e observe se os outros estados possuem taxas semelhantes. Analise se as piores taxas se concentram em alguma região do mapa ou em alguma série específica do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Atenção: no mapa há uma escala de cinco cores, definida com base no pior e no melhor resultado já observados até hoje. A distância entre esses dois pontos foi dividida em cinco

as etapas de ensino e observe se em alguma série a trajetória se altera.

esses diferentes ambientes, usamos o Nível Socioeconômico da Escola (NSE), que é calculado de acordo com as características familiares e padrão de vida dos alunos. Analise a trajetória histórica das matrículas do Ensino Médio e veja como cada cor/raça do jovem se comporta. Pontue o que ocorreu historicamente no seu estado ao longo dos anos que justifique a trajetória

Cada estudante que participa da prova do Saeb possui uma nota. Para determinar se essa nota foi satisfatória ou não, o Inep estabeleceu quatro padrões de desempenho. Proficiente: os alunos têm domínio pleno do conteúdo da 3a série do Ensino Médio. Avançado: os jovens têm domínio maior do que o exigido para o nível escolar. Básico: os jovens alcançaram

A taxa de distorção idade-série indica a proporção de estudantes que se encontra com dois anos ou mais de atraso escolar. Esse grupo merece atenção especial: apesar de estarem atrasados, esses estudantes ainda estão matriculados, e as ações corretas podem incentivá-los a permanecer estudando. Se a taxa de distorção idade-série da 1ª série do Ensino Médio

e se o resultado é um padrão do resto do país ou se divergem do cenário nacional. Fique atento aos anos de transição das etapas de ensino pois elas costumam ser áreas mais sensíveis à reprovação e ao abandono. Atenção: no mapa há uma escala de cinco cores, definida com base no pior e no melhor resultado já observados até hoje. A distância entre esses dois pontos

O mapa é uma forma de analisar as informações de rendimento e atraso, apresentando, de forma simples, um retrato regional. É importante refletir se a característica observada também ocorre em estados vizinhos, se é um padrão do resto do país ou se os resultados da rede divergem do cenário nacional. Identifique quais estados estão em situação semelhante ao se...

, por exemplo, significa que o nível de aprendizagem no Ensino Médio atingiu apenas 50%. Veja se existe diferença na proficiência de meninos e meninas nas áreas do conhecimento do Enem. Pontue possíveis motivos para a diferença de nota entre meninas e meninos.

O ranking não é apenas uma ordenação para identificar os melhores e piores estados. Ele serve também para analisar de forma simplificada a distância entre estados e como a posição do seu estado varia dependendo do indicador analisado. Analise a posição do seu estado no ranking para as taxas de aprovação, reprovação, abandono do Ensino Médio. Veja onde estão

semelhança entre os municípios vizinhos. Repita a análise para os anos finais do Ensino Fundamental e todas as séries do Ensino Médio e verifique a distribuição dentro do mapa. Atenção: no mapa há uma escala de cinco cores, definida com base no pior e no melhor resultado já observados até hoje. A distância entre esses dois pontos foi dividida em cinco partes, cada

das matrículas pode se alterar. Para mensurar esses diferentes ambientes, usamos o Nível Socioeconômico da Escola (NSE), que é calculado de acordo com as características familiares e padrão de vida dos alunos. Verifique a quantidade de jovens brancos e negros entre o total de alunos no Ensino Médio e veja se essa proporção é semelhante à composição da população

, por exemplo, significa que o nível de aprendizagem no Ensino Médio atingiu apenas 50%. Veja se existe diferença na proficiência de meninos e meninas nas áreas do conhecimento do Enem. Pontue possíveis motivos para a diferença de nota entre meninas e meninos.

e as piores taxas de rendimento. Investigue como as taxas de rendimento se comportam nos anos finais do Ensino Fundamental e em todas as séries do Ensino Médio. Atenção: no ranking há uma escala de cinco cores, definida com base no pior e no melhor resultado já observados até hoje. A distância entre esses dois pontos foi dividida em cinco partes, cada uma representada

É importante avaliar o que aconteceu com o segundo segmento do Ensino Fundamental, pois esses estudantes são potenciais ingressantes no Ensino Médio do estado. É preciso lembrar que a melhora observada no segundo segmento do Ensino Fundamental deve demorar cerca de três anos para alcançar também o Ensino Médio. Observe que melhorias no Ensino Fundamental

e se há semelhança nos resultados entre os municípios vizinhos. Repita a análise para os anos finais do Ensino Fundamental e todas as séries do Ensino Médio e verifique como fica a distribuição dentro do mapa. Atenção: no mapa há uma escala de cinco cores, definida com base no pior e no melhor resultado já observados até hoje. A distância entre esses dois pontos