Mediação de conflitos é fundamental para enfrentar violência na escola, apontam educadores

ao nosso lado. É fundamental essa integração. Telma Vinha frisou que políticas que estimulam punição e não incluem a escola na solução têm resultados ruins a médio prazo, provocando mais evasão escolar e violência. — É preciso implementar procedimentos institucionais, introduzindo equipes de mediação de conflitos privados do 1° ano do ensino fundamental até o final

Raquel pede suspensão de ‘Escola Sem Partido’ no Paraná

resultados no desenvolvimento dos alunos", escreveu. A PGR considerou que a lei promove ‘desproporcional sacrífico da liberdade de expressão e das liberdades educacionais’ e registrou que a atividade educacional serve não só para fomentar o desenvolvimento intelectual e cognitivo do aluno, mas para integrá-lo à vida em sociedade e ao exercício da cidadania

Educação 360: Relatório da Câmara sobre Fundeb prevê complementação da União de até 40% em 10 anos

precisa das duas coisas. Nos últimos anos, quase dobrou o percentual de alunos que alcançam conhecimento adequado no final do quinto ano do fundamental. Isso aconteceu no mesmo período em que o Fundeb passou a existir, há uma correlação entre mais gasto e melhores resultados.

Diretores e secretários de educação iniciam avaliação do Saeb 2019

que o resultado do Saeb, combinado aos dados do Censo Escolar, permite o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Além disso, as informações ajudam a subsidiar a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas públicas em educação baseadas em evidências. Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep - MEC

Enem: simulado gratuito para alunos da rede pública

para um bom resultado no exame e em outros vestibulares. No dia 29 de setembro, realizaremos nosso segundo simulado em parceria com o Aprova Jovem — adianta. Os alunos interessados devem se inscrever na página da CPPJ no Facebook (facebook.com/cppjniteroi). E quem ainda não é aluno do programa pode se matricular gratuitamente no aprovajovem.com.br. SIGA O GLOBO

O que a Folha pensa: Fetiche educacional

, o programa federal apoiará apenas 0,0012% das quase 182 mil escolas da educação básica. Os resultados, mesmo que venham a ser positivos, acabarão diluídos de forma homeopática no oceano de problemas e fragilidades do ensino nacional. Nem o progresso pontual parece garantido, porém. Não se conhecem evidências de que a militarização, por si mesma, traga melhoria

Colégio Classe A não resume as aulas de educação física na quadra esportiva

postural. Como nossos estudantes enfrentam uma árdua carga de estudos, a Ginastica Laboral é uma atividade indispensável para precaver, alguma patologia que possa tirá-los alguns dias, semanas ou, até mesmo, meses dos estudos e, com isso, comprometer seus resultados ao final do ano. Diante de uma rotina de 10 horas de estudos diários, fica patente o quanto é árduo

PEC do Fundeb vai prever complementação de 40%

de 40% | Brasil | Valor Econômico https://valor.globo.com/brasil/noticia/2019/09/12/pec-do-fundeb-vai-prever-complementacao-de-40.ghtml 2/4 seguindo as regras atuais. Apenas os 30 pontos percentuais extras seguirão o novo esquema. Duas vertentes para incentivar melhores resultados na escola constarão no documento. O primeiro é a reprodução do modelo adotado

Miguel Arroyo: Escolas militarizadas criminalizam infâncias populares

melhores resultados educacionais, a partir de mais regras e disciplinas no ambiente escolar. As justificativas não convencem o sociólogo e educador espanhol Miguel Arroyo, que vê o modelo com preocupação. Para ele, há perguntas anteriores que devem ser feitas antes de substituir educadores e gestores educacionais por militares e levar a lógica da militarização

Criatividade para impulsionar práticas inclusivas

, o professor Bruno Ricardo Pinto dos Santos decidiu transformar a barreira em um projeto inclusivo e apresentou aos alunos o desafio. O resultado foi a criação de uma solução que levou ao colega cego o conhecimento por meio do tato. Os detalhes dessa história, que começou em 2015, estão no livro digital gratuito ‘Criatividade – mudar a educação, transformar o mundo

