Professor e a desigualdade salarial

ou Saúde, a defasagem chega a 50%. Foto: Shutterstock Melhoria na valorização dos professores Além do salário menor, muitos professores precisam trabalhar em mais de uma escola. Em média, 17,2% deles atuam em dois estabelecimentos de ensino. Nos anos finais do EF, no ensino médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), essa taxa gira em torno de 30%. O quadro

‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

precisa ser na educação, e não na tecnologia. Os equipamentos são facilitadores para os jovens e professores tornarem-se produtores de cultura e conhecimento, em vez de meros consumidores de informação. A escola deve ser um espaço de emancipação e formação das juventudes; não podemos pensar em soluções educacionais para serem consumidas como produto. Você acredita

Aprendizado, uma lei que deu certo

de trabalho e, além disso, colaborou na formação deles também como cidadãos. Os números confirmam que a Lei da Aprendizagem deu certo. No Centro de Integração Empresa-Escola (Ciee), por exemplo, 500 mil jovens já participaram do programa Aprendiz Legal e tiveram qualificação profissional e práticas de responsabilidade social corporativa que lhes abriram as portas

Clubes de Computação Criativa levam inovação para escolas públicas de Pelotas

, a iniciativa incentiva que crianças e jovens coloquem a mão na massa. Quem conta mais sobre o desenvolvimento do projeto são os seus próprios idealizadores. Com a palavra, os fellows Tiago Thompsen Primo e Kelen Silveira Bernardi: . "Desde 2015, estamos organizando clubes de computação nas escolas municipais de Pelotas (RS). O projeto Clubes de Computação Criativa

Os pais e a volta às aulas

em questionários do Pisa que seus pais se interessam e participam de sua vida acadêmica têm resultados melhores na prova. Estatisticamente, essa associação é ainda mais forte entre os jovens com notas mais baixas. Ou seja, ter o pai ou a mãe por perto ajuda ainda mais os chamados "piores alunos". Esses mesmos jovens que disseram ter os pais próximos da escola também

Alunos retornam para sala de aula após mais de 20 anos sem estudar no AC:‘esforço e nunca desistir’

Raimunda Nonata Gomes e Maricelson Feitosa compartilham muito mais do que experiência de vida, dividem o sonho de concluir os estudos e, até mesmo, cursar uma faculdade. Os dois são alunos da modalidade Educação para Jovens e Adultos (EJA) e voltaram para a sala de aula após mais de 20 anos sem estudar. Raimunda estava sem ir a escola há 30 anos. Feitosa

Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030

, cai para 70% quando o recorte abrange jovens de 15 a 17 anos frequentando o ensino médio. "O acesso ao ensino fundamental e médio não é um problema no Brasil, pois 98% das crianças e adolescentes de 6 a 14 anos de idade estão matriculadas na escola", diz o estudo. "O desafio brasileiro para cumprir a meta 4.1 do ODS4 é a qualidade e a equidade no sistema

Paratextos em livros de imagem selecionados para Educação de Jovens e Adultos

O artigo tem o objetivo de investigar a finalidade dos paratextos nos livros de imagem do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola - Educação de Jovens e Adultos (PNBE-EJA/2014). Evidencia-se que a capa e a contracapa dos livros trazem informações sobre os autores, mas que essas mesmas obras não contam com orelhas e prefácios. Analisam

Análise de Imprensa - Agosto 2019

que estava vago desde o mês de maio, conforme o G1 detalhou. Infraestrutura das escolas interfere diretamente nos resultados do Ideb, diz estudo. Estudo da Unesco com a UFMG analisou dados de escolas das redes federal, estadual, municipal e privada e concluiu que a infraestrutura é fator determinante para a o sucesso no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

Nova Escola: A tradição brasileira de trocar educação por trabalho precoce

. Pelo contrário. Mas, enfim, desconheço as companhias do presidente. O fato é que o trabalho de crianças e adolescentes é uma realidade brasileira. Atualmente, há 1,5 milhão de pessoas em idade escolar fora das instituições de ensino. A necessidade de levar renda para casa é uma das principais razões pelas quais apenas 64% dos jovens concluem o ensino médio até os 19 anos

Robótica na prática: experiências de sucesso mostram como desenvolver competências e criar oportunidades

