Pandemia evidenciou desigualdades educacionais no Brasil, dizem especialistas

realizaram as atividades, e qual o tempo dedicado a cada uma delas. "Estou trabalhando mais", garante Neves. A sobrecarga, no entanto, não se traduz em um trabalho efetivo. "Até o momento, tive interação, de fato, com cerca de dez estudantes", afirma o docente, que atende mais de 600 adolescentes nas turmas de 6º e 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio

Como estão os professores que tiveram redução salarial na pandemia?

do servidor não estar exercendo o fato gerador à percepção da respectiva parcela", explica a prefeitura. Apesar disso, Simone não abandonou suas atividades da dupla regência já que ela dá apoio a um aluno com deficiência, que precisa de atendimento constante para realizar as atividades. Como ela, Simone diz que muitos docentes do município possuem dupla regência

Um terço dos pais teme que os filhos abandonem escola após pandemia

há dificuldade em manter uma rotina de estudos com as atividades a distância. Gomes conta que estava acompanhando diariamente as aulas, mas, com o trabalho, não tem mais tempo para fazer as atividades. Ele leva uma hora de transporte público para chegar à ótica e trabalha das 9h às 18h. "Chego em casa bem cansado e só quero descansar". Ele diz

‘Precisamos olhar para todas as rodas da engrenagem que é a comunidade escolar’

, reeducar e reorganizar as nossas emoções, gestos e símbolos, para que o reencontro não fique apenas em uma idealização frustrada. Porvir: Você menciona que as regras vieram para reaproximar e possibilitar que a comunidade escolar vivencie o mesmo espaço novamente de forma segura. Na segunda temática da fase do acolhimento, o guia traz atividades lúdicas que podem

29% dos professores de rede pública consideram que a maioria dos alunos participa das atividades a distância, diz pesquisa

Uma pesquisa feita durante a pandemia pela Associação Nova Escola mostrou que 29% dos professores de rede pública consideram que a maioria dos alunos tem participado das atividades a distância. Já na rede privada, esse número sobe para 64%. A pesquisa foi realizada com 2.800 professores. De acordo com gerente pedagógica da Associação Nova Escola, Ana Lígia

“A escola precisa abrir um espaço especial de escuta das famílias na retomada”

: Nathália Takeyama/NOVA ESCOLA O sucesso do retorno às atividades presenciais vai depender muito da parceria estabelecida entre escolas e famílias. Para a experiência ser bem-sucedida, a escola precisa dar o máximo de garantia aos pais de que ali se trata de um espaço seguro. Mas como assegurar isso nesse novo cenário, onde nem a ciência tem todas as respostas? "Não

O malabarismo de ser mãe e professora na quarentena

O malabarismo de ser mãe e professora na quarentena Para além dos desafios do ensino remoto, as educadoras acumulam tarefas como as atividades domésticas, acompanhamento escolar dos filhos e cuidados com os membros da família POR: Paula Salas As fotos desta reportagem foram tiradas remotamente pela fotógrafa Tainá Frota, através de videochamada

Educação Infantil: 16 planos para trabalhar relações familiares à distância

ESCOLA selecionou 16 planos de atividades sobre o tema, que podem ser desenvolvidos à distância por meio de brincadeiras, jogos, desenhos, fotografia e interação com os familiares do convívio dos pequenos. Trabalhar as relações familiares na escola é importante, principalmente, por três razões. A primeira é porque trata-se de bebês, crianças bem pequenas

O que priorizar na relação com as famílias no retorno à escola

Nacional Comum Curricular (BNCC). Evandro Tortora, professor de Educação Infantil e colunista de NOVA ESCOLA, e a pedagoga Maria Thereza Marcílio, fundadora da ONG Avante, respondem a algumas das muitas dúvidas que cercam o retorno às atividades presenciais. 1. Quais são os principais pontos a se abordar com as famílias na hora de planejar o retorno? A escola deve

Renata Cafardo - Escola melhor, pós-covid

tendo decompartilhar o momento de ensino remoto em casa. Mães ouvem vez ou outra a aula dada pela professora pelo Zoom, ajudam em atividades mais complicadas, pais folheiam os materiais usados pelos filhos. Veem - ou se lembram - como é complicado ensinar e aprender. Mas essa relação nova surgiu no susto. Cabe agora às escolas continuarem a estimular

