PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Gestão escolar e juventudes: uma relação a partir do grafite
- 2020
- CEDOC
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Neste estudo, analisa-se como a gestão escolar dialoga com as ações de um jovem grafiteiro. A pesquisa qualitativa e de inspiração etnográfica realizou um estudo de caso em uma escola pública que introduziu oficinas de grafite, utilizando este espaço como relação de produção e de transmissão de saberes. Apresenta-se a possibilidade de “outras” relações
O Ideb e a atuação docente na perspectiva da autorregulação
- 2020
- CEDOC
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A pesquisa analisa os impactos do Ideb no Ensino Fundamental em decorrência da autorregulação do comportamento de professores. Realizou-se um estudo de caso comparativo entre duas escolas no estado do Rio de Janeiro. Constatou-se que a falta de clareza sobre os objetivos da avaliação do MEC comprometeu o planejamento de ações e a reflexão sobre
Crítica à contrarreforma do ensino médio (Lei 13.415/17)
- 2020
- CEDOC
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A presente pesquisa investiga a ―reforma do ensino médio sancionada pelo governo de Michel Temer em fevereiro de 2017. A Lei 13.415 foi posta em prática no mandato presidencial de Jair Bolsonaro. Essa condição exige da análise um acompanhamento em perspectiva, buscando identificar a direção para onde apontam as novas determinações ideológicas e econômicas
Revista Brasileira de Desenvolvimento
- 2020
- CEDOC
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A Revista Brasileira de Desenvolvimento (BJD) é editada pelas Revistas Brasileiras Publicações de Periódicos e Editora Ltda. Ela tem por objetivo ser um meio de divulgação para professores brasileiros cuja pesquisa científica na área de desenvolvimento carece de visibilidade. Com esta publicação mensal de artigos científicos, periodicamente apresenta
Relatório de Monitoramento Global da Educação 2020: América Latina e Caribe - Inclusão e educação para todos
- 2020
- CEDOC
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Este relatório regional da UNESCO, em parceria com o Laboratório de Pesquisa e Inovação em Educação para a América Latina e o Caribe (SUMMA), mostra o aumento das desigualdades educacionais na América Latina e no Caribe em 2020 no contexto da COVID-19, que já era a região mais desigual do mundo antes do início da pandemia. O documento reconhece os esforços
Teias
- 2020
- CEDOC
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O periódico Teias tem como escopo a publicação de trabalhos científicos/acadêmicos originais, o incentivo à pesquisa e ao debate da área da Educação, centrados nas relações com a sociedade. Publica artigos inéditos de autores/as brasileiros/as ou estrangeiros/as. Esta edição conta com o eixo temático Raça e Cultura.
A gestão escolar no marco legal da LDB: formação e exercício profissional na rede pública municipal de Fortaleza/CE
- 2020
- CEDOC
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Esta pesquisa avalia as ações de formação continuada ofertadas pela Secretaria Municipal da Educação de Fortaleza/CE aos gestores escolares e a construção do modelo de gestão escolar nas escolas públicas nos últimos vinte anos. Os resultados apontam que a formação continuada dos gestores escolares contribui para melhorar a prática gerencial e os desafios
EdWorkingPapers
- 2020
- CEDOC
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O Instituto Annenberg da Brown University oferece esta série de documentos de trabalho nacionais para fornecer acesso aberto a artigos de alta qualidade de várias disciplinas e de várias universidades e organizações de pesquisa em uma ampla variedade de tópicos relacionados à educação. A revista EdWorkingPapers concentra-se particularmente em pesquisas
Gestão educacional e o trabalho interdisciplinar da "Casa da Passagem"
- 2020
- CEDOC
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A pesquisa busca compreender as influências do contexto social, educativo e familiar no processo de construção de conhecimento social de crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional na perspectiva de gestão e articulação do acolhimento para a inserção educativa e social. Busca-se contribuir com possíveis subsídios das políticas
Gestão escolar democrática: uma análise de artigos científicos de 2010 a 2019
- 2020
- CEDOC
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Nesta dissertação, analisa-se a gestão democrática na escola a fim de identificar o que os artigos científicos abordam sobre o tema gestão escolar e compreender o que pesquisadores brasileiros investigaram sobre o tema. O procedimento delineou-se como um estudo de revisão de literatura, com um levantamento de artigos científicos, utilizando como descrit...
