Minoria capturou Orçamento e tornou o Brasil muito desigual, diz economista

acomodação entre os beneficiários. Como responder a essa preocupação? Sim, existe um risco se você transferir muito dinheiro para os pais. Há a tentação de evitar o trabalho formal, por exemplo; e o temor de aparecer nas bases de dados e perder o benefício. Mas esse risco é menor do que o de essas famílias acabarem tendo filhos que vão depender de recursos públicos

Redução da desigualdade ganha força na cidade de São Paulo

e sustentável até 2030 (desdobradas para cada gestão de quatro anos), além da redistribuição do orçamento considerando a vulnerabilidade do distrito e a participação da sociedade nas decisões. Na falta de um critério claro para distribuição dos recursos públicos e sem um histórico do volume de recursos recebidos por cada região da cidade, foi, então, criado um índice

Simon Schwartzman - A escolha de reitores das universidades federais

determinados objetivos de pesquisa, formação superior e outras atividades de interesse público. Seus dirigentes precisam, por um lado, ter o respeito e o apoio de suas corporações internas – professores, funcionários, estudantes – e, por outro, cumprir mandatos mais amplos, que, ao menos em princípio, devem ser supervisionados pelo Poder Executivo. O sistema de lista

É totalmente insensato dizer que falta dinheiro para dar aos pobres, diz Ricardo Paes de Barros

Brasil. "É totalmente insensato dizer que não existe dinheiro para transferir aos mais pobres", afirma o especialista em programas contra pobreza e desigualdade Ricardo Paes de Barros. "Se melhorarmos a focalização do gasto público, vai transbordar recursos para os pobres." Barros argumenta que neste momento talvez nem faça sentido ampliar o número

Relatório aponta impacto da pandemia na saúde mental de adolescentes

alimentares, deficiência intelectual e esquizofrenia – podem prejudicar significativamente a saúde, a educação, as conquistas e a capacidade financeira de crianças, adolescentes e jovens no futuro. Segundo o relatório, faltam ações direcionadas a essas questões. Apenas cerca de 2% dos orçamentos governamentais de saúde são alocados para gastos com saúde mental em todo

Fundamentos fiscais são alicerces de uma República, diz Guedes

sobre orçamento público. Guedes disse que para "executar bem" o atendimento aos mais frágeis, para melhorar a igualdade na Educação, entre outras ações, é preciso uma atuação não corretiva, mas preventiva por parte do TCU. Durante sua apresentação, o ministro enfatizou que tem se aproximado dos demais poderes para avançar em temas de interesse de todo o País

Educação dos mais pobres dispara, mas crise econômica destrói renda

do deletério desequilíbrio orçamentário, há outras razões importantes para o desempenho medíocre da economia, com baixíssima produtividade. Da tímida abertura comercial e estrutura tributária disfuncional aos privilégios de alguns na máquina pública e no Orçamento, o resultado tem sido a falta de mobilidade intergeracional no Brasil. Mesmo mais educados que a geração

Editorial - Educação abaixo do medíocre

. O Brasil não investe pouco em educação: o gasto público com escolas responde por 4% do PIB, enquanto a média da OCDE é 3,2%. Mas isso não justifica a falta de recursos para enfrentar os desafios excepcionais da pandemia. Cerca de dois terços dos países da OCDE aumentaram seus gastos para cobrir despesas de adaptação, sobretudo para fornecer mais suporte digital. Já

As políticas públicas e a educação

de qualidade no tocante aos investimentos econômicos, para este fim. Nesta reflexão, sugerida aos envolvidos com a Educação Brasileira, como pais, professores e gestores escolares, administradores educacionais no âmbito do serviço público e privado, dirigentes políticos, desde o município até a união, dentre outros, destaca-se a importância específica da avaliação

'Nova escola' depois da pandemia impõe desafios

para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e divulgado no último dia 16, mostram que o Brasil não registrou nenhuma mudança fiscal no orçamento para a educação básica nos anos de 2020 e 2021. Seguiu direcionando 4% de seu PIB para essa área. A maioria dos países, aponta o levantamento, aumentou o orçamento para fornecer suporte digital aos alunos durante

