Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

(por exemplo), para os estudantes do sétimo ano. Professor B – Propósito: Propiciar experiências e interações para que os estudantes desenvolvam habilidades específicas para perceber e conectar a realidade deles, bem como resolver problemas usuais com a matemática. Além disso, despertar a confiança e a curiosidade para que se desenvolvam continuamente na aprendizagem

claudio sassaki: A transformação da educação nunca foi tão necessária e possível

importante. Antigamente, seria impossível exigir isso dos professores, especialmente em classes grandes, com mais de 40 estudantes. Mas, quando escolhida com intencionalidade pedagógica, a tecnologia possibilita que os professores tenham mais tempo para interações pessoais e de aprendizagem significativa com os alunos. Quando estes elementos estão presentes

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

o que é percebido nas atividades do estagiário tem se limitado a observação e elaboração de relatórios. E a do professor está em permitir ter ser sua aula observada pelo estudante. O estágio supervisionado é primeiro contato do aluno com a prática. Ele tem por objetivo o exercício da teoria apreendida no curso, bem como gerar uma reflexão crítica da relação teoria/prática

Pais devem ajudar a evitar o bullying nas escolas, aponta filósofo

se encaixando assim como uma peça de quebra-cabeça. Para ele, as escolas deveriam contar com os profissionais da área no processo educacional assim como é importante a presença de um professor dentro de uma sala de aula. "Hoje em dia muitas crianças passam a maior parte do seu tempo na escola. Lá aprendem e interagem com outros alunos, que trazem à sala de aula

Ensino Superior: da expansão do acesso aos atuais desafios

da mercadorização da educação superior”, diz Mário Azevedo. Exemplo disso é o investimento cada vez maior no ensino a distância (EaD), controlado por grupos privados e com resultados ainda pífios. Se o governo Bolsonaro parece ver vantagens na falta de interação entre os pares aluno-aluno e aluno-professor por diminuir o “risco de doutrinação ideológica”, na prática

'Vivi Estado Novo e ditadura, mas nunca vi período tão assustador', diz referência em alfabetização

, sempre se considerou que alfabetização era uma questão de método. Isso é um equívoco porque nenhuma outra disciplina –geografia, história, ciências e matemática– trata de um só método. São campos de conhecimento que o professor deve conhecer bem para saber como agir para transformar esse conhecimento em um objeto do qual o aluno possa se apropriar. Nós temos

Os fatores que vão definir o futuro da educação

do ensino e da aprendizagem para os próximos dez anos. Esses serão tempos marcados pela interação cada vez maior entre indivíduos, máquinas inteligentes e algoritmos, o que vai demandar mudanças nas relações interpessoais e na comunicação com as instituições. Como resultado, todas as dimensões de nossas vidas serão impactadas e isso também diz respeito

Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar

O post Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar apareceu primeiro em PORVIR. Sou professora de história em uma escola pública na cidade de Itamaraju (BA). Para auxiliar alunos dos 1º, 2º e 3º anos do ensino médio que estavam em situação de “expectativa de reprovação” do ano letivo, desenvolvi um projeto de intervenção com práticas

Ensino a distância: liberados para ensino médio, cursos EaD ainda são piores que presenciais

. Muitas vezes dá o conteúdo todo a distância, e no momento presencial o professor propõe atividade em que o aluno tem uma postura mais ativa. O professor trabalha mais como orientador ou coaching na realização de tarefas", afirma Capelato. As matrículas nessa modalidade também tiveram um crescimento significativo. Entre os anos de 2016 e 2017, o número

Escola Sem Partido: como projeto, para o bem ou mal, já impacta a educação

preservada, valorizada, incentivada, não o oposto: alunos e famílias contra os professores Priscila Cruz, do Todos Pela Educação Cruz afirma que na escola do século 21 não cabe o professor despejar conteúdo: é preciso que o aluno crie autonomia para aprender a partir do debate com outros estudantes e com os professores. Em outras palavras, aprender pela interação

