Artigo: Bora voltar para a escola?!

RIO - A Educação é uma das atividades mais importantes da sociedade, envolvendo direta e indiretamente 30% de toda população de um país. Já estamos no sétimo mês da pandemia da Covid-19 e até agora pouquíssimos municípios brasileiros liberaram a volta às aulas presenciais do ensino fundamental. Este fato contrasta com os países europeus e os EUA onde

'Como escola especial atrasou desenvolvimento de meu filho com autismo'

considerava que ele pudesse se desenvolver na unidade de ensino, por considerar que o contato com outras crianças da idade dele seria fundamental para o garoto, pois uma das características do autismo é a dificuldade na socialização e comunicação. A advogada relata que após o filho passar cerca de um ano na escola, a diretora do local informou que o garoto

Conselho Nacional de Educação aprova ensino remoto até o fim de 2021

é fundamental para o desenvolvimento na formação dos estudantes como cidadãos. Para o presidente do Sindicato dos Profissionais de Educação no Ensino Municipal de São Paulo (Sinpeem), Claudio Fonseca, não é possível colocar em risco a vida dos estudantes, professores, funcionários e familiares. Mas as ferramentas virtuais não substituem as aulas presenciais. "No caso

Saiba mais sobre o ano letivo unificado: avaliação em 2021 vai indicar se aluno avança uma ou duas séries

estudando caso sintam que precisam de um "reforço". A proposta também depende da adesão das redes e sistemas de ensino. Avaliação O documento flexibiliza a aprovação escolar ao permitir a "redefinição de critérios de avaliação" para a "promoção" do estudante. Recomenda também uma "especial atenção" à aprovação de estudantes dos anos finais do ensino fundamental (5

Quatro perguntas ainda sem resposta sobre volta às aulas na pandemia

de cada escola, série ou turma". O texto sugere "cautela", levando-se em conta "os impactos do isolamento na aprendizagem". Também pede medidas específicas para os estudantes que estejam nos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio, para garantir que eles consigam fazer a transição para a etapa seguinte. O guia do ministério cita estudos internacionais

SP: aluno que não fizer atividades pode ser reprovado, diz secretário

de reforço e de recuperação e também são opcionais. Para os alunos do ensino fundamental de São Paulo, a previsão de retorno às aulas é somente para o dia 3 de novembro. A retomada das aulas presenciais acontece de forma gradual e com limite de capacidade. Nas redes privadas e municipais, a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental podem ter até 35

Retomada de escolas estaduais em São Paulo beneficia 200 mil alunos

alunos do ensino fundamental, a data prevista de retorno foi alterada para o dia 3 de novembro. O calendário de retomada presencial e a realização de atividades de reforço nas escolas municipais, estaduais e privadas dependem da autorização de cada prefeitura. Desde o dia 8 de setembro, as escolas já podem retomar atividades presenciais de acolhimento

13% das escolas de São Paulo voltam às aulas, mas diferenças persistem

, está autorizada a volta opcional para alunos do ensino médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), com 20% da capacidade. As redes particular e municipal podem funcionar com 35% dos alunos por dia em atividades presenciais. O ensino fundamental está previsto para 3 de novembro. A ainda baixa adesão coincide com uma percepção de apoio tímido até agora à reabertura

Ministério da Educação abre inscrições para vagas do Fies que não foram preenchidas

da Associação Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior. Para se inscrever no Fies, o estudante tem que ter feito o Enem a partir de 2010, ter tirado, no mínimo, 450 pontos na média das cinco provas, não ter zerado a redação e ter uma renda bruta, por pessoa da família, de até três salários mínimos por mês. O Ministério da Educação disponibilizou 50 mil vagas

Conselho de Educação permite aula remota até fim de 2021 no ensino básico e no superior

afirma que não cabe ao CNE proibir reprovações, o que é função de cada rede de ensino, mas há indicação de medidas de mitigação. "Identificamos necessidade de busca ativa dos alunos, porque sabemos que haverá evasão grande, e não aumentar índices de reprovação, sobretudo no 1º ano do ensino médio e 6º ano do fundamental, que são os que mais reprovam." O conselho