Com medo de infecções pela covid-19, pais resistem sobre mandar filhos de volta à escola

nessa faixa etária, mas teme pela saúde de parentes que tenham contato com o menino caso ele volte a frequentar o ambiente escolar. "Temo por ele e pela minha família, moro com minha mãe e ela é do grupo de risco (a mãe tem hipertensão). Como as crianças são assintomáticas, eu não quero arriscar." O filho, Pietro, faz com a ajuda da mãe as atividades

Como será o retorno às aulas para crianças com deficiência após fim da quarentena?

o transtorno precisam de um olhar especializado. Eles têm necessidades de adaptações de materiais, estratégias de ensino diferenciada. Muitos não conseguem ficar em frente ao computador e prestar atenção nas aulas online. Em muitos casos, as atividades que são enviadas para as residências também não estão adequadas para essas crianças e não são elaboradas de acordo

Ana Lourenço e Danilo Casaletti - Crianças especiais e os novos desafios trazidos pela quarentena

e praticava natação. "Era uma rotina agitada, porque é preciso variar os estímulos para que a gente consiga desenvolvê-la integralmente", conta a mãe, Samanta Mazoco Simões. Por causa da pandemia, as atividades foram reduzidas e se tornaram virtuais. "O ficar em casa trouxe um sentimento de estar perdida e não entender por que ela estava sendo privada de uma rotina

Pesquisas mostram o impacto da pandemia em diferentes áreas da educação

municipais e estaduais estavam recebendo algum tipo de atividade para fazer em casa. Entre os alunos do ensino médio, esse número chega a 85%. As atividades e o conteúdo pedagógico foram ofertados por meio de algum equipamento tecnológico, como internet pelo celular ou computador, TV ou rádio, para 37% dos respondentes; por meio de equipamentos tecnológicos

Dos 7 estados que já planejam a volta às aulas, 2 estão com alta de mortes

, para atividades consideradas não essenciais no estado de Goiás. Aulas presenciais não estão autorizadas a acontecer. Em nota, a secretaria estadual de Educação de Goiás informou que "existe a possibilidade de retorno às aulas presenciais na segunda quinzena de agosto", mas que ainda não há data estabelecida para isso. "A data definitiva do retorno, contudo, depende

Ensino híbrido e o papel da tecnologia na volta às aulas

Se antes da pandemia a educação mediada pela tecnologia já era um assunto recorrente, a chegada do novo coronavírus mostrou que investir em infraestrutura, formação de professores e familiaridade dos estudantes com atividades realizadas de forma online são caminhos promissores e necessários. Segundo um parecer com 14 recomendações gerais aprovado pelo CNE

Habilidades socioemocionais poderão ajudar na reabertura das escolas

seja dita. A partir daí, tem que mostrar para o aluno que o professor está aberto a aprender a reaprender esses novos conceitos e novas práticas de aulas remotas. O professor estando engajado, o aluno vai entender e vai se engajando também. O professor tem uma força muito grande de engajar o aluno a partir da sua prática e da sua fala", diz. Atividades presenciais

Vulnerabilidade das crianças durante a pandemia

órgãos de proteção de crianças e adolescentes em todo o mundo. As escolas foram fechadas e não há atividades de lazer e esportivas, muitas vezes nem dentro de prédios residenciais, levando a população infantil a permanecer o tempo todo dentro de casa, resultando em um aumento de violência doméstica, com amplitude de castigos físicos e espancamentos com chinelos

Quase 90% dos professores não tinham experiência com aulas remotas antes da pandemia; 42% seguem sem treinamento, aponta pesquisa

, imprimir uma atividade. E eu tive que aprender tudo. A gente conhece e-mail, usa as redes sociais, mas na hora de dar aula, é diferente", conta. Além disso, é necessário um esforço maior para manter a atenção dos alunos. As aulas, que geralmente eram de 50 minutos, precisam ser resumidas em vídeos de no máximo 30 minutos, de acordo com Karina. "É difícil captar

Conselho Nacional de Educação propõe que escolas evitem reprovar em 2020

das sugestões é que as famílias mantenham atividades não presenciais em casa, em situações específicas, como a existência de comorbidades. O documento do CNE faz sugestões para organizar a volta às aulas no País. Em meio à crise provocada pela pandemia, o conselho vem assumindo protagonismo na definição de orientações para as escolas e redes de ensino. O parecer