tratando o processo de escolarização como uma sequência de decisões.

Destino: Educação Brasil - Teresópolis, RJ

O programa mostra a educação em Teresópolis (RJ), com 94 escolas municipais. A cidade alcançou mas não superou as expectativas das metas do IDEB, e possui uma taxa de evasão escolar no Ensino Fundamental de 0,2%. Há orientadores e coordenadores pedagógicos em todas as unidades de ensino, além de Plano Político-Pedagógico implementado. Conhecemos também

Destino: Educação Brasil - Ibiraçu, ES

. Além disso, o município não registra evasão escolar desde 2007 e tem quase 100% de aprovação no Ensino Fundamental I.

Educação.doc - Linha na Pipa. Episódio 4

O Documentário mostra escolas e comunidades que têm enfrentado com sucesso grandes desafios da educação no Brasil. No Rio de Janeiro, uma escola tem conseguido diminuir a taxa de abandono escolar. Em Santa Maria Mochón, o Colégio Estadual Monsenhor Miguel inova, cria projetos, torna os currículos mais interessantes e a relação com os alunos é cada dia