Alcançar resultados cognitivos e emocionais: desafios para a educação atual

do Estado, atualmente, a maioria das escolas já está trabalhando sob essa perspectiva. Alessio Trindade, professor e secretário de Educação do Estado da Paraíba, comenta os efeitos dessa nova estrutura de ensino nas Escolas Cidadãs Integrais e no Projeto de Vida dos Estudantes. “As Escolas Cidadãs trabalham na formação de jovens solidários e competentes, com foco

'O currículo deve atender à sociedade', diz presidente do Conselho de Educação

RIO - Por em prática a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) exigirá foco e coordenação de uma série de atores — dos três níveis de governo até diretores de escolas, professores e alunos. Ela impactará não apenas a formação das novas gerações, mas a dos docentes, as avaliações e até a produção de material didático. Para discutir esse cenário o Educação

Educação à distância: é preciso ir além da tecnologia

% da população em geral tem computador com acesso à internet em casa. Quando consideramos a população abaixo da linha da pobreza que, em tese seria o alvo da política de EAD mundo afora, tal proporção cai para 47,6%, ou seja, menos da metade das pessoas que vivem com menos de 5,5 dólares por dia têm acesso a esse recurso. Além disso, a competência técnica dos professores

A interação como indicador de qualidade na avaliação da educação a distância: um estudo de caso com docentes, tutores e discentes

O texto aborda a Educação a distância (EaD) como uma importante modalidade de oferta de cursos na formação de professores. Analisa como se configura a interação entre docentes, tutores e estudantes de um curso de licenciatura em EaD, conforme os indicadores de avaliação integrantes dos Referenciais de Qualidade e do Instrumento de Avaliação de Cursos

Nosso ensino médio tem futuro?

a partir das áreas do conhecimento e em conjunto pelos 15 professores contratados em tempo integral. Não há divisão por ano/série, e o grupo de alunos que ingressa junto na escola permanece o mesmo até o fim do curso. São surpreendentes o engajamento e a paixão pela aprendizagem dos jovens dessa escola, e os resultados alcançados no Enem 2017 pela primeira turma

Caminhos educacionais que não se cruzam

, toma como referência o modelo apropriativo, que tem como eixo principal a produção de conhecimento por parte do aluno. Para aprender, os estudantes precisam interagir com os professores, com o saber e com os colegas em um ambiente de debate, de argumentação, de enfrentamento de problemas, balizado pela confiança mútua. De modo complementar, entende, também

Novo marco permite que aluno com deficiência estude em escola especial

internacional que puxa o Brasil para adotar esses conceitos e atitudes internacionais, mas o Brasil não estava muito preparado”, diz. Para ela, a política “não deu muito certo porque a escola não tem estrutura, os professores não foram qualificados, porque acabaram-se as escolas especiais, mas tem muito aluno especial que precisa de escolas especiais. Isso tudo

Maioria das pré-escolas públicas não tem parquinho, área verde e pátio coberto

infantis, além de condições adequadas de acessibilidade. Desde 2000, número de professores de creches que fizeram faculdade passa de 11% para 66% do total Só 28% das escolas mantidas pelos municípios desfrutam de parquinho, e 25% de área verde. O pátio coberto é realidade em 40% das pré-escolas públicas. Os dados compõem o Censo Escolar de 2017 e foram tabulados

Projeto leva aulas interativas ao vivo a 150 escolas públicas

e acesso à internet, as salas de aula nas 150 instituições se conectam com um estúdio em Manaus onde professores capacitados para o uso da tecnologia ministram suas aulas, com interação permanente entre as escolas. Com vídeos e explicações sobre temas atuais ligados às disciplinas, os estudantes se dividem em grupos para realizar atividades letivas no estúdio

A aprovação de aulas a distância para o ensino médio

disso, para essas ações formativas, alunos e professores utilizarão recursos digitais, plenos de possibilidades de interação, acompanhamento das ações, trocas comunicativas entre todos os participantes e compartilhamento de informações”, diz. Segundo ela, todos os cursos hoje, no Brasil, já são semipresenciais, pois todos os alunos estudam em casa e realizam