Professor que fez faculdade morando na rua teme voltar a ficar sem teto

de dinheiro. Após uma semana, Alessandro ligou para o número e pediu para falar com Regina. A mulher do táxi pegou o telefone e disse que gostaria de patrocinar um curso de teatro para ele na escola Célia Helena. Alessandro, que foi criado por uma família de classe média em Carapicuíba (Grande São Paulo), onde tinha feito o ensino médio num colégio de freiras, disse

Prêmio reconhece escolas de SP que transformam o mundo

(Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), estabelecidos pela ONU. Entre os objetivos pactuados em 2015 por 193 países para serem cumpridos até o ano de 2030 estão a erradicação da pobreza, a igualdade de gênero e a educação inclusiva, equitativa e de qualidade. Veja todos os ODSs aqui. As escolas interessadas em enviar seus projetos têm até o dia 31 de julho

Dentro e fora da sala de aula: escrevemos nossa história

social, como os órfãos, e visa ao desenvolvimento do autoconhecimento e das habilidades necessárias para o mundo de hoje. Este projeto representa um esforço na direção de atender ao décimo Objetivo do Desenvolvimento Sustentável – reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles – proposto pela Agenda de 2030, da ONU. Para retratar a minha trajetória

16 vídeos inspiradores mostram como é possível transformar a educação

o desenvolvimento de competências para o século 21. Sarah Giblin e Travis Commons compartilham experiências de aprendizagem socioemocional. Escolas sustentáveis que educam para a sustentabilidade – Nicola Unite Com educação voltada para conexão com a natureza e a sustentabilidade, a Green School, localizada na ilha de Bali, na Indonésia, é conhecida como a escola mais verde

Governo estuda universalizar escola de tempo integral no Ceará até 2020

. O secretário de Educação explica que as escolas de tempo integral precisam passar por reformas em instalações como vestiários, cozinhas e refeitórios, e o financiamento das empresas privadas pode ser direcionado a ações como essas , assim como a investimento no modelo pedagógico. A Assembleia também aprovou criação do selo e do prêmio Escola Sustentável, com objetivo

Aprovada a nova política para a educação no CE

de aprendizagem dos conteúdos da base nacional comum curricular e de outros saberes necessários para uma formação humana integral. Agente penitenciário Ainda na seara da educação, foi aprovada a criação do Selo Escola Sustentável, a partir do qual será concedido o Prêmio Escola Sustentável. Conforme o Governo, a certificação, bem como a premiação, devem diagnosticar

Projeto Educação Sustentável orienta professores e alunos de Pedro II

A Prefeitura de Pedro II, em uma ação conjunta das secretarias municipais de Agricultura e Educação, realizou a primeira etapa do Projeto Educação Sustentável com a participação de professores e alunos da Unidade Escolar Manoel Nogueira Lima. O projeto será expandido para todas as escolas da rede municipal de ensino, em uma segunda etapa. O objetivo

Afinal, o que os brasileiros precisam saber?

Está na ordem do dia a questão de definir o que todos os brasileiros precisam saber. Em momento de extrema crise política, em que crescem as forças antidemocráticas e a Constituição é ameaçada de diversas formas, temas como Escola sem Partido, educação de gênero e direitos sociais ganham espaço no debate nacional. Estas questões remetem diretamente a outra

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

. INTRODUÇÃO Uma das instituições responsáveis pela construção de um cidadão crítico, reflexivo e consciente de que o mundo age sobre ele, e de que ele pode agir sobre o mundo, é sem dúvida a escola. Por esse princípio, a escola deve oferecer uma formação escolar comprometida em pensar um mundo sustentável em todas as suas dimensões: ambientais, políticas, religiosas

Quem tem medo do SNE?

