8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia

, a alternativa de muitas famílias e professores tem sido se conectar via WhatsApp. Uma pesquisa do Instituto Península apontou que 83% dos professores mantinham contato com alunos por meio dos aplicativos de mensagens (e foi pelo WhatsApp que ocorreu a absoluta maioria das interações), muito mais do que pelas próprias plataformas de aprendizagem (34%). Isso mostra

Aulas online têm estudante de outros Estados e países

mais." Na capital paulista, escolas foram autorizadas a reabrir na semana passada porque o Estado saiu da fase emergencial, a mais restritiva da quarentena. Laura sente falta do contato com os professores e amigos - ela acredita que aprendia também com a interação social em sala de aula -, mas conseguiu manter as amizades que fez quando podia ir à escola. Sem troca

Lira receberá grupo de educadores críticos ao governo com pauta de votações

a derrubada do veto presidencial ao Projeto de Lei 3477/20, de autoria do deputado Idilvan Alencar (PDT/CE), que pretende assegurar R$ 3,5 bilhões para que alunos e professores tenham acesso à internet em virtude da pandemia. Dentre as propostas consideradas emergenciais está o PL 486/2021, da deputada Dorinha Rezende (DEM/TO). Reaplica os efeitos da Lei nº 14.040/20

Alfabetização no ensino remoto: O que determina o avanço dos alunos

para aprendizagem dos alunos. É uma questão complexa, mas que exige resposta urgente. Além das pesquisas e estudos sobre o assunto, precisamos aprofundar as avaliações diagnósticas na escola. O que nós, professores, podemos fazer é realizar esse trabalho de análise nas nossas turmas. Compartilho aqui o que percebi na aprendizagem dos meus alunos da alfabetização do ano

O abre e fecha das escolas e os impactos nos professores

de interesse e engajamento dos alunos é um ponto que a preocupa, e ela entende que é necessário repensar como melhorar as interações remotas e as atividades propostas. "Noto que os alunos estão sem perspectiva". A princípio, as aulas presenciais retornariam no final de março. No entanto, devido ao agravamento da pandemia, a nova previsão é 19 de abril, com uma volta

"Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares", afirma Undime em nota

nos 5568 municípios, a Undime é veementemente contrária à legalização da prática do homeschooling em nosso país, por compreender que sua institucionalização, por princípio, representa o negacionismo da Educação como ciência e da importância e necessidade de essa função ser exercida por profissionais – educadores/ professores, devidamente formados e qualificados

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

, já que eles devem ocorrer ao longo de todo o curso, desde o ingresso do aluno, num modelo que se aproxima do da residência, praticada nos cursos de medicina. Esse formato exige uma interação intensa entre a instituição de ensino superior e a escola onde o futuro professor estagia, tendo em vista formar um docente com perfil de pesquisador, ativo, capaz

A escola na rede de proteção

as declarações dos dois ministros, na contramão do que pregam especialistas e entidades, inclusive internacionais. A escola faz parte, sim, da rede de proteção a crianças e adolescentes, seja porque é um canal de denúncia de abusos físicos e psicológicos, seja porque professores, pelo convívio diário, podem perceber vestígios de que algo está errado com o aluno

Brasil tem maior número de estados sem aulas presenciais desde reabertura das escolas, em julho de 2020

Enquanto isso, países com vacinação da Covid-19 avançada, como os Estados Unidos, se planejam para a reabertura completa, com todos os alunos em sala em tempo integral, já no 2º semestre de 2021 A expectativa — a bem dizer, a torcida — era de um 2021 diferente. Mas, diante da escalada de casos e mortes por Covid-19 este ano, pais, alunos, professores e toda

'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho

um aluno fora da escola. Educadores críticos ao modelo apontam possíveis prejuízos na falta de interação, já que um dos maiores ganhos da escola regular é justamente proporcionar a convivência constante entre pessoas de diferentes universos. Também afirmam que o ensino domiciliar poderia dificultar a identificação de casos de abuso infantil ou de violência

