Tecnologia poderá ajudar na implantação do novo Ensino Médio

que são oferecidas na escola pelo CNME – Tecnologia e Mundo do Trabalho. “Fico com mais vontade de sair da sala para vir para cá porque aqui a gente interage mais. Na sala, é só estudo e caderno, não pode conversar. Aqui é diferente, a gente conversa e troca ideias sobre o que está sendo ensinado”, disse. O CNME foi criado pelo Ministério da Educação (MEC

Tecnologia poderá ajudar na implantação do novo Ensino Médio

, mas a gente sabia os conteúdos”, afirmou a estudante do 3º ano do ensino médio da escola, Karine Meireles, 17 anos. Ela participa das duas aulas que são oferecidas na escola pelo CNME - Tecnologia e Mundo do Trabalho. “Fico com mais vontade de sair da sala para vir para cá porque aqui a gente interage mais. Na sala, é só estudo e caderno, não pode conversar. Aqui

Avançar na qualidade da educação, o legado do Espírito Santo

procuramos em países com culturas e trajetórias educacionais distintas das nossas modelos a serem copiados, e o fazemos com alguma razão. Afinal, se ao se defrontar com dificuldades, construíram soluções que, testadas em escala, funcionaram, por que não deveríamos usar estas práticas já testadas? Segundo o Instituto McKinsey, em seu estudo “How the Most Improved

Check-list da Educação: 4 pontos para o próximo governo pôr em prática

é complexa. Mas, felizmente, tem solução. Pesquisas, especialistas e estudos apontam que é possível dar um salto na Educação, desde que se aposte em ações combinadas. Novamente, não adianta ser quaisquer ações, mas as mais estratégicas. Um mapa que evidencia quais medidas seriam essas já existe: é o Educação Já!. A iniciativa suprapartidária liderada pelo Todos

A Educação precisa mudar: os desafios da próxima gestão do MEC

Imagine uma escola onde se estude matemática, mas sem se saber para quê; português, mas sem debater os discursos que cercam o uso da linguagem; colégios onde se decorem fatos históricos, sem que se discutam seus desdobramentos até os comportamentos do presente. Em um espaço como esse, na menos pior das hipóteses, conclui-se os estudos, mas como quem sai

Só 2,1% dos alunos carentes no Brasil aprendem o nível aceitável em Ciências, diz OCDE

Apenas 2,1% dos alunos carentes no Brasil conseguem atingir o nível de bons conhecimentos em Ciências, Matemática e Leitura, segundo um estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) publicado nesta terça-feira. Entre os países da OCDE, a maioria ricos, 25% dos estudantes desfavorecidos obtêm um bom nível de conhecimentos

Candidatos à Presidência querem rever base curricular

e foi concluída na gestão de Michel Temer. "Os bons resultados que temos visto em educação são fruto de continuidade e, por isso, me preocupam as grandes rupturas", diz a superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) Anna Helena Altenfelder, sobre prováveis mudanças na Base. Ao comentar o texto sobre educação

Enem 2018: Confira as redações que tiraram nota mil na edição passada

mesmo pelos educadores, possivelmente leva à desistência do estudo, mantendo o deficiente à margem dos seus direitos – fato que é tão grave e excludente quanto os homicídios praticados em Esparta , apenas mais dissimulado. Outro desafio enfrentado pelos portadores de deficiência auditiva é a inobservância estatal , uma vez que o governo nem sempre cobra das instituições

Candidatos à Presidência querem rever base curricular

de Michel Temer. "Os bons resultados que temos visto em Educação são fruto de continuidade e, por isso, me preocupam as grandes rupturas", diz a superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) Anna Helena Altenfelder, sobre prováveis mudanças na Base. Ensino a distância Ao comentar o texto sobre Educação

Bolsonaro e Haddad querem rever a Base Nacional Curricular Comum

de Dilma Rousseff e foi concluída na gestão de Michel Temer. “Os bons resultados que temos visto em Educação são fruto de continuidade e, por isso, me preocupam as grandes rupturas”, diz a superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) Anna Helena Altenfelder, sobre prováveis mudanças na Base. Ensino a distância

