Conselho Nacional de Educação aprova ensino remoto até o fim de 2021

. "A formação do cidadão se dá com a interação dos próprios estudantes com os professores e funcionários, com as merendeiras. Todo aquele universo que só existe na escola." Avaliação De acordo com a professora da Universidade de Brasília (UnB), Catarina de Almeida Santos, integrante da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, apesar dos esforços dos professores

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

e a tendência é sempre você querer replicar no remoto aquilo que tinha imaginado para o presencial”, destacou. Mendes observou que o ensino remoto, independentemente da ferramenta que se utilize, cria uma dinâmica diferente na interação professor-aluno, que já não pode ser vista na mesma intensidade com que se estabelecia no ensino presencial. “A partir disso, você

Fernando Schüler - Estamos confortáveis com o tempo de reação do setor público à crise?

da pandemia, o mundo das escolas privadas migrou para o espaço digital. Os professores se adaptaram com algum treinamento e o ano seguiu. Com perda de qualidade, que é a regra nisso tudo, mas seguiu. Enquanto isso, a máquina estatal emperrou. A Pnad Covid mostrou 16,1% dos alunos ainda sem aula, em agosto. Uma enorme parcela com acesso muito precário a atividades

Educação 360: Do 'chão da escola' ao 'novo normal', educadores compartilham experiências para aliar tecnologia e ensino

relataram ter acesso a ferramentas de interação com o professor durante a pandemia. Mas o mesmo índice cai a só 30% para os estudantes de escolas públicas: — É uma diferença gritante para as experiências que eles estão tendo neste momento — avaliou Soares. Apesar das preocupantemente altas porcentagens de alunos de Ensino Médio pensando em evadir da escola — 30

10 planos de aula que utilizam metodologias ativas

. "Para que as metodologias ativas funcionem, é importante ouvir os alunos, mapear o desenvolvimento deles no dia a dia. Os professores mudam de postura, pensando tanto no conteúdo, quanto na forma como isso será ofertado aos estudantes" comenta Harley. Durante o ensino remoto, o professor também pode pensar em estratégias criativas para incentivar a interação. "Ao trabalhar

Como ajudar nossos filhos no desafio de estudar longe da escola?

, tira dele a responsabilidade de ser aluno naquele momento. Ele continua a se portar somente como seu filho. Adivinha quem vai ter que dar conta do aluno depois? Você! Seu filho que está no Ensino Fundamental já consegue participar das interações com a professora e com os colegas de classe sem a sua presença. Um dos principais fatores que nos trouxe até aqui

Educação especial inclusiva ainda é um desafio nas escolas

livros para as crianças e atividades como de português e matemática, para que elas possam ter algum conteúdo nessa época e não percam o gosto pela escola", desabafa. Leia: Precisamos falar sobre alergia alimentar dos alunos A saber, Camila revela que tem aumentado a procura por professores de reforço particular nesse período de isolamento. Ela é professora

Rosely Sayão - Não existe ano perdido

se referir à "grade curricular" da escola que seu filho frequenta, por exemplo, para apontar o quanto faltou para ele aprender. Acontece que as aprendizagens das crianças e dos adolescentes não se restringem ao conhecimento e/ou memorização desses conteúdos: é algo bem mais complexo que ocorre, inclusive, na interação entre os alunos e professores, quando na escola

Professores relatam experiências e desafios de aulas online durante pandemia

Há cerca de seis meses, os professores levaram as salas de aula para dentro de suas casas. É de lá que os educadores operam a missão de promover o ensino remoto, diante o fechamento das escolas, e contornar os seus diferentes graus de dificuldade, como acesso e manuseio de ferramentas tecnológicas, planejamento, execução de atividades e interação

Seis efeitos da catástrofe provocada pela Covid-19 na educação da América Latina

Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). "Há crianças que ficaram sem aprender a ler ou escrever", disse à BBC Mundo Wilson León, um professor primário de Loman, uma área agrícola na Bolívia com acesso mínimo à internet. Uma das coisas que mais o preocupa é a incerteza quanto ao futuro dos alunos e a impossibilidade de contatá-los. "Onde

