Seminários Temáticos Políticas Educacionais - Profa. Dra. Marta Farah

A garantia do direito humano à Educação é um compromisso fundamental dos estados democráticos. No Brasil, o esforço de alcançar o conjunto de cidadãos oferecendo acesso, permanência e sucesso escolar foi se ampliando ao longo do século XX e encontrou, pós Constituição Federal de 1988, uma ancoragem normativa mais estável e também mais convergente

Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã

no país, segundo o Censo Escolar 2020 -, mas a implementação do novo modelo não cabe apenas a esses gestores. Um exemplo é o próprio Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), coordenado pelo governo federal. Até esta sexta -feira, as escolas devem escolher as obras que irão conduzir os projetos integradores e o projeto de vida, novos componentes

Construindo jogos matemáticos com poucos recursos

. Recebeu, em 2016, da Fundação Victor Civita, o Prêmio Educador Nota 10 com o projeto "Mapas do Tesouro que são um tesouro", na área de Matemática. Foi diretora de escola e recebeu, em 2004, o Prêmio "Gestão para o Sucesso Escolar", do Instituto Protagonistes/Fundação Lemann. Atuou como coordenadora do Núcleo de Formação Continuada e também como formadora

Governo lança projeto para criar creches e reduzir déficit de 30 mil vagas da educação infantil no PA

de colaboração entre o Estado e os municípios e, neste primeiro momento, cerca de 100 creches serão disponibilizadas com o intuito de promover a inclusão e a valorização da primeira infância em respeito à vida. Cada unidade escolar terá a capacidade de atender 200 crianças de 0 até 5 anos de idade, oferecendo um espaço com 10 salas de aulas, berçário, lactário, além

Brasileiras empreendedoras contam suas trajetórias de sucesso

de educação do mundo, o Global Teacher Prize, segundo Débora Garofalo. No Brasil, do total de 2,2 milhões de professores que lecionam na educação básica, etapa que vai da educação infantil ao ensino médio, a maioria, 1,7 milhão, é mulher, de acordo com o Censo Escolar 2020. "As professoras são a maioria do nosso país. E se a gente olhar o histórico do prêmio, levou

Protagonismo nas escolas: meninas lideram ações e movimentos

e decidiu que eu não teria uma vida como a que ela teve, e que a educação seria a base do sucesso. Nunca me deu bonecas, me dava livros. Em 2017, eu e minha mãe fundamos o Projeto Meninas Negras, com 10 meninas participantes. A proposta era inserir meninas afrodescendentes de 12 a 24 anos nos parâmetros acadêmicos, profissionais e culturais preparando

A escola como um direito

pela volta. Mães e pais lançaram movimentos pela abertura. Foi fortalecida, enfim, a escola como um direito, em meio à pandemia. Depois de um recorde mundial de mais de 260 dias fechadas, poucas redes no Brasil começaram a reabrir. E houve sucesso. Pais de escolas particulares que antes eram contra o retorno passaram a enviar seus filhos e a comemorar. A despeito

Ensino híbrido: experiências inspiradoras de curadoria e cooperação docente

por professores de diferentes lugares do Brasil. Ao participar desse espaço virtual, identifiquei a curadoria e a aprendizagem cooperativa como dois pontos fundamentais para o sucesso do ensino híbrido. Como curador, o professor não é o transmissor da informação, mas um orientador, mediador e até inquietador de aprendizagens significativas. Ele é responsável por cuidar

Os nós da educação remota no Brasil

períodos de afastamento escolar registrados no mundo, ela passou a acompanhar os professores por uma tela e a abrir o microfone para tirar dúvidas, em vez de levantar a mão. A aula on-line foi uma adaptação delicada para alunos, pais e professores. Como seria previsível em um país marcado pela desigualdade, as dificuldades foram maiores para os mais pobres. De modo

Instituto Rodrigo Mendes abre inscrições para curso gratuito sobre Materiais Pedagógicos Acessíveis

, em classes comuns. Leia + Inclusão escolar em tempos de pandemia: o que os dados mostram? A proposta parte de uma perspectiva educacional integral e inclusiva, no contexto desafiador da implementação de currículos articulados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A formação é realizada pelo Instituto Rodrigo Mendes (IRM) e pelo MudaLab, com a parceria do Instituto