O ralo do ensino médio

. Como já se apontou em tantos estudos e planos educacionais, ele também deplora a alta evasão verificada nessa etapa de ensino. Com efeito, não chegam a 59% os jovens de 19 anos que obtêm esse diploma. Como solução para a educação básica, o capitão reformado propõe “mais matemática, ciências e português, sem doutrinação e sexualização precoce”. Não chega a ser

Haddad ressuscita na campanha projetos que não conseguiu tirar do papel no Ministério da Educação

chegar melhor ao ensino médio. E isso não aconteceu — explica Priscila. O Mais Educação, que começou em 2008 com 386 mil alunos, tinha 4,7 milhões de atendidos quando Haddad deixou a pasta. Mas dificuldades de implementação e falta de regras específicas sobre as atividades desenvolvidas no tempo extra levaram a resultados ruins. Um estudo do Itaú Social de 2015

Professor do RJ é eleito Educador do Ano com projeto de inclusão social

do Monte (MG) Para derrubar a crença de que Guimarães Rosa escreve textos difíceis de ler, a professora Ana Cláudia Santos criou uma sequência didática para alunos de 3º ano do ensino médio que envolveu estudo de aspectos estilísticos dos textos, elaboração de produções orais, reflexão entre a obra e a realidade e trabalho com stop motion. “Precisei passar

Rompendo os grilhões: por uma educação pela memória e pela liberdade

Grande. “Jonathan [o outro capitão da Congada de Piedade] e eu estamos dando continuidade a um trabalho que começou com o pai dele, antigo capitão da Congada, de manter e incentivar a participação das crianças. Para mim, é extremamente importante a presença delas em nosso meio. Jonathan e eu fazemos questão de que elas venham dançar, aprender um pouco

Ciro Gomes promete bolsa para diminuir evasão escolar no ensino médio

escolar no ensino médio foi de 11% no país. Dentre os três níveis desta etapa de ensino, o primeiro ano é a série em que ocorre a maior taxa de evasão, alcançando 12,7%. Entende-se por evasão escolar a situação do aluno que abandonou a escola ou foi reprovado em determinado ano letivo e, no ano seguinte, não efetuou a matrícula para dar continuidade aos estudos

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

Constitucional 95, que coloca um teto aos gastos sociais; COMENTADOR Ocimar Alavarse, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave). Mestre e doutor em Educação pela USP. PONTOS FORTES Combate a todo tipo de preconceito via currículo; qualificação da formação docente

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

Ocimar Alavarse, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave). Mestre e doutor em Educação pela USP. PONTOS FORTES Combate a todo tipo de preconceito via currículo; qualificação da formação docente articulada a universidades, destacando a Educação Especial

V Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar

acontecerão simultaneamente em São Luís – MA, no Campus Monte Castelo. Além de dar continuidade às reflexões e ações sobre o tema, que ocorrem há quase uma década, organizadas pela Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (Rimepes) e Associação Brasileira de Prevenção da Evasão na Educação Básica, Profissional e Superior (Abapeve

Análise de imprensa- Setembro de 2018

prevêem ações para promover o uso de tecnologia, gestão democrática, participação, desenvolvimento integral e educação mão na massa”. Dando continuidade à série de entrevistas, o blog Eleição + Educação, do jornal O Estado de S.Paulo, publicou a conversa realizada com o candidato do PT, Fernando Haddad. Um dos destaques foi a proposta de que o governo federal

'Ensino médio está no fundo do poço', diz ministro da Educação

condições de seguir os estudos sem um "grande reforço", além da chance elevada de abandonarem a escola. - Se não tiverem um grande reforço, não terão absolutamente nada para dizer que aprenderam dentro da escola. O insuficiente é realmente insuficiente para a continuidade dos estudos - diz. A proficiência classificada como "básico" também não significa