Os números trágicos da educação

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2017, que reúne as taxas de aprovação, reprovação e evasão nesse ciclo de ensino, e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) do mesmo período, que tem por objetivo auferir o nível de aprendizagem dos alunos ao término do 5.° e do 9.° anos do ensino fundamental e do 3.° ano do ensino médio, são

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

conjuntura a revogação dessa Emenda a fim de se cumpra o Plano Nacional de Educação. LULA/HADDAD (PT) Institucionalizar o Sistema Nacional de Educação, responsável pela regulamentação do regime de colaboração entre os entes federados e sistemas de ensino para a efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE); Revogar a Reforma

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

desafio para a garantia da qualidade educacional na atual conjuntura a revogação dessa Emenda a fim de se cumpra o Plano Nacional de Educação. LULA/HADDAD (PT) Institucionalizar o Sistema Nacional de Educação, responsável pela regulamentação do regime de colaboração entre os entes federados e sistemas de ensino para a efetivação das diretrizes, metas e estratégias

Das 20 escolas de ensino médio com maior Ideb no Brasil, apenas duas são públicas

Horizonte Belém Belo Horizonte Niterói Rio de Janeiro Belo Horizonte Recife Barbacena S. José dos Campos Manaus Fortaleza Três Corações Rio de Janeiro Santos Taubaté Teresina Objetivo Colegio Integrado Colégio Classe A Unidade II Ari de Sá Cavalcante Colégio Cev. Colégio Unidade Jockey Coleguium Sistema de Ensino Equipe Integrado Eireli Colégio Bernoulli Instituto

Veja a lista das 20 escolas com maior pontuação no Ideb no ensino médio

Horizonte Belém Belo Horizonte Niterói Rio de Janeiro Belo Horizonte Recife Barbacena S. José dos Campos Manaus Fortaleza Três Corações Rio de Janeiro Santos Taubaté Teresina Objetivo Colegio Integrado Colégio Classe A Unidade II Ari de Sá Cavalcante Colégio Cev. Colégio Unidade Jockey Coleguium Sistema de Ensino Equipe Integrado Eireli Colégio Bernoulli Instituto

Mais de 1,4 mil alunos estão sem aula devido à falta de energia em escola no interior do Acre

A escola Dom Henrique Ruth é a maior instituição de ensino médio do Vale do Juruá e atende 1.445 alunos, que estão sem frequentar as aulas desde que ocorreu a pane no sistema elétrico e deixou a escola sem energia. De acordo com o diretor Jair Costa, logo que o transformador apresentou defeito, na última quinta-feira (30), a Secretaria Estadual de Educação

Expectativas do MEC, altas como nunca

A apresentação pelo Ministério da Educação (MEC) dos resultados de aprendizagem do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), na quinta-feira 30/8, apontaram um cenário alarmante. De acordo com os dados, somente 1,6% dos alunos do terceiro ano do ensino médio apresentaram em 2017 aprendizado adequado em Língua Portuguesa. Cenário tão negativo nunca

Gestão Escolar

estrutural da educação brasileira, uma vez os resultados do seu trabalho podem estar diretamente relacionados a fatores sociais mais amplos. A título de exemplo podemos citar os resultados do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), divulgado pelo INEP (Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), no dia 30/08/2018, e do PISA

Vamos falar sobre saúde mental na escola?

no eixo de Tecnologias Digitais na Educação e bacharel em Sistemas e Mídias Digitais. Lecionou Pedagogia e trabalha com inovação e tecnologias digitais na educação desde 2011. “Competências socioemocionais: como elas promovem saúde mental” Nesta palestra serão abordadas as diferenças entre as competências socioemocionais e as cognitivas. É comum a valorização

Nota do Ideb por escola está disponível na internet

a infraestrutura, funcionários e gestão de cada instituição avaliada em 2017. É possível ainda comparar escolas. O Ideb, divulgado ontem (3) pelo Ministério da Educação (MEC), avalia o ensino fundamental e médio no país, com base em dados sobre aprovação nas escolas e desempenho dos estudantes no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), com exames de língua

