Escolas de alto padrão criticam em carta ministro da Educação

claro que estão em lados opostos, mas que esperam outros desdobramentos. “Não concordamos que – num país em que muitos alunos não chegam a aprender a ler – se tenha como meta principal vigiar professores e criar Conselhos de Ética, nas escolas, para “zelarem pela “reta” educação moral dos alunos”. Excelência, escola é lugar de falar de alfabetização, comunicação

Projetos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I trabalham valores ligados à cidadania

na escola: direito de brincar (2º ano), Consumo consciente (3º ano), Diversidade (4º ano) e Ética e cidadania na escola (5º ano). Sueli Marciale, diretora da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, explica que a ideia foi propor trabalhos com o objetivo de construir soluções para possíveis problemas encontrados na escola, desenvolvendo habilidades

Grupo que reúne escolas da Bahema critica ministro em carta

de um projeto concreto de educação. “Ainda aguardamos um plano criterioso que assegure a aprendizagem que vai preparar nossas crianças e jovens para enfrentarem, entre outros muitos desafios, o aquecimento global, as mudanças climáticas, as questões éticas da manipulação genética, da inteligência artificial, e os muitos problemas ainda desconhecidos, mas que sabemos

Nova Escola

como professor e pesquisador na Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) nas áreas de Filosofia e história das ciências, ética e fundamentos sócio-filosóficos da Educação. Ainda na universidade, coordena o grupo de pesquisa em Educação e Humanidades. Também é membro da Associação Brasileira de História das Religiões e da Sociedade Brasileira de História da Ciência

Diretriz Curricular de Tecnologia e Inovação

A criação do componente curricular de Tecnologia e Inovação busca potencializar e estimular a construção do conhecimento e o protagonismo dos estudantes, com a finalidade de formar cidadãos capazes de compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma consciente, crítica, significativa, reflexiva e ética. Este documento contém a Diretriz

Os riscos de não ir a aulas de religião em escolas alemãs

frequentam o curso de religião assistam a aulas de ética ou filosofia prática. Mas esse não foi o caso na escola de Paul. Ele estava, pelo menos em teoria, livre para usar o tempo como quisesse. Nenhuma regra dizia que Paul e suas irmãs não podiam fazer o dever de casa, mas outros pais reclamaram que isso era injusto. Então, Diana e seu marido, Ralf*, disseram

Não estimulamos direita nem esquerda, diz comandante de colégios militares

, a questão de tratar bem, ter caráter e ética Novas pedagogias colocam hoje o professor mais como um mediador, um estimulador de caminhos. Como é hoje a relação entre professor e aluno em sala de aula dos seus colégios? O professor continua sendo uma figura altamente importante na sala de aula, porque é o facilitador, mas o mundo moderno exige mudanças

Bolsonaro pede disciplina e critica 'ideologia de gênero' em entrega de colégio da PM

éticas”. Em relação à educação sexual, o Lexicon se posiciona pelo primado da família e sublinha os limites da educação sexual no âmbito escolar. O feminismo é apontado como problemático. Um dos autores que tratam da ação do vaticano com relação ao tema é David Patternote, da Universidade Livre de Bruxelas Escola sem Partido  Surge em 2004 no Brasil movimento

Professores não são inimigos, mas mestres dos alunos

e do Adolescente)”. Uma declaração de guerra ao ensino e de suspeição aos professores. Leia Também: Três ideias sobre doutrinação e “ideologia de gênero”na escola que são falsas O grego Platão (427-347 a.C.) é considerado o primeiro pedagogo da civilização ocidental. Ele concebeu um sistema educacional para o seu tempo e o integrou a uma dimensão ética e política

E quando os discursos violentos chegam às escolas?

ou partidarismo, seja de direita ou de esquerda. “A formação do caráter e da ética também dependem do pensamento crítico, pois ele conduz diretamente à boa compreensão do que é razoável e do que não é razoável. Formar para o pensamento crítico é formar o aluno para aprender a pensar”, coloca, reiterando que a habilidade requer calma, tranquilidade, refletir, antes