Ministério da Educação não gasta o dinheiro que tem disponível e sofre redução de recursos em 2020, aponta relatório

da pandemia, uma agenda de reforma educacional estava em curso, como a criação de novos currículos escolares que seguissem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Segundo o relatório, 636 municípios homologaram novos currículos em 2020, chegando a 4,5 mil municípios alinhados à BNCC (81%). Mais de 1.000 cidades seguem atrasadas na definição do documento. Também

Lei de Cotas ainda não cumpriu objetivo e precisa ser renovada em 2022, diz reitor da Zumbi dos Palmares

, nos concursos federais e, mesmo na universidade, a ação afirmativa chegou aos bancos escolares, mas ainda não alcançou o corpo docente, a estrutura de gestão operacional do ambiente universitário e a ciência, nas bolsas de pós-graduação de mestrado e doutorado." Vicente avalia que a conjuntura atual impõe um desafio adicional à revisão da política. "Se a luta já

A impositiva e desafiante agenda da educação

, fixação de modelos híbridos, ajustes de calendários, suporte psicológico à comunidade escolar, ações de reforço e recuperação, entre outros. O incremento da digitalidade é de interesse mais que imediato neste momento, mas também se coloca no rol das questões estruturantes. Nesse caminho, o Todos pela Educação propõe às novas lideranças municipais um consistente

Ano extra, videoaula, busca ativa: especialistas sugerem ações para trazer de volta alunos que a pandemia afastou

). Diagnóstico das perdas Claudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV, defende a importância de se criar uma avaliação das perdas de aprendizagem e de se montar um sistema de recuperação que permita repor conteúdos . Um dos exemplos de projetos que podem ajudar nesse diagnóstico é o Trajetórias de Sucesso Escolar

Retorno das aulas no ensino remoto: veja como se organizar

para o Sucesso Escolar", do Instituto Protagonistes/Fundação Lemann. Atuou como coordenadora do Núcleo de Formação Continuada do município e também como formadora da Educação Infantil, na Prefeitura de Itatiba. Atualmente é professora da rede pública de Itatiba. Compartilhe este conteúdo: pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Tags Tags Guias Tecnologia

Unicef: 5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro

% dos meninos. Transformação das relações "Sem o reconhecimento de que a melhoria dos resultados escolares, entendidos como a permanência e o sucesso dos estudantes em suas trajetórias, passa pela transformação das relações, pela inclusão, pelo combate ao racismo, ao sexismo, ao capacitismo, ao classismo, à LGBTfobia (lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros), não

5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro, diz Unicef

% dos meninos. Transformação das relações "Sem o reconhecimento de que a melhoria dos resultados escolares, entendidos como a permanência e o sucesso dos estudantes em suas trajetórias, passa pela transformação das relações, pela inclusão, pelo combate ao racismo, ao sexismo, ao capacitismo, ao classismo, à LGBTfobia (lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros), não

O alto índice de abstenção do Enem

tenham afirmado que a realização do Enem foi um sucesso, apesar das dificuldades causadas pela pandemia, a realidade é bem diferente. As provas foram aplicadas em 207 mil salas de aula distribuídas em 14 mil locais – números considerados insuficientes por gestores escolares. Na realidade, as classes foram planejadas com capacidade de até 80%, e não de 50

UNICEF Brasil e Instituto Claro promovem webinar “Caminhos para a Educação pós-pandemia”

-pandemia e as pesquisas sobre os efeitos da pandemia na educação em 2020. Também apresentarão os resultados da estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar (https://trajetoriaescolar.org.br), com a inauguração de novos painéis com dados de reprovação, distorção idade série e abandono e relatos da estratégia no estado de Sergipe. Por fim, UNICEF e Instituto Claro

Editorial - Mais um Enem problemático

que haveria instalações escolares suficientes para atender todos, evitando com isso aglomerações. Infelizmente, não foi o que aconteceu. Ao imaginar que muitos estudantes deixariam de comparecer por causa da pandemia, o MEC subestimou o número necessário de salas. Ou seja, os responsáveis pela educação mostraram não saber fazer contas. Ao todo, o Enem foi aplicado