Metade das crianças autistas no Rio está fora da escola, diz pesquisa

da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e um dos autores do estudo, a inclusão de crianças com espectro autista nas escolas regulares pode não ser simples, mas é necessária. O número superior desses alunos em escolas especiais "parece se situar na contramão do Programa Educação Inclusiva, criado em 2003 pelo Ministério da Educação", diz a pesquisa

Guia ensina gestores a implantar política de educação aberta

da Iniciativa Educação Aberta (IEA) em parceria com a Cátedra UNESCO de Educação Aberta do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) para aumentar a quantidade de informações disponíveis sobre o tema. “Educação Aberta é compreendida como um movimento histórico que hoje combina a tradição de partilha de boas ideias

Aos 65 anos, instituto de matemática luta para melhorar formação e reduzir barreiras de gênero

conhecida como “o Nobel da matemática”. “Mas as pessoas teriam vergonha de dizer: eu não sei ler. Né?”, questiona. O horror à matemática é um traço cultural significativo no Brasil. Não por acaso, o país tem um dos piores desempenhos no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) justamente nesta disciplina. O curioso é que este mesmo País abrigue

Todos contra o Bullying

A Lei Nº 13.185, publicada em 2015 e em vigor desde fevereiro de 2016, institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying), e além de trazer a definição do que é o Bullying, estabelece como dever dos estabelecimentos de ensino, clubes e agremiações recreativas, assegurar medidas de conscientização, prevenção, diagnóstico à violência

Quais são os limites para a oferta do ensino religioso?

Curriculares Nacionais de Direitos Humanos, reguladas pelo MEC e que contemplam os temas da diversidade e do pluralismo religioso em perspectiva laica. Do ponto de vista de um programa de educação pública, derrotado no STF, praticamente restou como única saída a defesa da retirada da previsão de ensino religioso na Constituição Federal, por meio de uma Emenda

Guia apoia educadores a envolver alunos nas decisões da escola

participação pontual Não oferecer apoio Desconsiderar diversidades Ignorar a desconfiança dos estudantes Não gerar resultados concretos Ficar apegado ao modelo tradicional de escola Falhar na comunicação Não disseminar informações relevantes Manipular a participação Sobre o Inspirare/Porvir O Porvir (porvir.org) é um programa do Instituto Inspirare, criado em setembro

Conheça os convidados do fórum que debaterá desafios para a gestão escolar

as diretrizes curriculares dos cursos de formação de professores. Participou da construção do currículo da educação básica da secretaria estadual de Educação de São Paulo e da concepção do programa de capacitação de professores para o novo currículo. É doutora em educação pela PUC-SP e pós-doutora pela Universidade de Londres. - Divulgação Izolda Cela É vice-governadora

Revista

Um dos economistas por trás do programa social mais conhecido do Brasil, o Bolsa Família, Ricardo Paes de Barros é um dos maiores especialistas do mundo em pobreza e desigualdade. Doutor em economia pela Universidade de Chicago, PB, como é conhecido, não é um convencional “Chicago Boy”, ou seja, um economista liberal. Nos mais de 30 anos

Diversidade Sexual Na Escola: Ideologia, Desafio ou Realidade Contemporânea?

. Grupo de pesquisa- GEPEFel. 4Doutora pela UTAD - Universidade de Trás-os-Montes/Portugal – título validado pela Universidade Estadual de São Paulo – UNESP. Professora nos cursos de Pedagogia, Educação Física e Biologia e do Programa de Mestrado em Ensino da Universidade de Cuiabá – UNIC. Grupo de pesquisa-GEPEFel. [3] Plano Nacional de Educação. (PNE), 2014-2024

Empatia é indispensável ao abordar direitos humanos no Enem

a conviver com as diferenças de uma forma gradual. A discussão dos direitos humanos se faz importante pelas reações de grupos e setores que insistem em repetir, no presente, um passado de opressão e desigualdade. O intuito é continuar oprimindo no futuro – analisa Josemar, que é advogado e professor de Direitos Humanos da Universidade Veiga de Almeida (UVA