Professor do MIT defende novo contrato social para trabalhador

Pinterest Pinterest Ícone Linkedin Linkedin Ícone de envelope E-mail Ícone de link Cadeado representando um link Copiar link Ícone fechar Atualmente, o que as empresas buscam nos funcionários? E o que os empregados buscam nas empresas? Empresas esperam que trabalhadores tenham ética no trabalho, boas habilidades de computador e análise de dados e boas habilidades

Claudia Costin: Transformando a educação no Brasil, a experiência de quem muda destinos

se vitimizar e mostrar que educação pública de qualidade, bons mestres (sim, pois ela contou sobre sua vivência com professores não empáticos e que não apostam nos estudantes) e uma ética de esforço podem mudar destinos. Percorrendo o local do evento, aproveitei para conversar com vários grupos de professores, organizados numa rede chamada Conectando os Saberes

Organizações lançam Manual de Defesa Contra a Censura nas Escolas

nas escolas Conhecer diferentes correntes de pensamento, reconhecidas pela importância de sua contribuição em diferentes áreas do conhecimento, é fundamental para a formação intelectual, moral e ética dos estudantes, e não significa, em hipótese nenhuma, a adesão involuntária dos estudantes a tais ideias. É importante que a escola procure debater – com professores

Ação contra escola opõe promotorias

pela contratação de equipe preparada e todos os temas abordados em sala de aula são previamente discutidos e analisados de forma séria e ética. Nem a escola nem qualquer instituição tem o papel de tentar manipular ou interferir na orientação ou na identidade de alguém, mas pode ajudar a instaurar a cultura do respeito às diferenças”, afirmou. O Sinep relatou ainda entender

Renato Janine dá curso sobre série "Merlí" e critica Escola sem Partido

Com seu instigante professor de filosofia de uma efervescente turma do ensino médio, a série catalã "Merlí" fascinou Renato Janine Ribeiro, professor titular de Ética e Filosofia da USP (Universidade de São Paulo), ex-ministro da Educação e professor visitante da Unifesp. Tanto que ele resolveu utilizar a série de sucesso na Netflix como base do curso

Com o ‘Escola sem Partido’, será proibido falar de violência doméstica e sexual nas Escolas

e legítima de formação moral. A ética e a cidadania se constroem na relação entre público e privado e não só dos ensinamentos do núcleo familiar. O Estado tem a obrigação de oferecer uma formação digna e que permita pluralismo de ideias, pensamentos e posições. E, entre as obrigações de uma Escola, está sim falar que a violência sexual e de gênero é um problema grave

Quais valores e ideias são vistos como doutrinação pelo movimento Escola Sem Partido?

a formação de um cidadão crítico – inclusive em seu aspecto ético – parecia relativamente consensual, e aparece explicitamente no artigo 35 da LDB de 1996, onde se afirma, a respeito do Ensino Médio, que sua finalidade é “a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia

A guerra ideológica da “Escola sem partido”

-se pela qualidade do ensino e pela neutralização das diferentes formas de militantismo. Não há porque deixar o pânico se alastrar. Não há, a rigor, contra o quê “resistir”. Radicalizar e promover o confronto não ajudará a que as nuvens se dissipem. Sigamos pela estrada da inteligência, da ética docente, da valorização do ensino em si, da responsabilidade. Crianças e jovens

Mais de 200 promotores e procuradores são contra 'professores ativistas'

dos próprios filhos, para não os expor a retaliações da escola, dos professores e dos colegas" "E, sexto, porque impera no meio acadêmico a mais completa e proposital ignorância sobre os limites éticos e jurídicos da atividade docente, ignorância que deriva em parte da propositada e ilícita ausência de disciplina obrigatória de ética do magistério nos cursos

Debatedores defendem educação midiática nas escolas para formar cidadãos críticos

informações de maneira mais responsável e ética. “O uso massivo do celular e internet é um risco e uma oportunidade, mas existem mais oportunidades do que riscos”, opinou. “Um cidadão empoderado e crítico tem mais possibilidade de exercer controle social, e isso favorece a liberdade de expressão”, disse. Essa também é a visão da presidente do Instituto Palavra Aberta