A tecnologia não substituirá o professor

basilar estaria próximo. Ao contrário: na opinião dele, sem ela e, claro, sem os professores e demais profissionais, estaríamos desperdiçando a chance de apoiar os estudantes na elaboração de conhecimento e cidadania para o mundo conectado. O que Buckingham quer dizer, em linhas muito gerais, é que os educadores devem ter um papel proativo na construção da cultura

Distantes há sete meses, professores e alunos tentam preservar afeto nas aulas virtuais

para o processo de ensino e aprendizagem a ponto de se reinventar num contexto remoto? "Não tenho dúvida disso: não há aprendizagem sem afeto. O cognitivo de um aluno está envolvido em uma camada de afetividade, como um embrulho de presente. O papel da escola e dos professores é favorecer a aprendizagem de crianças e jovens, e isso só é possível quando acessamos a emoção

Educadores relatam qual presente gostariam de ganhar no Dia do Professor

SÃO PAULO - De abraço coletivo (proibido na pandemia) ao reconhecimento da importância da educação de qualidade e valorização da profissão, estes são os presentes que docentes gostariam de ganhar no Dia do Professor, comemorado nesta quinta-feira, 15. Diante do novo coronavírus, educadores precisaram se reinventar para manter o aprendizado dos alunos

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

mudanças do período e falaram sobre as novas atribuições e papeis dos docentes, em diferentes modalidades da educação básica, vindas com a pandemia e o ensino remoto. O suporte da mudança foi a internet, mas o episódio não se restringiu a uma revolução digital. Houve uma transformação comportamental dos professores para não perder a conexão com os alunos e manter

Por que arte na educação? - dia dos professores com Gilberto Gil

O vídeo é uma realização do Instituto Arte na Escola e apresenta a live “Por que arte na educação?", uma conversa com Gilberto Gil sobre educação antirracista e o papel do professor de artes na escola. Participam também da discussão: Fátima Santana e Rosângela Accioly (vencedoras do prêmio Arte na Escola Cidadã).

Ep. 7 – Acreditar e transformar

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste episódio, intitulado "Acreditar e Transformar", discutem-se estratégias para elevar a autoestima e a confiança do estudante, pois se acredita na transformação de jo...

Ep. 7 – Acreditar e transformar | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste episódio, intitulado "Acreditar e Transformar", discutem-se estratégias para elevar a autoestima e a confiança do estudante, pois se acredita na transformação de jo...

Claudia Costin - Por mais arte na escola

quando fui secretária de Cultura no estado de São Paulo e oferecemos um curso para professores da rede estadual paulista, a partir de uma proposta do Marcelo Araújo, então diretor da Pinacoteca. Os docentes tiveram uma formação sólida em arte-educação e conheceram bem o acervo do museu, forte em arte brasileira do século 19 e começo do 20. A partir daí, os alunos das escolas

Uma pauta para a educação hoje

estratégias de formação continuada e consistente dos docentes que estão em atividade (pode ser on-line), tornar os cursos de pedagogia e as licenciaturas mais práticas. Essas providências contribuem para evitar a evasão escolar e melhorar os resultados. Execrar Paulo Freire é equívoco porque a influência dele no processo prático de alfabetização das nossas escolas

Consequências da pandemia na profissão de educador

O vídeo é uma realização do Instituto Rodrigo Mendes e apresenta a live “Consequências da pandemia na profissão de educador” com reflexões sobre os desafios dos educadores durante o isolamento e na reabertura das escolas. Participam da discussão: André Cyrino (professor de Educação Física da Rede estadual do Ceará); Lia Glaz (gerente de projetos do Institut...

