Guia oferece passo a passo para identificar desigualdades raciais na educação

Um documento que oferece um passo a passo para identificar as desigualdades raciais em redes de educação e escolas. Esse é o objetivo do "Guia para realizar um bom diagnóstico de equidade racial", publicado em parceria pelo Centro Lemann, Fundação Lemann e Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional). O guia tem como objetivo apoiar

Educação antirracista precisa ser tema de todas as disciplinas

. Pitágoras quando foi fazer o teorema visitou o Egito, ele foi aprender com os matemáticos de lá. Só para dar um exemplo de como é possível você trazer várias dimensões enquanto a gente discute interseccionalidade e interdisciplinaridade. Porvir – O que os educadores precisam ter em mente ao se engajar na luta antirracista? Daniel Bento – É preciso ter em mente

Escolas focam bem-estar emocional de estudantes

docente e à tentativa de abranger talentos diversos. "Somos voltados para o aluno super-habilidoso, mas também para aqueles [cujo objetivo vai] além de tirar notas 10 e ter um desempenho altíssimo no Enem." Uma das estratégias de ensino do colégio —que, afirma Di Genio, vê a arte, a ciência e o esporte como pilares— tem como foco a interdisciplinaridade. Nas aulas

Ainda há espaço para aperfeiçoar a 'reforma da reforma' do ensino médio

promoveria a interdisciplinaridade. A interdisciplinaridade não se dá no desenho do currículo, mas como projeto pedagógico, ou o que chamamos na educação de "currículo em ação". Soa estranho, inclusive, delimitar projetos interdisciplinares por áreas do conhecimento. Será que professores de literatura, física, geografia e história não podem montar um projeto conjunto

Alfabetização: como planejar um projeto de leitura para o ano?

e trava-línguas, mas não deixa a prática de lado. Já Juliana conta que mantém o cantinho da leitura disponível para os estudantes, além de realizar idas à biblioteca da escola e de narrar histórias para eles. Além dessas atividades, Mazé afirma que é possível desenvolver projetos de leitura para trabalhar a interdisciplinaridade, envolvendo também outros

Matemática deve ser tratada como bem da humanidade

-se importante, para que professores os utilizem para propor essa interdisciplinaridade. Seminário discutiu importância da matemática para a economia; assista

Entre os alunos mais pobres, só 3% têm conhecimentos adequados de matemática no Brasil, mostra Pisa

. Já no grupo dos mais ricos, a taxa é bem mais alta, apesar de também ser insatisfatória: 33%. É o que indica uma análise exclusiva obtida pelo g1, formulada pelo centro de pesquisas Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), a partir de microdados dos resultados da principal avaliação de aprendizado do mundo. Os números gerais do Pisa

Os temas mais importantes para projetos escolares de 2024

, os educadores podem abordar temas importantes relacionados à igualdade de oportunidades, direitos humanos e justiça social. Interdisciplinaridade: além da educação física, os jogos oferecem conteúdo relevante para história, geografia, matemática, ciências, enriquecendo o aprendizado. Inspiração por meio de histórias de atletas: as trajetórias dos esportistas podem

Pisa: nem tudo é terra arrasada para o Brasil

do governo federal na gestão anterior. Para Ernesto Martins Faria, economista e sócio do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), o desempenho da média dos alunos brasileiros dá a impressão de que no 9º ano do fundamental eles estão aprendendo conteúdos do 6º ano. "Estamos nos níveis 1 e 2 da escala, quando o mínimo esperado para a idade

Força-tarefa, caneta grátis: Como CE se tornou campeão em inscritos no Enem

educacionais do Todos pela Educação. O apoio ao estudante não deve ficar restrito, por exemplo, ao transporte público — cidades como São Paulo liberaram a catraca no dia do exame. "Muito alunos não têm estímulo e não pensam no Enem como uma possibilidade de ascensão, de próxima etapa para seu futuro", Ernesto Faria, diretor-executivo do Iede (Interdisciplinaridade

Educação STEAM: como levar a abordagem para as turmas de infantil e fundamental?

