Ministro condecora com medalha personalidades que lutam para melhorar a educação no Brasil

fundamental (total). No ensino médio, o estado registrou o quarto melhor desempenho no País, com índice de 4,1 (total). Se consideradas somente as Redes Estaduais, Pernambuco alcançou o terceiro melhor resultado no Ideb, atingindo a meta proposta para 2017 de 4,0. Haroldo Corrêa Rocha é secretário de Estado de Educação do Espírito Santo. O estado registrou o melhor

Etapa do ensino médio é homologada e Base Nacional Comum Curricular está completa

da educação infantil e do ensino fundamental, homologadas em dezembro de 2017. Durante a solenidade, realizada no Conselho Nacional de Educação (CNE), em Brasília, o ministro anunciou a liberação de R$ 58 milhões aos estados e ao Distrito Federal, por meio do Programa de Apoio à Implementação da Base Nacional Comum Curricular (ProBNCC) do Ensino Médio

Ministro homologa base curricular do ensino médio divulgada uma hora antes

que reorganizou a forma de organização desta etapa. No início de 2017, a reforma do ensino médio foi aprovada por medida provisória, um instrumento que acelera o trâmite legislativo. Essa estratégia foi criticada por educadores por limitar o debate. A base referente à educação infantil e ensino fundamental foi aprovada em dezembro de 2017 e já está em implementação

MEC homologa a Base Nacional Comum Curricular do ensino médio

e Fundamental. Para o Ensino Médio, o processo foi mais demorado devido à reforma do Ensino Médio, anunciada em 2016. Na ocasião, o ministro também fez a entrega ao CNE da Base Nacional Comum de Formação de Professores (BNC Formação de Professores), divulgada nesta quinta-feira (13) pela pasta. Pela proposta, haveria a exigência de uma prova nacional para o ingresso

Alcançar resultados cognitivos e emocionais: desafios para a educação atual

com as famílias também é fundamental para o florescimento do processo de aprendizagem dos educandos, já que seu desenvolvimento ocorre, nos diversos espaços que essas crianças e adolescentes frequentam. Para Hellen Y Plá Trevas, mãe dos alunos maristas Davi Y Plá (15 anos), do 1º ano do Ensino Médio, e Miguel Y Plá (7 anos), do 2º ano do Ensino Fundamental, é possível

MEC divulga base comum para reformar a formação de professores

fundamental e do ensino médio". Ainda de acordo com o documento, o objetivo final do processo deve ser o "efetivo desenvolvimento de competências docentes que integram o conhecimento, a prática e o engajamento de profissionais, sustentando a formação de professores competentes no exercício profissional do seu magistério, como exigido para uma educação integral

MEC propõe prova nacional para graduados atuarem como professor do ensino básico

BRASÍLIA - Após a aprovação das bases curriculares voltadas aos alunos, o Ministério da Educação (MEC) decidiu propor uma Base Nacional Comum da Formação de Professores da Educação Básica. O documento prevê novas diretrizes para os profissionais, da formação inicial à evolução na carreira, na tentativa de alavancar a qualidade do ensino, e será encaminhado

Artigo: Tecnologia capaz de personalizar o ensino

apenas ensino à distância na educação básica, privando os estudantes da experiência de socialização do ambiente escolar. Não há sentido algum, portanto, em pensar educação à distância nos anos iniciais do ensino fundamental. Como participantes ativas da articulação pública e da implementação de experiências para a promoção da tecnologia na educação, seguimos

Encontro em Brasília vai orientar equipes dos estados para que alinhem currículos à Base

da BNCC, que é a formação de gestores e professores”, explicou o diretor de currículos e educação integral do MEC, Raph Gomes. O evento conta com a participação das equipes de currículos dos estados, coordenadores estaduais e de etapa; redatores da educação infantil até o ensino fundamental, articuladores de conselho e dos regimes de colaboração e analistas

Global Teacher Prize 2019 tem dois professores brasileiros entre os 50 finalistas

no Rio de Janeiro (RJ), Belo Horizonte (MG), Foz do Iguaçu (PR), Salvador (BA), Recife (PE) e Manaus (AM). Jayse Ferreira O professor Jayse Ferreira é formado em educação artística e possui pós-graduação em psicopedagogia. É professor há 10 anos e já comandou turmas de ensino fundamental 2, ensino médio e EJA. Atualmente leciona educação artística na Escola