Está claro que a reabertura das escolas não agrava a pandemia, diz Viviane Senna

entre professores, escolas e famílias, além de iniciar a abertura quando se estiver no platô de contaminação ou na curva descendente e, claro, manter isolados profissionais e alunos de grupo de risco. Dessa forma, a reabertura das escolas é segura. E quais são os riscos de manter as escolas fechadas? Escola não é um equipamento só de aprendizagem, mas faz parte da rede

Sem previsão para frear o vírus, OMS define critérios para reabrir escolas

e de saúde mental decorrentes das interações entre as crianças. - O professor e o pessoal de apoio devem manter pelo menos 1 metro de distância um do outro e dos alunos. Quando manter pelo menos 1 metro de distância não é prático ou dificulta o apoio aos alunos, os professores e o pessoal de apoio devem usar uma máscara. - Em locais onde há apenas casos esporádicos

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

locais que promovem a sua participação como sujeitos de direitos é o ambiente escolar moderno. As escolas constituem fator de proteção e de promoção de direitos da criança fora do contexto familiar. Além do conteúdo cognitivo que espera ser alcançado com a frequência escolar, tantos outros são desenvolvidos nesse espaço comunitário através das interações sociais

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

e uma comunidade de professores, gestores e colaboradores alocados especificamente e reunidos geograficamente de modo a propiciar um contexto de aprendizagem semelhante ao que se tinha anteriormente para os alunos. A realidade da pandemia também traz impactos relevantes no equilíbrio psicológico e na saúde emocional de alunos, professores e gestores. Esses aspectos devem

Professores falam de desafios pela covid: "educação é feita de contato"

concorda com Costin. Ele sustenta que essa interação é especialmente importante nos casos de alunos mais vulneráveis, que têm maiores chances de abandonar a escola. Na sua escola, foram criados grupos diferentes para dividir uma mesma turma, em esquema de rodízio. Mas isso, de acordo com o professor, prejudica o contato com os alunos. "Vai um grupo, por exemplo

Professores: quem cuidará deles?

e de carga horária, falta de planejamento, familiaridade ou de recursos para produção de aulas remotas que atendam à uma interlocução eficiente, já que o cérebro de seus alunos tem dificuldade de tornar inteligível grande parte das informações que antes absorvia por meio das interações presenciais. A partir dessa circunstância, parece então razoável trazer à reflexão

Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz

desenvolvem estratégias para apoiar famílias durante a quarentena – Como promover a aprendizagem ativa em aulas remotas – Como construir portfólios para avaliar o desenvolvimento dos alunos Para ela, é importante considerar todo o processo de aprendizagem. Ou seja, para que os professores aprendessem a lidar com a tecnologia, não bastava, por exemplo, entregar

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

de lidar em aulas. Ao final deste curso, espera-se que os professores: - Compreendam a forma de lidar com tópicos sensíveis em aula - Promovam discussões envolvendo ciência, crença, covid-19, racismo, desigualdade, entre outros assunto. Saiba mais sobre o curso 16. Trabalho com jogos: aproveitando o interesse dos alunos Trabalhar com jogos (analógicos e digitais

Para poucos, escolas reabrem a partir desta terça-feira no interior de São Paulo

. É como se estivéssemos tirando uma barreira - agora estamos permitindo a interação do professor com o aluno dentro da escola", disse Pimentel. A rede estadual, porém, enfrenta resistência de boa parte dos professores, que também vêm sendo consultados sobre o interesse de participar das atividades presenciais nas escolas em setembro. Para o Sindicato dos Professores do Ensino

Mesmo em meio à pandemia, cresce procura por cursos no exterior

de conteúdos foi otimizada de forma a tornar mais produtivo os momentos em que os alunos estão online. Das sete horas habituais do currículo presencial, o tempo de aula remota foi diminuído para o máximo de quatro horas para os mais velhos, com intervalos, e de três, para os menores. Com a utilização da plataforma Zoom, os professores trabalharam unidades