Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

das crianças mais pobres são piores do que aqueles nos quais vivem as crianças mais ricas. O que acontece é que o tipo de capital cultural que circula e é compartilhado nos lares mais escolarizados é mais próximo e mais convergente com as expectativas de aprendizagem acadêmica que a escola alimenta. De todo modo, o enfrentamento às desigualdades pré-pandemia já exigia

Pais e educadores discutem estratégia de ensino infantil em casa

também são estratégias que podem potencializar o aprendizado", disse a diretora pedagógica da Saber, empresa que presta serviços de educação para o ensino básico. Bases curriculares Em relação ao conteúdo didático, segundo ela, é hora de ser simples, realinhar as expectativas de aprendizagem e privilegiar aquilo que é fundamental para apoiar as crianças nesse

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

que as oportunidades de aprendizagem, bem estar e proteção social dos estudantes em isolamento é marcada por graus variados de precariedade de seus lares. Os profissionais sinalizam também a expectativa de aumento da carga de responsabilidades no cenário pós-pandemia, antevendo que precisarão lidar com as repercussões socioemocionais do afastamento, com a reorganização

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

, o relacionamento com colegas e a proximidade com os professores fazem enorme diferença no processo de aprendizagem? "Naturalmente, o melhor lugar para a criança é na escola. Não vamos agora ter soluções (que seriam ideais) para os tempos normais, mas vamos poder aprender para aperfeiçoar a educação quando voltarmos aos tempos normais", diz à BBC News Brasil Claudia Costin

Alexandre Schneider: A educação pós-coronavirus

e redefinir as expectativas de aprendizagem até o fim do ano letivo é uma boa alternativa, desde que seja "pra valer". Momentos extraordinários exigem medidas extraordinárias. As redes públicas podem escolher o caminho tradicional, com reposição de aulas aos fins de semana e no contraturno, correndo o risco de que isso seja apenas um simulacro. Mas podem se debruçar

Professor se reinventa para aula online

, é hipertensa, e só sai de casa para pular corda no hall do apartamento. Faz tudo do quarto, aprendeu a editar vídeos e se diverte quando os alunos aparecem de pijama para a aula online. "Vai ser um ano atípico, vamos tentar ao máximo que não tenha defasagem de aprendizagem, mas precisamos baixar um pouco as expectativas, as avaliações", diz. "Sinto muita falta do beijo

Seu filho está online

quando os alunos aparecem de pijama para as aulas online. "Vai ser um ano atípico, vamos tentar ao máximo que não tenha defasagem de aprendizagem, mas precisamos baixar um pouco as expectativas, as avaliações", diz. "Sinto muita falta do beijo, do abraço deles, e fico pensando: será que já perdemos este semestre?" Nas aulas online com crianças pequenas, em geral, os pais

Como montar um plano de estudos para as crianças que seja adequado à rotina de isolamento por causa do coronavírus?

forma de iluminação)". Sobre os conteúdos: "é importante considerar aquilo que as crianças vinham aprendendo na escola, presencialmente, e olhar para quais seriam as expectativas para a progressão dessa aprendizagem. Uma forma fácil de fazer isso é consultar os livros didáticos que as crianças recebem da escola e verificar as próximas unidades didáticas

Novo Fundeb ampliaria em 34% cidades com verba extra

. Isso ampliaria os orçamentos das redes. A projeção da Consultoria do Orçamento da Câmara considera um crescimento do PIB (Produto Interno Bruto) de 2% ao ano. O mecanismo vence em 2020 e desde 2015 o tema é discutido no Congresso. Havia a expectativa de votá-lo em 2019, mas divergências e falta de articulação com o governo e com a presidência da Câmara jogaram o tema

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

e nos possíveis projetos de futuro, tende-se a negar o presente vivido do jovem como espaço válido de formação, assim como as questões existenciais que eles expõem, bem mais amplas do que apenas o futuro. (DAYRELL, 2003, p.41) As especificidades das juventudes precisam ser enxergadas e levadas em consideração nos processos de ensino-aprendizagem e nas tomadas

