Conheça os convidados do fórum que debaterá desafios para a gestão escolar

A Folha e o Instituto Unibanco realizam, em 27 e 28 de setembro, o seminário internacional Gestão Escolar. O evento debaterá formas de melhorar a gestão de instituições de ensino e acontece no Cinearte, no Conjunto Nacional (av. Paulista, 2073) a partir das 9h. O seminário é gratuito e as vagas são limitadas. Para participar, é necessário se inscrever

Professor do IFB compara ensino da matemática no Brasil e na Austrália em tese de doutorado

o período de intercâmbio, conheceu o sistema educacional de lá e ampliou as pesquisas para o doutorado que faz na Universidade de Brasília (UnB). A tese de Mateus compara traços de criatividade no campo da matemática entre estudantes do Brasil e da Austrália. O objetivo do edital foi estreitar parcerias de pesquisa entre os dois países e dar oportunidade

Valor mínimo por aluno

Redes estaduais de ensino médio introduzem currículo, monitoramento e sistemas de avaliação, mas formação docente fica em segundo plano, aponta pesquisa Estudo do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ações Comunitárias) analisou propostas instituídas em quatro estados brasileiros – Goiás, Pernambuco, Ceará e São Paulo Rubem Barros

Veja 10 temas para a redação do Enem 2017

está previsto para o dia 19 de janeiro. As notas podem ser usadas para o ingresso em instituições públicas de ensino pelo Sistema de Seleção Unificada ( SiSU ); para a obtenção de bolsas de estudos de 50% ou 100% pelo Programa Universidade Para Todos ( ProUni ) e para financiar graduações com mensalidades de até R$ 6 mil, usando o Fundo de Financiamento Estudantil

Novo e flexível ensino médio

essa mudança”, afirmou Priscila Cruz, do Movimento Todos Pela Educação, em fórum organizado pelo Estado para debater o tema. “Sou de uma geração que achava que ensino médio é isso mesmo. Quando a gente põe a cabeça para fora, percebe que só o Brasil tem esse sistema.” Com a mudança, os alunos poderão compor 40% da grade com um currículo complementar. A lei que reformou

Relatório da OCDE reforça gargalo no Ensino Médio

. Um dos dados que chamaram mais atenção foi a informação de que, em 2015, mais da metade dos adultos entre 25 e 64 anos não concluíram o Ensino Médio – outros 17% não concluíram o Ensino Fundamental. Tais índices estão abaixo da média observada nos outros países analisados pela OCDE, na qual 22% dos adultos não chegaram ao Médio e 2% concluíram as etapas do Ensino

Mais da metade dos adultos brasileiros não chegam ao ensino médio, diz OCDE

em mais de 45 países. - os 35 da OCDE e vários parceiros (Argentina, Brasil, China, Colômbia, Costa Rica, Índia, Indonésia, Lituânia, Federação Russa, Arábia Saudita e África do Sul). No Brasil, alguns dados chamam a atenção. Em 2015, mais da metade dos adultos, com idade entre 25 e 64 anos, não tinham acesso ao ensino médio e 17% da população sequer tinham concluído

Deputado apresenta proposta para proibir venda de refrigerantes nas escolas

da venda de refrigerantes em escolas de educação básica. De acordo com o disposto no Projeto de Lei, fica proibida a venda de refrigerantes nas escolas de educação básica públicas e privadas. Os sistemas de ensino deverão estabelecer as normas e procedimentos para o cumprimento desta Lei no âmbito de suas respectivas redes de ensino. Segundo Luciano Nunes, autor

Educação determina metas de melhoria de aprendizagem em escolas públicas para 2017

A Secretaria de Estado de Educação do Acre (SEE-AC) divulgou, nesta segunda-feira (11), as metas para a melhoria de aprendizagem, fluxo escolar e os índices de desenvolvimento educacional que devem ser atingidos pelos alunos da rede pública de ensino até o término do ano letivo de 2017. O documento com as metas foi publicado no Diário Oficial do Estado (DOE

53% dos jovens brasileiros estão no ensino médio; média da OCDE é de 95%

Apenas 53% dos jovens brasileiros estavam matriculados no ensino médio em 2015. O índice é muito inferior ao observado nos países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), onde a média de matrícula dos estudantes de 15 e 16 anos é de 95%. Os dados, divulgados nesta terça-feira (12), são do levantamento "Education at Glance 2017

