Ensino Médio para além das 2.400 horas

/2016 que foi convertida na Lei n. 13.415/2017 do Novo Ensino Médio. Ou seja, nomeou como relator o principal responsável pela Reforma que a comunidade educacional deseja ver revogada. A respeito desse imbróglio, o Coletivo que assina o presente texto publicou um artigo nesta intitulado "Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro". Naquele

Educação inclusiva: estratégias pedagógicas para a equidade

para alcançar objetivos comuns. Isso ajuda a promover a inclusão social, a empatia e o respeito mútuo entre os estudantes, criando um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor. Ao implementar essas e outras estratégias, as escolas podem promover a equidade e o engajamento de todos os estudantes, criando um ambiente educacional inclusivo, diversificado e enriquecedor

Nikolas estreia com tom apaziguador e afagos, e Comissão de Educação aprova convocação de ministro

a sessão, Nikolas afirmou que ainda não conversou com Mendonça Filho (União Brasil-PE), relator do projeto de lei que reformula o novo ensino médio, a respeito de uma convocação para prestar esclarecimentos sobre o tema ao colegiado. A proposta está pronta para ser pautada no plenário da Casa. O assunto foi suscitado durante a reunião por Pedro Campos (PSB-PE

Sob Nikolas conciliador, comissão estreia com acordos e convite para Camilo

que briga na Justiça com Nikolas, Duda Salabert (PDT-MG) afirmou que vai dar atenção a fazer uma discussão séria. Ela mencionou as divergências entre os dois, mas disse que a comissão e o tema dela exigem respeito. O ambiente da primeira sessão foi de paz, mas a oposição está reforçando sua posição. Ela incluiu os deputados Alexandre Ramagem (PL-RJ) e Bia Kicis (PL

Alunos com deficiência visual não receberam material didático, denuncia ONG

incentivar a autonomia e inclusão social, contribuindo para o alcance do ODS 10, que diz respeito à redução das desigualdades. Compartilhe

Alerta ligado para o bullying nas escolas

não tem informações consolidadas. Os dados de 2024 serão colhidos ao longo do ano pelo IBGE e divulgados no ano que vem. Ao Correio, a chefe da Assessoria Especial pela Paz nas Escolas da SEEDF, Ana Beatriz Goldstein, afirma que a pasta desenvolve ações com vistas a promover a paz, a cidadania, a solidariedade, a tolerância e o respeito ao pluralismo

Reforma do ensino médio satisfaz à demanda dos próprios estudantes

Gestores, políticos, sindicatos, entidades estudantis e pais debatem há anos as mudanças aprovadas em 2017 no ensino médio, guiados por suposições a respeito do que pensam os jovens. Deveriam ouvi-los. Uma pesquisa encomendada ao Datafolha pelo movimento Todos Pela Educação mostra que a maioria dos jovens de 14 a 16 anos — ingressantes no ensino médio

Celular zero cresce nas escolas: será que proibir é o melhor caminho?

a escola um ambiente de formação, há outros fatores que apontam para uma incompatibilidade entre o aprendizado e o uso de aparelhos eletrônicos. "Os estudantes não conseguem compreender muito bem a necessidade de observar o cumprimento de protocolos sociais que envolvem respeito e empatia no mundo virtual", diz Vandré Teotônio, coordenador do fundamental II

Apoios em falta: de cada dez escolas do país, só uma tem psicólogo, e duas contam com profissional de segurança

e identificar os estudantes em sofrimento — aqueles que sofrem e os que praticam bullying, por exemplo — e orientar os profissionais da educação a trabalhar as relações sociais para a construção de um ambiente saudável. — A violência é combatida quando a escola trabalha com relações sociais de respeito, com a defesa de que todo mundo tem direito de aprender

Educação e cidadania na sociedade digital

de aula. Meninos e meninas têm o direito de construir seu conhecimento de forma lúdica, divertida, aprender a aprender. E de trocar experiências, trabalhar com outros jovens, desenvolver habilidades sociais. Num ambiente que propicia trocas de experiências, estudantes desenvolvem habilidades de colaboração, liderança, respeito ao espaço do outro. Formam