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

”. O Novo Mais Educação não faz nenhuma menção a estas questões. “Desaparece o cerne da educação, que são os sujeitos, saberes e territórios”, afirma a professora Lucia Álvares Pedreira, da Universidade do Estado da Bahia. Para Patricia Mendonça, essa reestruturação do programa reflete um retrocesso da sociedade brasileira como um todo. “Trata-se de uma visão

Paidéia (Ribeirão Preto)

Paidéia é uma revista que aborda questões relacionadas à Psicologia, especificamente nas áreas: Psicologia da Saúde, Psicologia do Desenvolvimento, Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia Social e Avaliação Psicológica. É vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade de São Paulo, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Tarso Genro

Tarso Genro foi Ministro da Educação durante a gestão de Luís Inácio Lula da Silva e conta os desafios e ações frente ao MEC, com destaque para o Prouni, lei de cotas, criação da SECADI e a expansão das escolas técnicas e universidades federais. O depoimento faz parte da websérie Entrevistas com Ex-Ministros de Educação, do Instituto Unibanco.

Escola da Barra separa meninos e meninas

, têm um convívio em que um não precisa que provar nada para o outro. Sempre marcamos programas. O intervalo dos meninos dura 15 minutos: tempo ideal para liberar energia, diz professor - Monica Imbuzeiro Ao longo de cada mês, o colégio cria atividades em torno de uma temática para desenvolver virtudes específicas. Muito bagunceiro, Caio tinha dificuldade para levar

Escola Porto Real, na Barra, separa meninos e meninas

, têm um convívio em que um não precisa que provar nada para o outro. Sempre marcamos programas. O intervalo dos meninos dura 15 minutos: tempo ideal para liberar energia, diz professor - Monica Imbuzeiro Ao longo de cada mês, o colégio cria atividades em torno de uma temática para desenvolver virtudes específicas. Muito bagunceiro, Caio tinha dificuldade para levar

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

de educação ambiental. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Ribeirão Preto, 2006. BLAUTH, P. Os resíduos educativos dos programas de reciclagem. Jornal USP, 14 ago. 1994. BRAGA, A. R. A construção de escolas sustentáveis: realidade ou utopia. São Paulo: Universidade Federal de São Paulo, 2016. BRASIL, Ministério da Educação

As escolas são terrenos férteis para o racismo na África do Sul

de educação e essa sociedade racista, na qual vivem jovens sul-africanos negros como eu. Leia + Mobilização virtual explicita racismo nas escolas e universidades O apartheid terminou 22 anos atrás, mas seu racismo se manteve e se institucionalizou. Ele se manifesta particularmente nas escolas, onde as crianças são expostas aos preconceitos raciais de colegas

"A UNE e as esquerdas precisam disputar ideias na sociedade"

no Ensino Superior, com as cotas, o Fies e o Prouni. O nosso enfrentamento contra o teto de gastos públicos é justamente porque ele compromete o orçamento da educação. Assim, defendemos a manutenção das universidades públicas e a expansão de programas de inclusão. Isso será um grande desafio. CC: Ao mesmo tempo, o governo de Michel Temer está ensaiando mudanças

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

para os estudantes. Isso é importante tanto por conta do que sabemos sobre como aprendemos como porque a educação precisa preparar estudantes para uma ampla gama de escolhas de vida e de carreira. Uma das críticas feitas ao modelo anterior do ensino médio é que ele era altamente uniforme e voltado para preparar uma elite para a universidade, e não para uma variedade maior

Roda de Conversa: Adolescentes, LGBT, Drogas

No dia 12 de junho, às 13h30, o Programa de Pós Graduação em Enfermagem Psiquiátrica, da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP) da USP, promove a roda de conversa Adolescentes, LGBT & Drogas. A palestrante é a professora Alessandra Dielh, da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), médica psiquiatra e membro da Sociedade Brasileira