Meditação em sala de aula e lição de casa para pais e alunos são iniciativas debatidas em encontro sobre inovação em SP

de casa ser feita pelo aluno juntamente com os pais. "O grande desafio é fazer o aluno aprender e levar para a família, para além da sala de aula. Quando ele consegue levar para o grupo, o resultado é positivo. A gente percebe que por causa da vulnerabilidade das famílias não é fácil, mas quando a gente consegue transformar em um núcleo aluno-família-escola

Como o conselho de classe pode ajudar na aprendizagem

entre os professores uma ideia de avaliação formativa. "Estamos avaliando para ver quais são as dificuldades do aluno, não para sentenciá-lo. Se ele não está apresentando resultados positivos, é porque não estamos ensinando direito, incentivando seu aprendizado ou ele tem uma dificuldade real, que pode ser de ordem cognitiva", defende. "Quando a nota é ruim, todos acham

Colégio da Capital tem o 2º melhor IDEB do Brasil

e o desenvolvimento de habilidades voltadas à aplicação real dos conhecimentos. Ao final dos anos de escolaridade básica, essa proposta permite que os alunos ingressem nas melhores universidades do país através dos excelentes resultados nos vestibulares e no ENEM, Fato comprovado com o último desempenho do Ideb. Levando-se em conta o desempenho no Ideb (Índice

O ambiente escolar como agente indireto da aprendizagem

educacionais dos estudantes. Assim, ao nos referirmos ao espaço escolar, temos em mente que ele é resultado de um conjunto de ambientes que devem proporcionar desafios e provocar interações e aprendizagens. Portanto, não pode ser considerado apenas um espaço físico: ele é temporal, relacional e funcional. Na grande maioria das escolas brasileiras, porém, a estrutura

Ensino profissionalizante

como essa pode mudar a realidade da juventude e, ao mesmo tempo, melhorar muito a produtividade do trabalho, com ótimos resultados para o país todo. *EX-MINISTRO DA AGRICULTURA E COORDENADOR DO CENTRO DE AGRONEGÓCIOS DA FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS

As escolas cívico-militares

pública teve o melhor resultado do País nas avaliações do Ministério da Educação em matemática e língua portuguesa, já informaram que não vão aderir. Por seu lado, o Ministério Público Federal da Bahia classificou essas escolas como "autoritárias". Mas outras unidades da Federação, como Minas Gerais, Bahia e Amazonas, já adotam o modelo proposto e estão dispostas

Opção pelo tipo de alfabetização vai além da teoria

Educadores brasileiros travam uma batalha há décadas para definir qual é o melhor método de alfabetização e se é preciso adotar um sistema único no país. A discussão ganhou novo gás neste ano com o governo Bolsonaro. O ministro da educação, Abraham Weintraub, e seu secretário de alfabetização, Carlos Francisco de Paula Nadalim, creditaram os maus resultados

As políticas educacionais e as tecnologias de ensino

o engajamento de alunos e professores, além de contribuírem para uma melhoria no próprio desempenho escolar. Um estudo independente realizado pela Western Sydney University, na Austrália, identificou um aumento de 34% nos resultados das provas após uso da plataforma da gamificação da Matific nas aulas de matemática. A pesquisa também mostrou uma mudança significativa

Com disciplina rígida, escola cívico-militar em BH veta piercing e tatuagem

de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2017, principal avaliação do governo federal, o colégio teve notas 7,3 (em 10) nos anos iniciais do ensino fundamental (6 a 11 anos) e 4,8 (em 10) nas séries finais da etapa (12 a 14 anos). Os resultados são maiores do que as médias da rede estadual mineira, de 6,5 e 4,4, respectivamente. O Estado tentou contato com o comando

Especialistas em educação criticam projeto de escolas cívico-militares lançado pelo governo

RIO- Educadores criticaram duramente o plano lançado pelo governo Bolsonaro nesta quinta-feira para a implementação de 216 escolas cívico-militares até 2022. De acordo com especialistas da área, não há evidências concretas de que esse modelo de instituição impulsione bons resultados em termos de aprendizagem. Além disso, a medida seria uma política pontual