Alunos relembram último dia de aula, ainda em março, e falam de expectativa para volta

pessoas foram à escola e as salas estavam vazias. Muita gente ficou no pátio, conversando e tentando entender a situação", diz a aluna de 18 anos do Colégio Nossa Senhora das Graças, no Itaim Bibi, zona oeste. Aluna do 9º ano da Escola Municipal do Ensino Fundamental Raimundo Correia, em São Miguel Paulista, na zona leste da cidade, Raissa afirma que as pessoas

“Vamos trabalhar o ano de 2020 e 2021 como se fosse um ano só”, diz secretário da Educação

, com a condição de os prefeitos liberarem o retorno das atividades. Para a rede estadual, com cerca de 5 000 escolas, a gestão João Doria decidiu que apenas alunos do ensino médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) voltem no dia 7 de outubro. A retorno dos estudantes do ensino fundamental dessa rede só deve acontecer em 3 de novembro. As demais escolas têm autonomia

Uma outra escola

pela direção em um mural: "Nossa escola é mais alegre quando você está aqui". A Emef (escola municipal de ensino fundamental) Dom Veremundo Toth, localizada no Jardim Parque Morumbi, na zona sul, é uma das unidades municipais que não irão reabrir amanhã. A decisão foi tomada pelo conselho que reúne representantes da gestão da escola, dos alunos e professores. Segundo

Reforma do Fundeb traz equidade e oportunidade para melhorar a qualidade da educação

básica– que foram divulgados pelo Ministério da Educação no mês passado. Os resultados do Ideb mostram que apesar dos importantes avanços conquistados pelas redes públicas de educação, com crescimento do indicador em quase todos os estados, a situação ainda é muito crítica, especialmente no Ensino Médio e nos anos finais do Ensino Fundamental (EF

Ensino remoto deve ser liberado até 31 de dezembro de 2021

e quiserem voltar a estudar para recuperar aprendizagens perdidas em 2020. Dispensa do controle de frequência para a educação infantil em escolas públicas e privadas. O cumprimento da carga horária mínima prevista (800 horas para ensino fundamental e médio) pode ser por meio de uma ou mais das seguintes alternativas: reposição da carga horária de modo presencial

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil e o ensino fundamental e de sua regulamentação para o ensino médio. Apesar desta sobreposição de elementos novos para os profissionais da educação, do ponto de vista conceitual, a BNCC tem se mostrado central para balizar os trabalhos. O exemplo mais nítido é a articulação e praticamente integração dos anos

Quase 1.000 cidades 'repetiram de ano' na avaliação da educação, aponta relatório

educacional, pilar do desenvolvimento econômico e social", afirma Priscila Cruz, presidente-executiva da Todos pela Educação. "Nunca foi tão necessário que o prefeito esteja no dia 1 da sua nova gestão absolutamente preparado com melhor secretário possível na cadeira", analisa. Nº de municípios e avaliação no Ideb 2019 Ensino Fundamental 1º ao 5º ano 6º ao 9º ano

Falta de aulas presenciais prejudica 450 mil alunos da alfabetização no Rio

, a diretriz do Ministério da Educação (MEC) é que a alfabetização seja feita até o 2º ano do ensino fundamental. Especialistas ouvidos pelo GLOBO apontam que, para a faixa etária de João Miguel, a simples oferta de conteúdo de forma remota é ineficaz. Eles avaliam que o período de fechamento das escolas por conta da pandemia de Covid-19 foi um tempo perdido

Reprovar todos os alunos, aprová-los automaticamente ou discutir cada caso? Veja as alternativas das escolas no ano de pandemia

pedagógicas diferentes em 2021. Até podem ser aplicadas avaliações, mas sem a possibilidade de reprovar alguém em 2020. Mesmo querendo, todos tiveram condição de estudar? Há fatores sociais e econômicos que podem ter criado obstáculos." Os biênios só não serão válidos para os anos finais de cada etapa escolar: 5º e 9º ano do ensino fundamental, e 3º ano do ensino

'Sem wi-fi': pandemia cria novo símbolo de desigualdade na educação

para o segundo ano (do ensino fundamental) sem saber ler e escrever?' A gente respira e não sabe o que responder. (...) A desigualdade é muito grande, os filhos da periferia não estão acompanhando as aulas." 18% dos alunos sem acesso às atividades da escola A pandemia do coronavírus acentuou as desigualdades na educação e tornou mais comuns, pelo Brasil inteiro