Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

A coleção Juventudes e Participação convida os profissionais da educação a ampliar o seu repertório e refletir sobre quem são os jovens, estudantes do Ensino Médio brasileiro. Consideramos que a escola tem um papel importante na formação dos jovens para a vida em uma sociedade democrática. Para que essa formação seja efetiva, é preciso que o ambiente

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

contextualização, Denise destacou seis principais desafios de gênero na educação brasileira: as desigualdades educacionais entre mulheres, com destaque para mulheres negras, indígenas e do campo; a situação de pior desempenho e maiores desafios para permanência na escola para adolescentes e jovens; a manutenção de uma educação racista, homofóbica e misógina na base

Conheça impacto da BNCC no novo Ensino Médio

, como a implementação da BNCC, a ampliação da carga horária e a formação integral dos jovens. Acredita-se que as principais mudanças previstas na nova legislação dialogam diretamente com alguns dos problemas de qualidade detectados no Ensino Médio, por exemplo a falta de tempo dos alunos para aprender o essencial e para se aprofundar nos conhecimentos que lhes interessam

Ex-pastor diz que Ensino Religioso não precisa ser ‘chato’ #EP4

A série de reportagens “O calvário do Ensino Religioso” aborda suas implicações nas escolas públicas brasileiras. Neste episódio, o professor e ex-pastor Serjão Fonseca conta como, apesar de oficialmente o estado adotar o modelo confessional, ele diz que faz questão de tratar a sala de aula como um lugar plural. Ele defende a importância da disciplina

Claudia Costin: Aprender com o que já fazemos certo

definitivamente não respalda, a maior parte voltada a ressuscitar a educação que tínhamos no passado, percebida como excelente, embora na verdade se destinasse a bem menos da metade das crianças e adolescentes. Aprendemos muito, nas últimas décadas, sobre como incluir milhares de crianças e jovens nas escolas. Agora precisamos fazer com que todos aprendam, especialmente

Eleições 2020 e desinformação: qual o papel da escola?

. Como os prognósticos não são muito positivos e o combate a mensagens falsas e nefastas é quase um "trabalho de formiguinha", é importante que as crianças e jovens façam essa reflexão desde cedo. Afinal, o que está em jogo aqui são valores democráticos e cidadãos, elementos intrínsecos à missão da escola. Sabemos que, no que tange ao ensino e à aprendizagem das ciências humanas

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

. Existe também um olhar importante para o contexto histórico e para a sociedade. A escola média não acompanhou nosso desenvolvimento e, hoje, não prepara os jovens para essa sociedade mais tecnológica e plural. Pelo contrário: está muito desconectada dos jovens", critica. Henriques critica o que chama de "tradição enciclopedista e generalista" no ensino médio

'Educação é o maior instrumento de libertação', diz professora do Complexo Penitenciário da Mata Escura

em Salvador O estudo é um dos meios de ressocialização no conjunto penal da capital. Além dos diplomas de formação dos ensinos Fundamental (I e II) e Médio, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), estudar concede aos internos o benefício da progressão de pena: a cada três dias estudados (12h), os detentos têm um dia de diminuição da prisão. A unidade escolar

Matriculas para EJA começam nesta segunda (6); veja escolas com educação para jovens e adultos no Paraná

, está a implantação da mesma matriz curricular em todas as escolas. No estado, são 92 Centros Estaduais de Educação Básica para Jovens e Adultos (CEEBJAs) e 238 escolas de EJA – confira quais são as escolas na sua cidade. Para se matricular para os anos finais de ensino fundamental (do 6º ao 9º ano), a pessoa deve ter 15 anos completos; para o ensino médio, 18 anos completos

Melhor governança, mais resultados na educação

Imagine duas escolas públicas de ensino fundamental vizinhas, uma municipal e outra estadual. Ambas atendem crianças do mesmo bairro, têm salas de aula ociosas e, vistas de fora, parecem muito semelhantes. Por outro lado, cada uma tem um processo para formação de professores, alunos que chegam em diferentes tipos de transportes, mesmo sendo vizinhos