Sem escola de novo, pais veem aula online pior

críticas de pais, que dizem faltar interações mais diretas de alunos com professores da turma. Em 2020, dizem as famílias, havia suporte para lições pelo WhatsApp e chamadas de vídeo, o que não ocorre mais. Para o ensino remoto, o governo criou em 2020 o Centro de Mídias, online, com aulas de professores selecionados pela Secretaria da Educação. Os vídeos podem ser

Ensino remoto é difícil, mas já pensou como é a alfabetização a distância? Veja estratégias

O processo educacional em 2020 foi marcado por inúmeros momentos que demandaram a reinvenção de métodos e estratégias para contornar alguns desafios, como a questão do acesso a equipamentos e internet, por exemplo. A motivação dos alunos também foi uma questão amplamente debatida pelos professores. Se foi difícil manter o engajamento dos que já são

Com ajuda de brinquedos, professora do fundamental incentiva alunos a ligar a câmera

da perspectiva de cada um. Leia mais: – 6 motivos pelos quais seus alunos não abrem as câmeras – Acolhimento, saúde mental e empatia são as bases para o trabalho do professor – Como falar sobre sentimentos e acolher os estudantes Durante meus 19 anos de docência, já tive oportunidade de trabalhar com o uso de tecnologias em sala de aula. Sempre que surgia um tema

Aproximando o Ensino Remoto: dicas de ferramentas digitais para a educação

, músicas, etc. Para além das plataformas que possibilitam a interação audiovisual, por meio de reuniões ou aulas online entre pessoas, como os aplicativos Zoom, Office Teams Collaborate, entre outros, minha intenção aqui é dar dicas de sites que auxiliam nossos alunos a fazer as atividades mais cotidianas de forma digital. Vamos a elas? – O aplicativo/site chamado

Para 78% dos professores, crianças da pré-escola têm expressão oral e corporal afetadas durante a pandemia, diz pesquisa

– uma do Nordeste e outra do Sudeste. Foram ouvidos professores e familiares de alunos matriculados em 2.070 escolas públicas, privadas e conveniadas. A falha na aprendizagem foi detectada por profissionais de educação ouvidos no levantamento, obtido com exclusividade pelo G1. Para 78% dos professores, os pequenos estão se desenvolvendo menos do que deveriam. Ao todo, 4

Perspectivas efetivas de aprendizagem para todas e todos | Educação para Juventudes

pedagógica no ensino remoto e dinâmicas pedagógicas à distância para manter a proximidade com o aluno. A mediação é de Maria Julia Azevedo.

Adolescentes relutam em abrir a câmera nas aulas online

ou simplesmente não esteja ali. "O ensino à distância é muito desafiador para o estudante e como em toda relação, a responsabilidade é dos dois lados: se temos uma aula expositiva, com dezenas de alunos, o professor não está estimulando a interação. Nesse cenário, por que se expor? Esse é o cenário perfeito para assistir a aula deitado na cama, de pijama, assistindo

Crescendo diante da tela: como um ano vivido online mudou nossos filhos

de professores na Drew University. Ela tem trabalhado com educadores durante a pandemia sobre o envolvimento maior com seus alunos. "Tem sido difícil desde o primeiro dia e está cada vez mais complicado lidar com o envolvimento do aluno através de uma tela. É necessário muito planejamento para manter os estudantes envolvidos. Estamos retornando a métodos que, em pesquisa

Projeto pedagógico potencializa ensino híbrido em meio à pandemia

é o projeto de letramento SuperAutor. Este projeto é uma ferramenta pedagógica ótima para qualquer modelo de ensino (presencial, remoto ou híbrido) pelos seguintes motivos: É alinhado à BNCC; Promove interação entre família e escola; Gera entusiasmo nos alunos; Desenvolve competências socioemocionais; Pode ser feito em aula presencial ou online. Cada aluno escreve

Um ano após suspensão de aulas presenciais, estudantes e famílias ainda enfrentam incertezas com reabertura das escolas na pandemia

e para o aluno [voltar] é optativo, esquecem de pensar que para o professor e funcionário, não é optativo. Vários usam transporte público. Se os alunos são adolescentes, vários também usam. Não é como decidir abrir bar, que ninguém é obrigado a ir. Abrir escola é algo que mexe com a sociedade, tem deslocamento. Mais do que protocolo de segurança, é preciso dar condição