Convocação a ministro e fim da linguagem neutra: o que Nikolas pretende pautar na Comissão de Educação

sem marcação de gênero do ambiente educacional foi incorporado a outros semelhantes e aguarda na fila para que seja levado à Comissão de Educação. Esta, inclusive, é uma pauta defendida há anos por Nikolas, que coleciona publicações a respeito do tema. No ano passado, no Dia Internacional da Mulher, ele colocou uma peruca loira e fez um discurso transfóbico no Plenário

Pesquisas apontam (e pais concordam) que arte melhora desempenho escolar

apareceram para a criatividade (55%), autoconhecimento (40%), empatia e cidadania (ambas com 36%). "Novamente, o resultado diz respeito à escola", afirma Esmeralda. "Criatividade, empatia e autogestão estão na Base Nacional Comum Curricular como competências essenciais para a educação". Mas podem acabar sendo deixadas em segundo plano porque as avaliações atuais não

Tecnologia na escola: um passo decisivo para o desenvolvimento das novas gerações

uma aprendizagem que promova autonomia e liberdade. Nesse cenário, é urgente a criação de plataformas de mediação do desenvolvimento, não apenas aquelas voltadas ao aprendizado das áreas de saber, mas também às voltadas à convivência, ao respeito à diversidade, à participação e à construção de projetos colaborativos para transformar a escola, o bairro, a cidade e o país

"Apressar a inteligência artificial na educação perpetua a exclusão de alunos com deficiência"

com sensibilidade e respeito pelas necessidades individuais dos alunos com deficiência, então o avanço da IA na educação pode servir como um catalisador para o diálogo e a colaboração entre diferentes abordagens. A integração da IA deve ser vista como uma oportunidade para enriquecer a experiência educativa, sem comprometer os princípios fundamentais da inclusão. blog

Aluno apático: mais desafiador do que o "bagunceiro"

de respeito que necessitam de advertência e que não podem ser naturalizados, mas o cenário que tentei pintar foi o usual médio de uma sala de aula, em que o silêncio absoluto contínuo é tão utópico que nem é mais eficiente almejar ele. Além disso, nem deve ser um cenário buscado, pois a participação ativa dos alunos precisa ser valorizada. Agora, indo para o outro

‘Amor nós temos. Queremos valorização e respeito’, afirma Professora Bebel

. Precisamos e exigimos respeito! Professora Bebel é deputada estadual em São Paulo e segunda presidenta do Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp)

Nem amor à profissão resiste à rede paulista de ensino

do Estado de São Paulo para reduzir o investimento anual em educação de 30% para 25% da receita de impostos. Tanto desamor nos convida a indagar se o governador só está se portando cinicamente ou se, de fato, desconhece o que se passa na rede de ensino do estado que administra. Caso desconheça, é mister que se eduque a respeito. Se não pelo reconhecimento

Mãe é condenada por bullying da filha em grupo de WhatsApp; como notar problemas?

relações baseadas em poder, fama e dinheiro Dão pouca importância para valores como unidade, generosidade e respeito Demonstram sinais de arrogância e prepotência "É como se lhe faltasse empatia aos sentimentos do outro. Também dão sinais de arrogância", enumera Luciene. Alguns, continua ela, agem até por medo de se tornarem as próximas vítimas. Outra

8 razões para a gestão ampliar a voz dos alunos na escola

Um país em transição precisa conhecer seus estudantes ACESSAR 7. Amplia o respeito às individualidades A abertura ao diálogo ajuda professores e gestores a entender como os alunos aprendem, bem como ter um retorno sobre suas práticas. Quando escutam e interagem com os estudantes, educadores conseguem oferecer oportunidades educativas conectadas com seu potencial

Alfabetização: por onde começar?

para o docente, visto que as salas geralmente possuem um número grande estudantes, é muito importante para o planejamento de atividades adequadas e que também pode agilizar a aprendizagem da turma. Sim, foi isso mesmo que você leu: "agilizar", ou seja, ganhar velocidade, rapidez no processo de alfabetização, pois no que diz respeito a escrita, identificar as hipóteses