Educação de meninas e COVID-19 no Conjunto de Favelas da Maré
- 2020
- CEDOC
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Este texto é resultado da pesquisa Educação de meninas e COVID-19 no Conjunto de Favelas da Maré que buscou identificar os impactos da pandemia na educação de meninas e mulheres da Maré, visando contribuir para a garantia do direito à educação da população. Assim, será possível elaborar um processo de incidência em políticas públicas que impactem
Anuário Brasileiro da Educação Básica - 2020
- 2020
- CEDOC
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Desde 2012, o Anuário Brasileiro da Educação Básica organiza os principais dados sobre a educação brasileira, como uma ferramenta a ser utilizada por gestores públicos, pesquisadores e demais profissionais da Educação. A publicação reúne gráficos e informações de fontes primárias, como as pesquisas do IBGE e do Inep/Mec, e também analisa indicadores. Nesta
Ricardo Paes de Barros: por que é importante avaliar políticas públicas
- 2020
- CEDOC
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”. O pesquisador faz parte do CPTE (Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação) do Instituto Unibanco, um dos parceiros do Nexo Políticas Públicas.
A trajetória do Novo Ensino Médio
- 2020
- CEDOC
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Artigo produzido pelo Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação (CTPE) do Instituto Unibanco em parceria com o Nexo Políticas Públicas analisa trajetória do Novo Ensino Médio, aprovada em 2017 e que altera os currículos da última etapa da educação básica. Apresenta-se os antecedentes que levaram à criação do novo modelo curricular.
A formação continuada do (a) professor (a) em meio a pandemia do COVID-19
- 2020
- CEDOC
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Este artigo apresenta reflexões sobre a Formação Continuada (FC) dos (as) professores (as) da Rede Municipal de Educação de Ilhéus-Ba durante a pandemia do vírus COVID-19. Tem como um dos objetivos investigar como está ocorrendo essas ações de FC. Para fortalecer o estudo nos ancoramos na abordagem qualitativa e na pesquisa documental. A pesquisa
UNICEF Education COVID-19 Case Study: Empowering teachers to deliver blended learning after school reopening in Malaysia (July 2020)
- 2020
- CEDOC
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Relatório da UNICEF fala das estratégias adotadas pelo Ministério da Educação da Malásia para manter seus estudantes aprendendo durante a pandemia de COVID-19.
O Papel do Supervisor do Jovem de Futuro no Estado do Espírito Santo
- 2020
- CEDOC
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O objetivo desta pesquisa é investigar e avaliar o papel do supervisor escolar na implementação do Circuito de Gestão, nas escolas que participam do Programa Jovem de Futuro. Deseja-se identificar como características do supervisor se relacionam com a qualidade da supervisão, e consequentemente, a relação da qualidade da supervisão com resultados da gestão
Ampliação da obrigatoriedade escolar no Brasil: o que aconteceu com o Ensino Médio?
- 2020
- CEDOC
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). Considera que um pressuposto para a universalização do acesso à Educação é a condição da brigatoriedade escolar. É analisado o movimento da matrícula na última etapa da Educação Básica, no período compreendido entre 2009 e 2016. As fontes primárias para coleta dos dados foram o Censo Escolar da Educação Básica e a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD
O Papel do Podcast Papo de Educador na Formação de Professores-Ouvintes
- 2020
- CEDOC
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Esta pesquisa qualitativa tem como objetivo compreender a percepção do uso do Podcast Papo de Educador como meio de formação de professores ouvintes. Este trabalho inicia-se explicando como as novas tecnologias afetam a sociedade e o ambiente escolar bem como a necessidade da formação de professores para esse novo contexto onde a tecnologia é onipresente.
Tecnologias e ferramentas para o ensino híbrido
- 2020
- CEDOC
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O texto discute a aprendizagem combinada, que é uma combinação de aprendizagem offline (presencial, aprendizagem tradicional) e aprendizagem online de forma que um elogie o outro. É uma abordagem educacional que combina aprendizagem online materiais com abordagens convencionais de sala de aula. Requer a presença física de ambos os professores e aluno. Ele o...