Nenhum estado atinge a meta do Ideb 2017 no ensino médio. Índice avançou apenas 0,1%

No ensino médio, nenhum estado atingiu a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2017. Além disso, cinco estados brasileiros apresentaram redução no valor do índice. Os dados do Ideb foram apresentados nesta segunda-feira, 3, pelo Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

O que o Ideb revela sobre a política educacional do País

Após a divulgação do Ideb 2017, o ministro da Educação, Rossieli Soares, disse que o Ensino Médio é um “desastre”, “está falido, não agrega conhecimento“, e chegou ao “fundo do poço”, mas omite-se sobre as circunstâncias políticas, sociais e econômicas que levam às baixas notas no índice. Leia + O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido

Após um ano no ensino médio, 1 em cada 4 estudantes deixa a escola

médio, no mesmo período, passou de 65,6% para 76,4%. Qualidade Além do fluxo escolar, o Ideb leva em consideração o aprendizado dos estudantes em português e matemática, medido pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O MEC divulgou as notas das avaliações na semana passada. Os dados mostram que 70% dos estudantes terminam o ensino médio

A direita apresenta suas armas e mira na educação

Por Alan Francisco de Carvalho No final de agosto, o Brasil ficou estarrecido ao saber que cerca de 70% dos estudantes que concluíram o Ensino Médio no país apresentaram resultados considerados insuficientes em Matemática e em Língua Portuguesa, não tendo aprendido nem mesmo o que é considerado básico. Os dados foram divulgados pelo Sistema Nacional

Para especialista, formação de professores é a chave para reverter maus resultados no Ideb

: Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) O Ideb é calculado a cada dois anos para os anos inciais e finais do ensino fundamental e o ensino médio. Para compor o índice, O MEC leva em consideração as notas dos estudantes na prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados na semana passada, e os índices de fluxo

Nas redes pública e privada, País não bate meta de qualidade para ensino médio e 9.º ano

. No ensino médio público, só Goiás e Pernambuco atingiram o objetivo de qualidade previsto pelo MEC. A rede privada, nenhum Estado atingiu o esperado. Não significa que as escolas públicas tiveram desempenho superior ao dos colégios particulares, mas que o sistema privado avançou menos do que poderia, segundo os parâmetros do ministério. Nas séries finais

Ideb: Estado do Rio não alcança as notas estipuladas para os ensinos fundamental e médio

do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e os índices de fluxo, ou seja, aprovação, reprovação e abandono, compilados pelo Censo Escolar. Educação em risco Ideb do estado do Rio de Janeiro ao longo dos anos. Os dados consideram a rede pública e a rede privada 5º ano do ensino fundamental 9º ano do ensino fundamental 3º ano do ensino médio Meta 2017: 5,9 5,8

Qualidade do ensino médio estadual de SP piora; só GO e PE atingem meta

, pelo Ministério da Educação (MEC). Goiás teve a melhor nota: 4,3, em uma escala de zero a dez, sendo que o objetivo para o Estado era 4,2. A média das redes estaduais do País foi de 3,5 – bem atrás do parâmetro previsto pelo MEC para o ensino médio público (alunos de 15 a 17 anos) no ano passado, de 4,4. O sistema público paulista ocupa o 4.º lugar no ranking do Ideb

Nenhum estado cumpre meta de qualidade no ensino médio, mostra Ideb 2017

Os dados do Ideb 2017 (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), divulgados pelo Ministério da Educação nesta segunda-feira (3), revelam que o ensino médio continua apresentando o pior desempenho da educação de base brasileira. Segundo o Ideb, nenhuma das 27 unidades federativas do Brasil (os 26 estados e o Distrito Federal) cumpriu as metas

Ensino médio: Secretários de Educação reclamam de mudanças nos critérios do Saeb

PUBLICIDADE RIO - Secretários de Educação de alguns estados brasileiros divulgaram uma carta aberta na qual questionam o cálculo utilizado no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), cujos resultados foram divulgados na última quinta-feira. Eles argumentam que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) alterou