Opinião - Elio Gaspari: Gestões desastradas do FNDE lidam mal com suas lambanças

, de Fernandópolis (SP), na qual ela contou à Polícia Federal que a instituição vendia vagas no curso de medicina por R$ 80 mil. Se o aluno quisesse financiamento do Fies (com a Viúva pagando), o pedágio custava R$ 100 mil. À época, só tinham acesso ao Fies jovens de famílias com renda per capita de até três salários mínimos. O MEC engolia dados fraudados. As trocas do FNDE

Jovem 2020: Estudo e emprego são desafios dessa geração

Em 2020, muitos jovens da geração Z, nascidos entre 1995 e 2010, chegam ao mercado de trabalho. Alguns dos desafios dessa fase da vida é saber se eles vão conseguir fazer faculdade, qual curso seguir e o maior de todos: se eles vão arranjar um emprego. Veja as reportagens da série 'Jovem 2020'. Atualmente, nas ruas das metrópoles, há um mar de motoboys pra

Claudia Costin: Ensino médio em 2020

educacional, deveriam se pronunciar sobre os dados, na sequência da liberação do Censo Escolar. Se mais jovens abandonaram a escola ou nem se matricularam após concluir o 9º ano, a situação é bastante grave e demanda políticas públicas competentes. Afinal, em tempos de Revolução 4.0, ter cursado menos que o ensino médio é quase certeza de exclusão do mercado

Pais formam filas nas portas das escolas municipais de Fortaleza à procura de vagas para os filhos

Pais e familiares formaram filas na porta das escolas municipais de Fortaleza, nesta quinta-feira (2), à procura de uma vaga para as crianças e adolescente. O período para matrícula de alunos novatos começou nesta quinta e segue até o dia 8 de janeiro. Cerca de 20 mil vagas estão sendo ofertadas entre turmas do infantil e da Educação de Jovens e Adultos

Os desafios da Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da gestão dos professores

a realidade de duas escolas públicas que oferecem a EJA em Cuiabá.

Gestão escolar e juventudes: uma relação a partir do grafite

Neste estudo, analisa-se como a gestão escolar dialoga com as ações de um jovem grafiteiro. A pesquisa qualitativa e de inspiração etnográfica realizou um estudo de caso em uma escola pública que introduziu oficinas de grafite, utilizando este espaço como relação de produção e de transmissão de saberes. Apresenta-se a possibilidade de “outras” relações

COVID-19 - Impacto Fiscal na Educação Básica: O cenário de receitas e despesas nas redes de educação em 2020 - terceiro relatório

as escolas a paralisar suas aulas presenciais, o que exigiu novos gastos com a reorganização das ações pedagógicas e de cuidado com as crianças e jovens, ao mesmo tempo que o cenário econômico alterou as condições de vida das famílias e as possibilidades de financiamento dos governos.

O Papel do Supervisor do Jovem de Futuro no Estado do Espírito Santo

O objetivo desta pesquisa é investigar e avaliar o papel do supervisor escolar na implementação do Circuito de Gestão, nas escolas que participam do Programa Jovem de Futuro. Deseja-se identificar como características do supervisor se relacionam com a qualidade da supervisão, e consequentemente, a relação da qualidade da supervisão com resultados da gestão

Relatório de pesquisa – Papel da Supervisora Escolar no Programa Jovem de Futuro – Uma análise comparativa entre os estados de Espírito Santo e Rio Grande do Norte

Esta pesquisa, tem como finalidade investigar e avaliar o efeito da atuação das supervisoras escolares na implementação do Circuito de Gestão nas escolas que participam do Programa Jovem de Futuro no Espírito Santo e no Rio Grande do Norte.

Práticas pedagógicas e o viés do Currículo Funcional Natural: possibilidades educativas para jovens e adultos com deficiência intelectual em uma escola especial

Nesta pesquisa, refletiu-se sobre práticas pedagógicas para jovens e adultos com deficiência intelectual, a partir do referencial do Currículo Funcional Natural, em uma escola especial diurna. Os resultados apontam que o perfil das ações direcionadas aos estudantes ainda merece atenção, de modo que estas realmente promovam ensino e aprendizagens válidos