Inep prorroga prazo para envio de dados do Censo Escolar

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) prorrogou até a próxima terça-feira (25) o envio de dados de estudantes, pelas escolas de educação básica, para o Censo Escolar. Nesta etapa, os responsáveis pelas unidades de ensino devem preencher as informações no módulo "Situação do Aluno". Nesta edição, o Inep coleta

Ao ajustar contas, Espírito Santo reduz o investimento em educação

estipuladas para o ensino médio. Segundo Rocha, duas das principais metas do governo capixaba são reduzir a evasão escolar (de 7% para menos de 1%) e o índice de reprovação (de 16% para menos de 2%). O ajuste em andamento no Espírito Santo foi sentido em quase todas as áreas. A fim de conter as despesas e fazer com que o estado fechasse suas contas no azul em 2015

Reprovação: efeitos do contexto escolar na trajetória dos alunos do ensino fundamental

O estudo está baseado em pequisa qualitativa e quantitativa e se concentrou na Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais. Foram investigadas evidências estatísticas sobre as características dos alunos e os fatores escolares associados à reprovação a partir dos questionários contextuais da Prova Brasil de 2013 e dos indicadores escolares desenvolvidos

EEEFM Victorio Bravim - Desempenho Escolar: Índices de Reprovação

Liane Maria Bravim Catelar, gestora da EEEFM Victorio Bravim, descreve prática que adotou em sua escola para fazer frente ao desafio da baixa aprendizagem dos estudantes.

Porta de entrada ou porta de saída? Fracasso escolar no Ensino Médio segundo estudantes e coordenadores(as) de escolas em Ribeirão das Neves, MG

O artigo tem como objetivo compreender os motivos que levam ao fracasso escolar (infrequência, reprovação e abandono escolar) de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio. O estudo foi realizado em três escolas da rede estadual de Ribeirão das Neves / MG, no ano de 2014. O estudo sugere o trabalho, as questões familiares e econômicas, dentre outras

A reestruturação do Ensino Médio em debate

Mesa de debates sobre a reestruturação do Ensino Médio, que fez parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio. Entre os assuntos discutidos, destaca-se a reforma do Ensino Médio e os impactos das propostas. Buscou-se analisar também as experiências com a educação integral e a educação no período noturno no Ensino Médio.

A reestruturação do Ensino Médio em debate

Mesa de debates sobre a reestruturação do Ensino Médio, que fez parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio. Entre os assuntos discutidos, destaca-se a reforma do Ensino Médio e os impactos das propostas. Buscou-se analisar também as experiências com a educação integral e a educação no período noturno no Ensino Médio.

Repetência e indisciplina: evidências de Brasil e Portugal no Pisa 2012

Este artigo objetiva analisar o fenômeno da repetência escolar no Brasil e em Portugal, por meio dos dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes [Programme for International Student Assessment] – Pisa 2012.

Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI): possibilidades anunciadas para o enfrentamento da reprovação e abandono escolar

Analisa-se o Programa Ensino Médio Inovador e seus documentos orientadores - 2009, 2011 e 2013. Até que ponto o ProEMI contribui com a melhoria da organização curricular, com a qualidade da educação e o enfrentamento do abandono escolar no Ensino Médio? A análise documental identificou elementos que podem induzir mudanças na escola e sua organização

O Pisa e o custo da repetência no Fundeb

Este artigo desenvolve um ensaio sobre como calcular a repetência e seu custo no Brasil, país com os mais altos índices de repetência segundo o Pisa 2012. Foram utilizados os dados do Censo Escolar de 2012 e 2013 para quantificar a repetência e os valores do custo-aluno do Fundeb para verificar seu impacto financeiro direto. O custo total da repetência

Nota técnica nº 001/SUPEN, de 06 de abril de 2016

de notas e as decisões quanto à aprovação e reprovação do (a) aluno (a), com foco no direito à aprendizagem.

Entrevista com Roberto Catelli - Cenário educacional de Ceará e Goiás

Bate-papo com Roberto Catelli Jr., doutor em educação pela USP e coordenador da unidade de Educação de Jovens e Adultos da Ação Educativa. Aqui, ele discute o cenário do Ensino Médio no Ceará e em Goiás, principalmente no que diz respeito à reprovação e ao estímulo para o estudo, e fala sobre o Enem.

Boletim Aprendizagem em Foco: Quem são os jovens fora da escola

Segundo dados da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, do IBGE), 1,7 milhão de jovens estão fora da escola, o equivalente a 16% dessa faixa etária. Entre os grupos mais vulneráveis à evasão precoce estão homens, negros, em busca de trabalho ou já trabalhando. Entre as mulheres, a gravidez precoce é um dos principais causadores da evasão. Ações d...

A cor da reprovação: fatores associados à reprovação dos alunos do ensino médio

da população. Particularmente, alguns trabalhos têm evidenciado diferenciais educacionais importantes, segundo sexo e raça. No entanto, os estudos voltados para se entender quais os fatores associados ao desempenho escolar são, em sua maioria, direcionados para o EF. Diante disso, o objetivo deste trabalho é verificar a relação entre raça/cor, segundo sexo

A reprovação, evasão e abandono no Ensino Médio noturno de uma escola estadual do Amazonas

Analisa uma escola do interior do estado do Amazonas que apresenta altos índices de reprovação, evasão e abandono no Ensino Médio Noturno. Os objetivos deste estudo foram investigar as causas para os altos índices de reprovação, evasão e elaborar um Plano de Ação Educacional visando a oferecer um ensino de melhor qualidade aos alunos, aplicando

Assistência estudantil: uma avaliação com foco no campus avançado Pedro Afonso do Instituto Federal do Tocantins

respeito à taxa de abandono, taxa de reprovação, frequência e rendimento escolar entre o grupo de estudantes participantes do Programa de Assistência Estudantil e o grupo de estudantes não participantes. O estudo apresenta um diagnóstico detalhado da gestão do PNAES no campus, incluindo propostas para sua melhoria.

Avaliação de Impacto do Programa Jovem de Futuro

no período pré-tratamento podem ter sido mais beneficiados. O trabalho também realizou a análise de impacto para a probabilidade de evasão e reprovação dos estudantes tratados. Os resultados apontaram que o tratamento diminuiu as chances de evasão e reprovação em regiões onde o programa estabeleceu metas para esses fatores. Finalmente, diante das diferentes direções

Gestão Escolar - Ideb | Toda rede de educação precisa alcançar 100% de aprovação?

Kaléu Caminha, coordenador do QEdu, explica parte do funcionamento do Ideb e a necessidade ou não da escola chegar aos 100% de aprovação, ou o Fluxo 1, segundo a classificação do Ideb. Para se chegar a 100% de aprovação, é necessário erradicar a reprovação e o abandono escolar.

Financiamento da educação como indutor de política curricular: análise a partir da implantação do Programa Ensino Médio Inovador no Paraná

Este trabalho tem como objeto de estudo o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), instituído pelo Ministério da Educação em 2009 com o objetivo de induzir as escolas a um novo redesenho curricular com proposição de ações de enfrentamento às elevadas taxas de abandono e reprovação escolar. O objetivo que norteou a pesquisa centrou-se no suporte financeiro

O desempenho dos alunos na transição entre os sistemas da rede pública metropolitana: um estudo de caso

Este estudo investiga os fatores que interferem nos resultados escolares de alunos na passagem do Ensino Fundamental para o Ensino Médio. O objetivo aqui é discutir um Plano de Ação Educacional efetivo, levando-os a obter um melhor desempenho. Comparou-se os resultados obtidos por um grupo de alunos entre 2011 e 2012.