Promover justiça social é garantir mais Educação a quem mais precisa

educacionais são, a um só tempo, causa e consequência dos abismos sociais do País. Apesar de alguns avanços com as recentes políticas de cotas sociais e raciais, as disparidades no ensino ainda são alarmantes. Segundo a Pnad Contínua 2017 (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios do IBGE), enquanto a escolaridade média dos 25% mais ricos da população é de 12,2 anos

'O currículo deve atender à sociedade', diz presidente do Conselho de Educação

? Estamos na fase de implementação da BNCC do ensino fundamental, decidida no ano passado. A do ensino médio foi votada na semana passada e deve ser homologada na sexta-feira agora. Houve muito diálogo no processo de confecção. No que tange à formação de professores, não consigo identificar reação à flexibilidade, à interdisciplinaridade, à ampliação das horas

Mais de mil presos de MT prestam o Enem nesta terça-feira para tentar cursar uma faculdade

reeducandos foram matriculados nos ensinos fundamental e médio. Entre 2015 e 2018, 3.662 reeducandos fizeram o Enem para Pessoas Privadas de Liberdade (PPL). Até 2016, a participação no Enem servia para que o reeducando pudesse certificar a conclusão do ensino médio. Neste ano, houve outra mudança e só podem participar aqueles que já tenham concluído o ensino médio

Gestão Escolar

se convertam em desvantagens escolares para os menos abastados. Esta constatação levou a algumas mudanças na Educação Básica, como o aumento de oito para nove anos de estudo no Ensino Fundamental e a ampliação do tempo de permanência na escola, com o advento da Educação integral e em tempo integral, visando à melhoria da performance dos estudantes mais pobres ao longo

Bases mais firmes

das versões iniciais, depois modificadas, aprovou-se primeiro a parte referente ao nível fundamental. Ficou pendente a parcela do médio, agora desencalacrada. Nesta altura já se encontra bem sedimentado o diagnóstico de que essa fase do ensino —sobretudo na rede pública— enfrenta os maiores problemas da educação brasileira. As falhas de aprendizado dos anos anteriores

Feira de Educação da Fundaj reúne gestores, professores e sociedade

do analfabetismo, na redução da evasão escolar e investiu na valorização do professor. A iniciativa teve sucesso e virou modelo para o projeto nacional de ensino. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de Sobral já superou a meta federal prevista para 2021, de 6,1 pontos. Na cidade, 51,76% de pessoas são vulneráveis à pobreza, aferindo renda domiciliar per

Claudia Costin: A hora e a vez do aprendizado dos jovens

nas avaliações o ensino fundamental venha mostrando melhoras (insuficientes, é verdade), o médio esteja estagnado, num patamar muito baixo. Além disso, o currículo acabava sendo definido, como bem mostra Martin Carnoy, pesquisador da Universidade de Stanford, em publicações sobre a educação no Brasil, pelo livro didático. Agora temos uma definição bem mais clara

No Maranhão, centro cultural forma professores e estudantes em cultura negra

: máscaras, estatuetas e aqueles que transitam entre o uso cotidiano e o cerimonial. “A mostra é fundamental para descolonizar o olhar, indo além da ideia de que a arte de verdade está na Europa. A partir de competências técnica e estética reconhece o que por muitos séculos foi negado aos africanos”, afirma a especialista. A construção do significado acerca

Texto pouco explicativo pode ser um problema para implementar Base Curricular do ensino médio, dizem especialistas

para ser trabalhado. A partir daí, podemos avaliá-la de acordo com a prática. A própria aprovação anuncia que daqui três anos ela deve ser revisada — analisa Alice que aponta que, em menos de um ano, a redação da transição do ensino fundamental para o médio e o uso de tecnologias teve importantes melhorias. Para esta implementação, o governo trabalha um cronograma

Vinicius Torres Freire: Governo e partido sem escola

em que pelo menos um morador foi à universidade, 62% das crianças de até cinco anos estão em creche adequada ou escola; no caso das residências em que o nível de ensino não passa do fundamental, a proporção cai para 47%. No quinto mais rico da população, 67% das crianças pequenas vão à escola. No quinto mais pobre, 46%. É uma fábrica de desigualdade, que prejudicará