Base Curricular deve ser votada até dezembro

das etapas e modalidades da educação básica. Ela norteará os currículos dos sistemas e redes de ensino de todo o país, tanto públicas, quanto privadas. O debate começou em 2015, quando a primeira versão recebeu mais de 12 milhões de contribuições em consulta pública. Em maio de 2016, a segunda versão foi entregue e seminários em todas as unidades da Federação

Última audiência sobre Base Nacional Comum Curricular reúne educadores e gestores em Brasília

e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica. A Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino de todos o país, bem como as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. A terceira versão do documento – referente

Na 4ª série, mãe de seis e desempregada: "Como vou conseguir trabalho?"

O medo de passar vergonha impediu, por muito tempo, que Maria Cláudia Nunes Caetano, 44, procurasse um emprego. Preencher a ficha para se candidatar à vaga é sempre motivo de apreensão porque ela mal sabe ler e escrever. "Na maioria das vezes, pedem que a pessoa tenha ensino médio completo ou fundamental, e eu não tenho nem isso. Estou fazendo a quarta

opinião: Novo ensino médio não assegura educação melhor para todos

Um dos problemas centrais da educação brasileira reside nas fortes desigualdades escolares, que são reflexo das desigualdades sociais que caracterizam nosso país e um dos mecanismos por meio dos quais essas desigualdades sociais são reproduzidas. Uma reforma no ensino médio deveria ser uma oportunidade para avançarmos num modelo de educação que contribuísse

Reforma incentiva ensino integral, mas sucesso depende do currículo

Quando Matheus Silva, 17, chegou ao ensino médio, em 2015, sua mãe pesquisou escolas da rede pública estadual paulista e escolheu para o filho o colégio Ministro Costa Manso, no Itaim Bibi, mesmo não sendo esse o mais próximo de onde a família mora, na Vila Sofia. A escolha foi tomada muito pelo fato de o colégio oferecer o ciclo em sistema integral

Novo modelo de ensino médio deve alinhar país com sistemas estrangeiros

as trajetórias. AVANÇO Simon Schwartzman, sociólogo e pesquisador do Iets (Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade), considera que a reforma é um avanço. "Não existe no mundo sistema parecido com o brasileiro antes da reforma", destaca. "O sistema europeu permite diferentes trilhas no ensino médio e, nesse sentido, a reforma nos aproxima desse sistema. A diferença

Impacto do novo ensino médio no Enem e no vestibular ainda é incerto

divulgado e que o exame não servirá mais como forma de certificação do nível do ensino para quem não concluiu os estudos no modelo regular. MAIS EXIGENTE Fernando da Espiritu Santo, coordenador do Sistema de Ensino Poliedro, afirma que a tendência é que a prova fique mais difícil. Ele explica que, até 2016, o Enem precisava focar tanto em quem queria obter

Matrículas no Ensino Integral aumentam 19% no Ceará

haviam se registrado na escola. O levantamento leva em consideração áreas urbanas e rurais. Em relação ao Sistema de Ensino Parcial, no entanto, o Censo mostra redução de 9% no número de matrículas, passando de 285.277 registros em 2016 para 259.557 em 2017. Neste caso, a queda foi verificada apenas na rede urbana de ensino. O levantamento do Ministério

Trajetórias de jovens da periferia

para a diversificação do currículo, à articulação dos agentes dos diferentes níveis do sistema de ensino e do território, à participação juvenil nas instâncias de decisão, a fim de acomodar as demandas de estudantes da rede pública. É crucial o debate sobre o empreendedorismo, mas também é urgente o fomento aos grupos, desenvolvendo ações de inovação social. A universidade

Cai 9% o número de matrículas no Ensino Médio do Estado

O número de matrículas do Ensino Médio no sistema parcial de ensino caiu 9% no Estado, segundo dados preliminares do Censo Escolar da Educação Básica 2017, divulgados nesta sexta-feira (8) pelo Ministério da Educação. No total, 259.557 estudantes se matricularam este ano, contra 285.277 no ano passado. Já em relação ao Ensino Médio integral, o Estado