Reconstrução da Educação: especialistas discutem tecnologia e ensino fundamental

Especialistas debatem nesta quinta-feira, 25, a partir das 10h, quais as evidências para um ensino de qualidade para alunos de 11 a 14 anos e como a tecnologia pode contribuir para transformar a escola pública. O encontro sobre o ensino fundamental 2 faz parte da série de eventos Reconstrução da Educação, promovida pelo Estadão, e pode ser acompanhada

Governo Lula quer mudar regras para concursos públicos

não seria necessariamente financeiro. O emprego de tecnologia para a realização de provas exige investimentos vultosos. O Enem Digital, por exemplo, foi descontinuado devido à baixa procura dos estudantes e ao custo elevado. Mas sua realização, ainda que tímida, é considerada um paradigma de que a transformação é possível. Para o governo, a principal vantagem

Transição para a adolescência é difícil, mas tratar como ‘aborrecente’ só piora, diz pesquisador

aumenta. Programação 23/5 – 10h: Ensino médio 25/5 – 10h: Ensino fundamental 2 e tecnologia 29/5 – das 10h às 12h: Fórum Reconstrução da Educação Veja como fazer a inscrição aqui. Reconstrução da Educação é uma realização do Estadão, em parceria com a Fundação Itaú, Fundação Lemann, Fundação Maria Cecília Souto Vidigal, Fundação Vivo Telefônica, Instituto Natura

Como o Brasil pode sair dos últimos lugares dos rankings de alfabetização?

Vidigal em parceria com Unicef e Undime, 330 mil crianças brasileiras estavam fora da pré-escola em 2019. Com a suspensão do ensino presencial, as desigualdades sociais e no acesso à tecnologia ganharam evidência, o que contribuiu para uma realidade ainda pior em 2023. "A gente já vinha com essa preocupação de como melhorar esse processo. E os resultados atuais

Violência: escola e casa não podem mais ser corpos à parte da sociedade

os conteúdos", explica Guilherme Alves, gerente de projetos na SaferNet Brasil e mestre em tecnologia e sociedade. Segundo ele, que trabalha no braço de educação da ONG, com formação de professores e jovens em cidadania digital, há muito a ser feito quanto ao uso mais consciente das tecnologias. "Existe uma diferença muito grande entre ‘saber mexer’ e ter capacidade

Educação midiática: o que cabe à escola e como incentivar as famílias

de maneira positiva e benéfica. Isso também inclui educar as próprias famílias sobre a tecnologia digital e fornecer a elas as ferramentas e recursos necessários para apoiar as crianças quando enfrentam riscos, estimular sua criatividade e aprendizado, e se divertirem juntos. Na Europa, estamos começando a ter novas políticas para proteger as crianças online

Como a inteligência artificial pode ajudar a escola?

Quando se fala em inteligência artificial (IA) nas escolas, muitos já imaginam tecnologias avançadas e até mesmo polêmicas, como os dispositivos adotados por algumas escolas chinesas que funcionam como "scanners cerebrais" para monitorar o nível de concentração dos alunos – medida que preocupa muitos especialistas. Na realidade, a IA está sendo absorvida

Redes sociais e escolas: como fazer uma gestão adequada?

a questionamentos sobre calendário escolar, inclusão ou não de tecnologias digitais, entre outros temas. "As novas tecnologias nos trouxeram inúmeras oportunidades, mas com elas também os riscos. E precisamos administrá-los, principalmente em um ambiente no qual estamos formando pessoas", disse. As crises com as quais os gestores podem ter que lidar surgem em diferentes

Descompasso entre avanço da inteligência artificial e sistemas de educação pode acentuar desemprego

a eficiência e a produtividade em muitos setores, levando ao crescimento. Os economistas do Goldman Sachs calculam que a inteligência artificial possa gerar um acréscimo de 7% (ou quase US$ 7 trilhões) no PIB global, aumentando a produtividade em 1,5 ponto percentual, em um período de dez anos. Apesar da incerteza atual sobre a IA generativa, ou seja, a tecnologia

Tecnologia pode ser aliada da educação, mas uso traz desafios

A transformação digital da educação básica, com o uso da tecnologia a favor da aprendizagem, é um processo que ganhou força nos últimos anos — principalmente após a pandemia da covid-19, que obrigou as escolas a se adaptarem ao uso das ferramentas tecnológicas digitais. Contudo, incluir a tecnologia dentro da sala de aula não é simples e exige