Falta de aulas presenciais prejudica 450 mil alunos da alfabetização no Rio

RIO — Num papel em branco com uma pauta improvisada, Márcia Nascimento de Jesus, de 53 anos, tenta ensinar caligrafia ao neto João Miguel, de 6. Ela treina duas vezes até acertar o traçado de uma letra e explica: "É que deixei o colégio antes de concluir os estudos". Há mais de seis meses sem pisar na sala de aula, o menino já não se lembra das lições

Live | Lançamento do livro: O papel da prática na formação inicial de professores

O vídeo é uma realização da Fundação Santillana em parceria com a Moderna e o Instituto Península e apresenta a live de lançamento do livro “O papel da prática na formação de professores”. Participam da discussão Ana Santiago (diretora da Faculdade de Formação de Professores/Uerj); Maria Alice Carraturi (doutora em Educação, especialista em formação

Live: O papel da prática na formação inicial de professores

O vídeo é uma realização do Instituto Península e conta com parte das autoras do livro “O papel da prática na formação inicial de professores”. O evento tem por objetivo refletir sobre experiências formativas no Brasil e mundo afora e apresenta propostas de caminhos para elevar a qualidade dessa etapa da formação no Brasil. Participam da discussão: Bárbara

Como ajudar nossos filhos no desafio de estudar longe da escola?

Pais Comportamento Estratégias de Ensino Lanches criativos e saudáveis Orientação Escolar Orientações para Pais Saúde na Escola SOS Educação Sugestões para Pais e Professores Pedagogia Gestão Educacional Política Educacional Trabalho Docente Professores Ética Notícias Orientação Escolar Orientações para Professores Saúde na Escola SOS Educação Estratégia

Especialistas condenam declarações homofóbicas do ministro da Educação

no governo federal para exprimir opiniões incondizentes com a posição de Estado ocupada por ele. — É absurdo usar o papel de ministro, uma função de Estado, a serviço de uma agenda ideológica, eleitoral. Estamos em um ano de eleições municipais e temos um governo federal que está desde o primeiro dia na campanha à reeleição. Isso tudo faz com que tenhamos um MEC

Bernardo Machado - Na discussão sobre o abre e fecha das escolas, famílias ficam à deriva

da pandemia, com um ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem, percentual que é ainda menor entre as escolas públicas (14%)". Mesmo antes da pandemia, "grande parte dos professores das escolas públicas declaravam não estar aptos a usar as plataformas. No momento em que docentes têm que rapidamente aprender a utilizar o Google Meet — uma das plataformas

Professores relatam experiências e desafios de aulas online durante pandemia

com os estudantes. CartaCapital convidou alguns profissionais de escolas públicas e privadas do País para relatarem momentos que os marcaram positivamente e que reforçaram o papel transformador da educação, mesmo que diante um cenário adverso. "Todo mundo ligou a câmera para participar da aula" Um ato simples, mas significativo, emocionou a professora Bárbara Lopes

Como a família e a escola podem dividir-se para conseguirem multiplicar os benefícios aos alunos em tempos tão desafiadores?

Pais Comportamento Estratégias de Ensino Lanches criativos e saudáveis Orientação Escolar Orientações para Pais Saúde na Escola SOS Educação Sugestões para Pais e Professores Pedagogia Gestão Educacional Política Educacional Trabalho Docente Professores Ética Notícias Orientação Escolar Orientações para Professores Saúde na Escola SOS Educação Estratégia

Professores: quem cuidará deles?

com mais autonomia e sentido – aspectos que, por vários motivos, foram sistematicamente negligenciados no chão acadêmico até que, por motivo dessa força maior, tiveram de sair voando do papel e do discurso para a prática não-presencial. Não sem razão, recente nota técnica da Unicef refere-se a essa dolorosa experiência globalizada como o experimento de maior alcance

Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz

Maior integração entre corpo docente, adaptação curricular, aproximação entre família e escola e diversificação de estratégias para engajar estudantes são legados do período de aulas remotas. Mais do que buscar informações sobre tecnologia e dedicar um tempo para aperfeiçoar a parte técnica, o aprendizado para o novo momento depende de mudança