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

. A experiência dialogou com a sua metodologia no sentido de incluir a comunidade, propor a gestão democrática, em que as decisões não eram tomadas apenas pelo diretor escolar, mas por todos os segmentos escolares, que é outra tecnologia social. Propôs um orçamento participativo em que a comunidade era convidada para apresentar os problemas e participar das soluções

Manter as escolas abertas durante a pandemia foi escolha política, mostra relatório da OCDE

foi publicado no mesmo dia em que o relatório detalhado Olhares sobre a Educação 2021 foi divulgado pela organização. Nesta análise mais ampla, que inclui políticas educacionais, a OCDE observou que o Brasil foi um dos poucos países, da lista de 40 avaliados, a não aumentar os recursos para a educação em meio à pandemia. Os gastos públicos para a pasta se estabilizaram

Brasil é um dos países com maior desigualdade educacional entre alunos com diferentes níveis socioeconômicos, aponta OCDE

públicos no país em instituições de ensino fundamental ao superior atingiram 5% do PIB, 0,9 pontos percentuais acima da média da OCDE. No mesmo ano, o Brasil investiu US$ 3.256 por estudante de tempo integral em instituições de ensino de nível primário ao superior, em comparação com US$ 10.000, em média, nos países da organização. No entanto, o nível de gastos

Brasil foi o país que manteve escolas fechadas para alunos mais novos por mais tempo durante a pandemia em 2020, diz OCDE

, aponta o relatório. Em 2018, os gastos públicos no país em instituições de ensino fundamental ao superior atingiram 5% do PIB, 0,9 pontos percentuais acima da média da OCDE. No mesmo ano, o Brasil investiu US$ 3.256 por estudante de tempo integral em instituições de ensino de nível primário ao superior, em comparação com US$ 10.000, em média, nos países

Conselho Universitário pede destituição da cúpula da UFGRS; MEC recebeu caso em agosto

O GLOBO no mês passado. Em consequência, cinco reitorias já deixaram a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), entidade que, entre outras ações, negocia com o governo o orçamento e a ampliação de vagas da rede. Procurada, a Andifes não quis comentar sobre o processo de destituição do reitor da UFRGS

Mais de 280 jovens participam da segunda edição do projeto Juventude Conectada

A Cresol está realizando pelo segundo ano consecutivo o projeto Juventude Conectada, que tem por objetivo fomentar o relacionamento da Cresol com o público jovem, instigando o desenvolvimento pessoal e profissional dos participantes. O projeto tem conexão com os ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) na Educação de Qualidade; Igualdade de Gênero

O povo cabe no orçamento. E em nossas escolas, cabem todas as pessoas

para trás, sem discriminações. O povo cabe no orçamento público e, em nossas escolas, cabem todas as pessoas, em suas diversidades. Acontece que os processos decisórios na área da educação especial têm sido contrários à agenda de direito, conforme posto no Decreto 10.502. O direito à saúde pública, o direito ao lazer, o direito às suas próprias escolhas e decisões

Auxílio Brasil: nova roupagem, velhas práticas

da cobertura, pelo menos nos patamares atingidos com o Auxílio Emergencial, considerando a situação de profunda precarização das condições de vida da população trabalhadora. Também seria necessário um financiamento público condizente com a realidade social, o que inevitavelmente requer a garantia da sustentabilidade do conjunto de sistemas públicos. Os auxílios e bônus

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

público. Como saber quando é seguro reabrir escolas, parques públicos ou restaurantes? Quais medidas diminuem riscos? Como reavaliar continuamente os cenários e garantir aos cidadãos algum nível de previsibilidade? O contexto atual, permeado por dúvidas e inseguranças justificadas, desafia gestores públicos e toda a sociedade a buscar cada vez mais informação

Deputado bolsonarista propõe vender a Uerj e entregar o dinheiro para escolas pagas

São Paulo – Projeto de Lei (PL) 4.673/21, de autoria do deputado estadual Anderson Moraes (PSL-RJ), propõe a extinção e a venda de todo o patrimônio da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj), com a receita convertida para bolsas de estudo em unidades particulares de ensino, que herdariam também os alunos e o orçamento anual da instituição. O PL