Educação baseada em projetos: Direitos indígenas em foco (Caderno do aluno)

como territórios indígenas, saberes tradicionais, marcos históricos e desafios enfrentados pelos povos indígenas. O intuito é construir um futuro mais justo, diverso e conectado com a vida em todas as suas formas, entendendo que o cuidado com os povos indígenas também significa cuidar do planeta.

Indicadores de condições institucionais para a alfabetização na escola

esse trabalho. Ao analisar indicadores de condições institucionais, as escolas podem refletir sobre a prática, planejar e replanejar ações para assegurar a alfabetização de todos os alunos. Categorias de indicadores, como currículo e práticas pedagógicas, formação de professores, gestão do espaço físico escolar e interação com o território são propostas para fomentar

O Brasil que sabe educar com escolas que reinventam o futuro

a Cidade do Prece; a Peads (Pedagogia de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável), que fortalece redes públicas na Zona da Mata pernambucana; a Pisada do Sertão, na Paraíba, cujo currículo nasce dos saberes do território; o Cieja (Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos) Perus, em São Paulo, referência em educação de jovens e adultos integrada à comunidade

Programa de ensino de IA nas escolas da rede estadual do Piauí ganha prêmio da Unesco

como referência internacional em Educação. O Piauí foi o primeiro território das Américas a incluir a disciplina de Inteligência Artificial na grade curricular das Escolas Públicas da Educação Básica, feito reconhecido pela própria Unesco na Semana da Aprendizagem Digital em Paris, na França, em 2024. Implantado em 2024, o programa atende mais de 120 mil estudantes

Paradoxo da educação, mesmo diplomados jovens ficam sem oportunidades

, destacado por Rodrigo Caetano no Brazil Journal, escancara essa contradição. A escolaridade nas favelas cresceu 130% em apenas uma geração, mas o desemprego entre millennials desses territórios chegou a 10,3%, quase o dobro da média nacional. A educação funcionou, mas a sociedade não. O elevador social travou no térreo. Sempre ouvimos a mesma narrativa: estudem

O ensino integral e seu potencial transformador

relevante na redução das desigualdades, desde que priorize escolas situadas em territórios vulneráveis e ofereça atividades voltadas ao desenvolvimento integral, como oficinas de esportes, artes, cultura e cidadania. Essas ações favorecem a formação de competências socioemocionais e contribuem para a prevenção da evasão escolar. Contudo, há o risco de a política

Escola só ganha com a inclusão de música no currículo

, estaduais e federais para estimular a realização de concursos específicos para professores de música. "Há avanços, mas essa realidade é bastante desigual no território brasileiro: em alguns municípios esses concursos ocorrem; em outros, nunca ocorreram e não há nenhuma perspectiva de ocorrência." Assim como em outras áreas, essa é a graduação que prepara

São Paulo precisa garantir educação de qualidade, não importa o CEP da criança, diz educadora

, de articulação de políticas de educação com Cultura, Saúde, Ciência, Tecnologia, isso possibilitaria uma ampliação do universo cultural e educacional dos alunos. Mas os alunos que moram na periferia, principalmente nas regiões mais afastadas, têm pouco acesso à cidade, circulam muito pouco por ela. Muitos nem dentro do próprio território têm acesso às possibilidades

Sobral vai usar reconhecimento facial em escolas após ataque que deixou 2 mortos

iria realizar atividades de apoio psicossocial aos estudantes, às famílias e aos funcionários. LEIA TAMBÉM: Sobrevivente de ataque em escola de Sobral retorna ao local para buscar bicicleta Vilarejo do Ceará vira 'território-fantasma' após expulsão de moradores por facções Polícia vai ter acesso a câmeras Conforme a Prefeitura de Sobral, o novo sistema

Por que é tão importante investir na educação na primeira infância

", disse Kátia. A secretária do MEC lembrou que a oferta de vagas em creches e pré-escolas ainda é concentrada, não atingindo as famílias que mais precisam, e destacou a necessidade da governança nos territórios, que deve estar integrada a outras áreas, como a saúde. "Tem todo um processo de entender essa etapa da pré-escola, que já é obrigatória

Gestão democrática e instâncias de participação e acompanhamento social (Formação - Escola em Tempo Integral)

territórios e a necessidade de uma oferta educacional inclusiva para combater a desigualdade. A experiência do município de Sorriso é apresentada como um exemplo prático.