Alunos da Escola Municipal Aloys João Mann, em Cascavel, e seus robôs Foto: Acervo Débora Garofalo O ensino de robótica no Brasil vem crescendo a cada dia nas salas de aula. Por onde tenho passado, tenho recebido mensagens de muitos professores que têm se interessado pelo tema para alavancar a aprendizagem dos estudantes. O ensino do pensamento

Gestão escolar e famílias: como apoiar

, adolescentes e jovens sugere roteiros para que escolas, com foco nos diretores pedagógicos, conversem com as famílias dos alunos e estreitem relações. Desse modo, publicado de forma gratuita pela Fundação Santillana e pela Moderna em parceria com a Comunidade Educativa Cedac, a obra está disponível no site da editora (http://bit.ly/2XCp1YV). Leia também: Em e-book

Em parte das escolas, não há transparência

um grupo com os diretores de escolas e perguntamos quais eram os problemas. A gente vê, não apenas no DF, casos recorrentes de violência no ambiente escolar. Sou responsável pela vida de todos os jovens e profissionais que estão dentro dessas unidades. Todas as semanas, jovens levam bebidas alcoólicas, facas, revólver, drogas. Nas poucas escolas em que fizemos

Crise de aprendizagem

básica. Desse total, 79,9% têm ensino superior e 36,9%, pós-graduação. No ano passado, houve 48,45 milhões de matrículas nessa categoria de ensino, que engloba educação infantil, ensino fundamental e médio, educação profissional, educação de jovens e adultos e escolas especializadas. Desse total de matrículas, 39,46 milhões (81%) frequentaram a rede pública

Abandono e evasão escolar: estudante deixa a escola ou a escola se distancia da realidade do aluno?

. O estudo também mostrou que 62% dos jovens ouvidos não frequentavam mais a escola e que 55% pararam os estudos ainda no Ensino Fundamental. Diante desse cenário, a pergunta que se destaca é: como garantir a presença de todos os alunos em sala de aula? Antes de responder a essa pergunta, especialistas ouvidos por GESTÃO ESCOLAR explicam que o abandono ocorre

Brasil é modelo a ser seguido quando se trata de alimentação escolar

A agência de notícias RT, cuja leitura constante recomendo vivamente, noticiou, no dia 20 de julho, que a escola " Wyoming Valley West", no Distrito de Pensilvânia, EUA, advertira os pais de alunos que não haviam pagado a alimentação escolar dos filhos – por longo tempo – de que, caso não saldassem as respectivas dívidas, poderiam até mesmo perder a guarda

Maria Inês Fini: os jovens já disseram que não querem o Enem digital

que atendia jovens em áreas carentes e que determinou sua inclinação por trabalhar com adolescentes. Dona de uma longa trajetória na área de avaliação e currículo, Maria Inês ocupou a presidência do Inep de 2016 a janeiro de 2019, quando foi exonerada do cargo pelo presidente Jair Bolsonaro. Antes disso, entre 1996 e 2002, ela foi responsável por idealizar

Como escolher a escola para o filho?

É chegada a hora de escolher a primeira ou uma nova escola para seu filho. Mas, muitos pais não sabem bem por onde começar, ou quais pontos devem ser levados em consideração. Além das questões práticas, como a localização, estrutura ou o preço, existem fatores que não são palpáveis e costumam gerar insegurança e ansiedade. Afinal, se trata de um espaço onde

Educação de Jovens e Adultos abre inscrições para mais de 2,7 mil vagas em Boa Vista

As matrículas para a modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA) em escolas estaduais de Boa Vista iniciam nesta sexta-feira (26), com o prazo até o dia 31. Os interessados devem procurar a central de matrículas da Secretaria de Educação, localizada na Avenida Sílvio Botelho, 249, Centro, no prédio da antiga Escola Estadual Princesa Isabel

Professores que aprendem: caminhos para uma formação continuada mais efetiva

FreePik Images Nos últimos dois anos, vivi a intensa e desafiadora rotina de professor. Cerca de cinco das minhas trinta horas semanais estavam destinadas à formação continuada na escola, aspecto fundamental da prática docente que me fez perceber como o uso efetivo desse tempo pode ser um vetor de melhoria da prática pedagógica e desenvolvimento profissional