Gestores educacionais e a busca constante pela atualização na Bett Brasil

para metodologias de ensino com utilização de tecnologias de comunicação e informação. A dica que ela dá para gestores de escolas e universidades caminharem com consistência aos novos futuros é praticar a escuta ativa e efetiva de seus estudantes e professores. "Fazer as mesmas coisas e esperar resultados diferentes não dá mais. É preciso adotar uma abordagem que envolva

Ministro propõe troca de experiências, com respeito à diversidade

é fundamental. Ele lembrou que educação está diretamente relacionada ao desenvolvimento econômico, além de garantir a saúde e a defesa da democracia. Tecnologia para o bem Ao falar sobre a tendência de digitalização do mundo contemporâneo, o ministro brasileiro lembrou que "é importante ter cidadania digital para que jovens, professores e a humanidade possam usar

Linha do tempo: história da inteligência artificial na educação

de Sistemas Tutores Inteligentes (também conhecidos pela sigla STI). Após este pontapé inicial, é a partir dos anos 1980 que pesquisadores passam a explorar com mais afinco o potencial da tecnologia, sempre com o argumento de personalizar o ensino e adaptá-lo às necessidades individuais dos estudantes. Inteligência Artificial na Educação – Anos 1950 a 1970 Não é à toa

Estupro virtual

Alessandra Borelli. Foto: Divulgação Curioso como os avanços das novas tecnologias tem afetado o comportamento das pessoas que se relacionam por meio delas, de forma afetuosa, amorosa e até sexual. Uma recente pesquisa[1] do Pew Research Center, realizada nos Estados Unidos, mostrou que 41% dos casais jovens, entre 18 e 29 anos, atribuem o mérito

Inteligência artificial já corrige redações, explica exercícios de matemática e ensina programação

de Harvard, Seiji Isotani diz que a tecnologia deveria estar mais presente na escola na medida em que as habilidades digitais são fundamentais na contemporaneidade: — Se a gente não introduzir as tecnologias no ambiente escolar, haverá um problema na nossa percepção de educação de qualidade. No exterior, conta o especialista, o acesso mais facilitado à tecnologia

Inteligência artificial já faz parte do cotidiano dos alunos. Por que não utilizá-la em aula?

de Liduína é que o uso de tela, no caso da escola, tem uma intenção pedagógica e não se trata de um simples uso das tecnologias digitais. Uma das plataformas utilizadas pelos estudantes da escola é a Árvore, que, por meio de uma ferramenta de inteligência artificial, apresenta em relatórios uma série de dados sobre o avanço da leitura, quantidade de livros lidos

Fake news sobre a escola é ingrediente para a manutenção do medo

existe panaceia para esse caso, mostram diversos estudos. A resposta envolve de responsabilidades individuais a institucionais. Um sistema de desinformação só pode ser combatido por um conjunto de ações também sistêmicas envolvendo o poder público, as empresas de tecnologia e a própria educação. Individualmente, é importante reforçar que boatos e rumores só

Diálogo contínuo com as famílias é fundamental para gestão escolar resolver conflitos

às redes sociais e às novas tecnologias alteraram a sociedade. Nossos alunos estão mais expostos, a facilidade de acesso a grupos radicais e extremistas foi ampliada". Além de pensar em soluções para a segurança digital, parar de minimizar as questões socioemocionais da sala de aula também é papel do líder escolar, diz a supervisora. "Ensinar frações não pode ser

Inovação, tecnologia e atividades ‘mão na massa’ ajudam a revolucionar salas de aula

inovadoras, de forma colaborativa, e por meio de trabalhos interdisciplinares, cultura maker e atividades mão na massa. Debora explica que os Ginásios funcionam como escolas multifuncionais, com áreas de cultura digital e robótica, que estão preparadas para atender os anseios de tecnologia e inovação dos estudantes, de forma interdisciplinar. A reestruturação

Conheça projetos educacionais vencedores do Prêmio do Movimento LED 2023

, o projeto Educar Nestante foi reconhecido por levar conteúdo de apoio escolar a regiões de difícil acesso à internet. Ele foi desenvolvido por Jessé Barbosa, 52 anos, fundador do Instituto Ubíqua, organização que utiliza a conexão digital para estimular a conexão humana. Leonardo Moraes Precioso, 40 anos, de Poá (SP), foi contemplado pela iniciativa do Instituto