Fundamentos da educação integral (Formação - Escola em Tempo Integral)

Neste módulo da formação do programa Escola de Tempo Integral, são apresentados os conceitos fundamentais da Educação Integral, enfatizando seu papel como direito e sua vinculação com o território e a valorização da diversidade cultural. A escola de tempo integral é explorada, assim como os tempos e espaços educativos. Experiências práticas como a da Rede

Censo 2024: a consolidação da EAD e o protagonismo do setor privado

(diplomas entregues, profissionais formados), o setor particular sustenta a maior parte da formação superior do país, sobretudo em áreas e territórios onde a presença de instituições públicas é limitada. Isso, por si só, traz grande responsabilidade à atuação privada. O Censo da Educação Superior faz um retrato amplo e extremamente relevante da oferta desse nível

Brasil avança, mas ainda tem 4,2 milhões em atraso escolar

é compreender que a situação singular acontece de forma diferente para os estudantes, acontece de forma diferente nos diferentes territórios. Então, compreender os motivos que estão por trás é algo que é fundamental. Para isso, é preciso ouvir os estudantes". Uma pesquisa realizada pelo Unicef e Inteligência em Pesquisa e Consultoria Estratégica (Ipec), em 2022

Brasil avança, mas ainda tem 4,2 milhões em atraso escolar

é compreender que a situação singular acontece de forma diferente para os estudantes, acontece de forma diferente nos diferentes territórios. Então, compreender os motivos que estão por trás é algo que é fundamental. Para isso, é preciso ouvir os estudantes". Uma pesquisa realizada pelo Unicef e Inteligência em Pesquisa e Consultoria Estratégica (Ipec), em 2022

Educação integral deve ser acompanhada de ensino de qualidade e estrutura: ‘Vetor de transformação’

regionais, porém, podem não ser compatíveis com o modelo nessa etapa da educação. "Na Amazônia, em comunidades ribeirinhas de Belém, para uma criança pequena, de 4 a 5 anos, será que faz sentido o modelo de 8 horas, para ela pegar um barco que leva duas horas para ir e voltar?", questiona Guedes. "É necessária uma adequação para cada território, num país

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

de se desenvolver localmente esses municípios para que cada um mude a sua realidade", percebe. Interiorizar a extensão O projeto da IA Inclusiva faz parte da Rede de Extensão para o Desenvolvimento Integrado de Ações Intersetoriais em Territórios em Situação de Vulnerabilidade (Rede Interset-CE), uma parceria inédita no Brasil junto ao MEC. A ação aportou R$ 1,1 milhão

Ensino médio técnico une base para faculdade e acesso ao mercado de trabalho

tenham um olhar estratégico no desenvolvimento econômico do território onde vivem e no projeto de vida que pretendem cursar. "Não adianta fazer um curso de agronomia no ABC paulista, a não ser que o estudante tenha a possibilidade de se mudar depois da formação", afirma Jamra. "Mas também é importante saber que essa formação não é definitiva e há possibilidade de seguir

Carteira Nacional Docente: como funciona

principais da CNDB Entre os objetivos centrais da Carteira Nacional Docente estão: Identificar oficialmente professores em todo o território nacional. Promover o reconhecimento e a valorização dos profissionais da educação. Facilitar o acesso a ferramentas de trabalho e políticas públicas. Oferecer benefícios como descontos em eventos culturais e hospedagem

Portaria MEC Nº 642, de 16 de Setembro de 2025 - Programa Educação para a Cidadania e para a Sustentabilidade

a aprendizagem integral, equidade educacional, valorização dos profissionais da educação e a formação continuada de professores e gestores. As atividades serão organizadas em três eixos: Governança Interfederativa e Articulação nos Territórios; Orientação Curricular e Formação de Profissionais de Educação; e Monitoramento, Avaliação e Disseminação de Boas Práticas.