, ou seja, não prevê cargos, edifícios, contratos, assessores ou motoristas. Não se trata, portanto, de criar uma máquina em detrimento do chão da escola. Trata-se de articular ações, planejar em conjunto, somar esforços, conhecer inovações, aprender com quem faz. E fundamentalmente, atuar para reduzir as imensas desigualdades que ainda marcam a Educação brasileira

Como a Educação Integral relaciona-se com os Objetivos de Desenvolvimento da ONU?

nossa educação pública que, aliás, também não conseguiu 10% do PIB em investimentos como previsto no PNE”, explica Maria Rehder. Abaixo, a especialista indica de que forma os princípios dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aparecem no PNE e como eles podem se integrar às escolas: A educação integral é um dos caminhos de combate às desigualdades e à pobreza

Meninas de 10 anos debatem no Rio o que querem para o mundo em 2030

na faixa dos 25 anos em 2030, quando devem ter sido alcançados os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), estabelecidos pela ONU em 2015. O tema foi debatido hoje (26) no seminário 10 Meninas na Construção dos Amanhãs, no Museu do Amanhã, na zona portuária do Rio de Janeiro. Ao longo de um mês, foi desenvolvida uma oficina com dez meninas de diferentes

Prêmio Respostas Para o Amanhã contemplará projetos de alunos que impactam a comunidade

Iniciativa da Samsung, o Prêmio Respostas Para o Amanhã contemplará projetos desenvolvidos por alunos do Ensino Médio da rede pública que tragam propostas de melhorias para o entorno de sua escola. As inscrições podem ser feitas até 14 de agosto pelo site. Leia + “Os espaços educativos precisam ter intencionalidade sustentável” A proposta abarca o conceito

Ministro é a favor de regime especial para professores e contra a terceirização

, sou contra, eu acho que professor é uma atividade que exige um nível de vinculação à escola, à universidade, à entidade, que não é o método adequado a contratação de professores via um serviço terceirizado”, diz. “Eu sou contra qualquer tipo de terceirização na contratação de professores por qualquer ente da federação e por qualquer organização educacional”, disse

Confira lista de apresentações que abordam a educação integral

e da transversalidade na Educação, do IV Encontro dos Municípios com o Desenvolvimento Sustentável, ocorrido entre os dias 26 e 28 de abril, em Brasília (DF) e realizado pela Frente Nacional de Prefeitos (FNP). Sobre o Encontro dos Municípios com o Desenvolvimento Sustentável (EMDS) Realizado pela Frente Nacional de Prefeitos (FNP), o EMDS é um evento bienal que reúne prefeitos

Alunos de escola pública em Caxias realizam feira de sustentabilidade

Alunos de escolas públicas da rede estadual de Caxias, a 360 km de São Luís, realizaram uma feira de sustentabilidade. A ideia, faz parte da “Semana Nacional do Empreendedorismo” e tem como objetivo, mostrar para a comunidade o resultado de pesquisas realizadas em sala de aula, através do empreendedorismo sustentável. O evento aconteceu durante um dia

Não à corrupção se aprende na escola

pelo Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) que, até o dia 12, percorrerá as escolas públicas da capital com palestras sobre o combate à corrupção. Ensinar aos pequeninos ações do dia a dia, como não furar fila, não colar nas provas e a proceder de modo a não levar vantagens em tudo e a qualquer preço, é como plantar uma boa semente para o futuro

A necessária valorização do professor

, que são de responsabilidade dos Estados e municípios. Infelizmente, tornou-se recorrente em todo o país paralisações de professores. Por um lado, as greves trazem consequências perversas para o bom funcionamento das escolas brasileiras e, principalmente, para a garantia dos estudantes ao direito à educação de qualidade. Por outro, é inegável que as reivindicações

Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

Nesta quinta-feira (27/04), como parte da programação do IV Encontro dos Municípios com o Desenvolvimento Sustentável, especialistas debateram o tema “Do Ideb ao desenvolvimento integral: qualidade com equidade”, trazendo reflexões sobre os desafios para a garantia da aprendizagem dos alunos no atual contexto restritivo de financiamento educacional e sobre

Evento debate desafios e alternativas para ampliação da Educação Infantil

Sustentável. Como elemento norteador do debate, a meta 1 do Plano Nacional da Educação (PNE), que prevê a universalização da Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade até 2016 e a ampliação da oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência do plano. Ao defender