Juventudes e Participação: escola precisa conhecer as expectativas dos estudantes

. Desse modo, para qualificar o diagnóstico sobre quem são os estudantes do Ensino Médio, seus desejos e expectativas, selecionamos nesta coleção um conjunto de documentos com contribuições distintas, que abordam diferentes temas relacionados à juventude: i) jovem como sujeito social e detentor de direitos; ii) relação entre gestão democrática/ambiente escolar

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

como aquela que acolhe todos e persegue altas expectativas para cada um. Trata-se de um ambiente escolar que iguala oportunidades, no sentido de garantir direitos e ao mesmo tempo diversificar estratégias por entender que cada estudante aprende de uma forma particular. As altas expectativas devem dialogar com as singularidades dos estudantes, a barra deve ser estabelecida

Planejamento escolar

escolar, gerando oportunidade de aprendizagem para todas e todos os estudantes. Selecionamos um conjunto de documentos que visa contribuir para: o planejamento ancorado na participação da comunidade escolar; o uso de evidências para a análise das necessidades de aprendizagem dos estudantes; a construção colaborativa de práticas educativas que proponham integração

Análise de Imprensa – Janeiro 2020

- que, para se adaptar ao novo modelo padrão de aulas, professores têm buscado cursos de pós-graduação que “ofereçam ferramentas das chamadas metodologias ativas de construção de conhecimento, em que o aluno colabora no processo de aprendizagem, como os trabalhos em equipe”. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO • O Globo informa que o Conselho Nacional de Educação (CNE) passará

À beira da quadra: os olhares sobre a inclusão nas aulas de Educação Física e os anseios por uma educação para a diversidade

perfeitos e hábeis - considerando que essa perspectiva contribui para excluir e segregar sujeitos que não atendem essas expectativas.

Da escola ao mercado de trabalho: desvendando as engrenagens das desigualdades raciais

, são menos frequentemente vítimas de crimes violentos, estão sub-representados na população carcerária, têm maior expectativa de vida e maior representatividade política. De acordo com os autores, educação e acesso ao mercado de trabalho são elementos importantes para explicar tais desigualdades.

Por um clima escolar racializado

Artigo sugere que expectativas e interações dentro das escolas têm relação com resultados educacionais de crianças e adolescentes negros. É fundamental melhorar esse quadro a partir de uma perspectiva antirracista. O autor propõe um clima escolar racializado, que nos permita orientar o trabalho pedagógico e acrescentar um olhar racial sobre os processos

Desafios da formação continuada de professores para ensino remoto

Em entrevista ao Instituto Unibanco, a diretora de Desenvolvimento Pedagógico da Comunidade Educativa Cedac, Patricia Diaz, fala sobre o papel do professor no contexto da pandemia e de ensino remoto e de outras facetas do ofício demandadas nesse momento. Destaca ainda a importância dos espaços formativos promoverem uma reflexão sobre quais as expectativas

A Lei 10.639/03 e a prática docente de História na Educação Básica

depende muito das iniciativas individuais de educadores cujas trajetórias estão marcadas por um engajamento pessoal na luta antirracista. E aqueles professores que buscam o caminho da educação antirracista ainda realizam um trabalho aquém das expectativas subjacentes à lei, seja pela insuficiência de aportes da gestão, seja pela resistência de uma cultura escolar

Universidades criam centros de inteligência artificial

Não há como ignorar o avanço da inteligência artificial (IA) ao redor do mundo. Estimase que esse mercado cresça a um ritmo de 46,2% ao ano, com expectativa de chegar a US$ 52 bilhões em 2021, conforme previsão da consultoria IDC. No ano passado, os gastos mundiais com IA bateram US$ 24 bilhões. A cifra reflete um potencial a ser explorado, mas também exige