Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

de escanteio na política educacional, é obvio que a gente vai chegar em resultados como esses de comparação entre a rede pública e a rede privada", avalia. Para Gabriel Corrêa, do Todos pela Educação, o tempo de permanência do aluno na escola é fundamental para a qualidade da educação, mas ele ressalta que é necessário garantir também a qualidade do ensino ofertado

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

a qualidade do ensino ofertado durante esse período. “Simplesmente expandir o tempo sem melhorar a qualidade desse tempo não vai mudar em nada. É um processo que tem que acontecer de expansão da exposição dos alunos à aprendizagem, mas com o tempo de aula cada vez mais efetivo, com professores bem preparados e a prática pedagógica aprimorada”, afirma. O Consed

Dados do Censo Escolar: Mais de 93% dos docentes no Ensino Médio têm curso superior

O percentual de docentes com curso superior foi de 93,8% no Ensino Médio e de 82,1% no Ensino Fundamental, em 2017. A rede pública apresenta maior percentual de docentes com curso superior em relação à rede privada nas duas etapas de ensino. Os dados são do Indicador Educacional “Percentual de Docentes com Curso Superior”, extraídos do Censo Escolar 2017

Polos de ensino superior a distância crescem 133% em um ano

Em pouco mais de um ano, o total de polos de ensino superior a distância subiu de 6.583 para 15.394, segundo dados do MEC (Ministério da Educação). A alta de 133% resulta de um decreto que diminuiu as exigências para a oferta da modalidade. Entre as mudanças estão a autonomia para que as instituições criem seus polos —antes era preciso visita prévia

A Criança e o Adolescente nos ODS – Educação de Qualidade

das melhores estratégias, tanto do trabalho pedagógico, quanto de expansão e financiamento dos sistemas de ensino. Mas apesar disso, é unânime a ideia de que o acesso à educação de qualidade é fundamental para a promoção do desenvolvimento de uma sociedade sustentável e a redução de desigualdades sociais. Antes mesmo do estabelecimento das metas dos ODS, o Plano

O papel da escola brasileira na promoção dos direitos da primeira infância

da Ocupação Maria da Penha Resiste, em Planaltina/DF. Crédito: Mídia Ninja A escola e o desenvolvimento integral na primeira infância A escola desempenha um papel central na garantia dos direitos das infâncias juntamente ao Estado, à família e à sociedade. Na Educação Infantil, ainda distante da escolarização formal do Ensino Fundamental, as possibilidades são

Novo Fies: a ignorância em juros

, segundo a Associação Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior. O P-Fies divide-se em duas categorias: a principal destina 150 mil vagas para as regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste a juros de 3%, cobrados pelos bancos gestores dos Fundos Constitucionais de Financiamento das regiões (FCO, FNE e FNO), fontes de recursos. As demais 60 mil são administradas

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

também pontua como um problema a desigualdade entre os municípios e alerta para a necessidade de rever o repasse de recursos entre os entes federados, garantindo o Custo Aluno Qualidade Inicial (CAQi), valor mínimo a ser investido por aluno para garantir a qualidade do ensino. Para tanto, Araújo afirma que seria necessário discutir o Fundeb e um novo formato

“A lei do ensino médio precisa ser revogada”, diz ex-presidente do Conselho Nacional de Educação

mais críticos da reforma, o sociólogo aponta a redução dos direitos de aprendizagem ao que couber em apenas 1.800 horas, cerca de 60% da atual carga horária, e a possibilidade de cursar o ensino médio a distância, brecha aberta e que conta com defensores no próprio Conselho Nacional de Educação (CNE). “A mensagem é clara: incapaz de assegurar uma educação de qualidade

Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva

, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino”. Esse objetivo diz respeito ao público-alvo da Educação Especial, modalidade da educação transversal a todos os níveis de ensino. A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável

Despreparo emocional pode prejudicar estudantes brasileiros tanto quanto falta de conhecimento

a qualidade do ensino entre os países. Nesta edição, explica Naercio, a prova passou a ser realizada via computador, o que, pela primeira vez, tornou possível medir o tempo que os alunos dedicavam a cada exame. Uma nova edição foi aplicada em maio passado a 19 mil estudantes brasileiros de 15 anos, em 661 escolas, e os resultados devem ser divulgados no segundo

A educação como medida de prevenção ao crime

. Porém, não há e nunca houve, na história de qualquer país, uma solução imediata que tenha alcançado este nível de segurança. A solução definitiva virá com um investimento em educação básica, melhorando a qualidade do ensino mesmo antes do jardim da infância, especialmente na idade entre 1 a 5 anos. Em 1982, uma frase do antropólogo Darcy Ribeiro já chamava

DADOS DO CENSO ESCOLAR: Rede pública tem maior número de alunos com idade acima do recomendado para a série de ensino

Em 2017, a taxa de distorção idade-série foi de 28,2% no Ensino Médio e de 18,1% no Ensino Fundamental. A rede pública apresenta taxa de distorção quatro vezes maior do que a rede privada nas duas etapas de ensino. Os dados são do Indicador Educacional “Taxa de Distorção Idade-Série”, extraídos do Censo Escolar 2017, um dos oito divulgados pelo Instituto

Avaliação na Educação Infantil: Criança aprende muito, mas aprende bem?

do lanche. A avaliação da qualidade desses serviços ajudará os gestores das redes de ensino e os professores a identificarem os aspectos que precisam de melhorias. Se feita com qualidade, a avaliação do Ensino Infantil será uma oportunidade de, finalmente, darmos um salto rumo a uma etapa de ensino que olha para a criança em sua complexidade e não apenas como alguém

Sob pressão, Temer mudará base curricular para o ensino médio

dos resultados de qualidade estarem estagnados há anos, cerca de 16% dos jovens de 15 a 17 anos estão fora da escola. Em 2017, foi definida a parte da base referente à educação infantil (creche e pré-escola) e ao ensino fundamental (1º ao 9º ano). Em razão da reforma do ensino médio, houve divisão do documento, postergando a última parte. As críticas à base do ensino

A sala de aula me escolheu

-se professores vem diminuindo nos últimos anos. De acordo com o Ministério da Educação, os alunos do ensino médio que aspiram à docência constituem apenas 2%. Os números são alarmantes porque é possível que no futuro haja uma escassez desses profissionais, ameaçando cada vez mais a situação educacional do país. Alguns fatores que influenciam esse triste quadro são

Quando a mesa da professora dá lugar a um piano

sem que o professor precise levantar o tom de voz para pedir silêncio quando chegam agitados de uma atividade, por exemplo”. Inconscientemente, para a criança a música em sala de aula, usada de forma pedagógica, cria paradas para o ouvir com mais qualidade. E dai não apenas o instrumento em si, mas o outro também. A escola inovadora A percepção extremamente sensível

Índice de qualidade da educação de 2017 será divulgado na segunda quinzena de agosto, diz ministro

. A escola pode informar, por exemplo, que o resultado pode ter tido algum desvio porque faltou energia, faltou aluno. Tem escola por exemplo que tem menos alunos participando. São várias possibilidades. Mas é um procedimento padrão, sempre existiu", afirmou o ministro. O Ideb foi criado em 2005, depois que a Prova Brasil passou a ser censitária para o ensino

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

Estadual de Educação de Pernambuco, atentando para a permanência escolar de meninas negras, quilombolas e indígenas no Ensino Médio. “O Plano Estadual de Educação, aprovado em 2015, é um plano muito bom, mas que não reverteu em políticas concretas”, avalia Sylvia. Para tanto, a organização construirá um processo educativo junto a meninas de três municípios

Quantidade de alunos com deficiência por turma desafia escolas particulares

International School, em Higienópolis, na região central de São Paulo, usa abordagens de ensino desenvolvidas pelo National Autism Center (EUA). O órgão recomenda, para um trabalho eficiente de inclusão e aprendizagem, proporção de 30% de alunos com alguma necessidade de intervenção pedagógica por turma. "Atendemos o número máximo possível para beneficiar tanto