na interdisciplinaridade. Como os professores podem aproveitar a abordagem em suas práticas tanto para os conteúdos da educação infantil quanto para as aulas do ensino fundamental? Este é o foco da entrevista a seguir com Leandro. Diretor da Tríade Educacional, ele é uma das grandes referências em STEAM no Brasil. Confira suas recomendações: Crédito: Arquivo pessoal Leandro

O novíssimo Ensino Médio atrasou

flexível, na qual os estudantes escolhem cursar trilhas de aprofundamento oferecidas – os chamados itinerários formativos. Ampliação da carga horária, busca por mais interdisciplinaridade, organização curricular mais flexível e a opção dada ao aluno por uma formação profissional e técnica integravam as mudanças que se mostravam compatíveis com a necessidade

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

a elas uma carga horária mínima em todas as escolas. Tal medida inibe uma oferta desigual dos componentes curriculares entre redes de ensino e/ou escolas sem impedir uma abordagem interdisciplinar e integrada do conhecimento. Na verdade, a presença das disciplinas no currículo do Ensino Médio fortalece a interdisciplinaridade. O relator recupera no PL Substitutivo a ideia

O Pisa e o diagnóstico do ensino de matemática no Brasil

, continuamos entre os 20 piores países do mundo em matemática. E o relatório mostra que 73% dos nossos jovens ficam abaixo do nível 2 do Pisa, considerado necessário para o exercício da cidadania: na OCDE, que reúne os países mais avançados, esse percentual é de 31%. Estudo realizado recentemente pelo Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional

Ride - Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo

A Ride - Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo é uma publicação acadêmica em formato eletrônico com orientação multidisciplinar. Seu objetivo é publicar trabalhos originais que enfoquem a confluência das áreas temáticas de pesquisa e desenvolvimento em educação. Além disso, a revista pretende ser uma plataforma de divulgação...

Enem: 'maior desafio' do MEC, participação de alunos da rede pública no fim do ensino médio despenca

. A formação não é só para ele, mas é também para ele — afirmou Ernesto Faria, diretor-fundador do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede). — É necessária a disponibilização de materiais, diretrizes, e isso tem que estar nas políticas estaduais do ensino médio. Os estados têm o dever de entender a relevância da prova. O MEC não deveria ter

Guia quer desenvolver diagnóstico de equidade racial nas escolas

, na mesma faixa etária, é de 7,4%. Com intuito de contribuir com a pauta de equidade racial na educação baseada em dados e evidências, a Fundação Lemann, o Centro Lemann e o Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional) acabam de lançar esse material para gestoras(gestores), cujos autores são Ernesto Martins Faria e Lecticia Maggi, diretor-fundador

Enem 2023: 1º dia teve nível de dificuldade médio e fez aluno refletir sobre questões complexas, dizem professores

que a prova da disciplina foi marcada por interdisciplinaridade. O diretor do Curso Anglo, Sérgio Paganim, considera que a prova da disciplina teve dificuldade mediana e exigia muita leitura. Geografia Segundo Alexandre Groth, professor de geografia da Plataforma Professor Ferretto, as questões da disciplina exploraram diferentes habilidades e competências

Dica do Enem: saiba com ir bem na prova de Língua Estrangeira

a nota de Linguagens junto com Português, Literatura e outras disciplinas dessa área de conhecimento. E é exatamente por isso que ela é importante, já que geralmente os candidatos não atingem a nota máxima em Linguagens. Segundo Goofy, traduzir palavras não é comum no Enem. Mas, associar a situações, sim. E o mesmo acontece com Gramática. A interdisciplinaridade

Méritos e percalços do novo ensino médio

, um acréscimo de 800h anuais para 1.000h, em um mínimo de 200 dias letivos ao ano; (ii) implantação de uma nova arquitetura curricular, mais universal e contemporânea, com significativo protagonismo do aluno, estímulo à interdisciplinaridade e maior flexibilidade de escolhas por parte do estudante em relação aos componentes curriculares (as chamadas disciplinas, antes