PALAVRA-CHAVE BUSCADA
6583 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Relevância da gestão escolar na escola pública: a travessia dos estudantes do ensino médio para a universidade pública
- 2019
- CEDOC
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O presente estudo de caso, que consiste numa pesquisa qualitativa de caráter exploratório, analisa junto a uma escola de ensino médio pública do Distrito Federal a influência exercida pela sua gestão escolar na travessia de jovens estudantes para o ensino superior público. Localizada em região administrativa com baixo padrão de renda, onde moram famílias
Formação docente para a implementação da Lei 10.639/03: concepções em curso na rede municipal de São Paulo
- 2019
- CEDOC
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para a instituição escolar relacionados à educação para as relações étnico-raciais, sobretudo no que se refere a implentação da Lei 10.639/03.
Documento Curricular Referencial do Ceará - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
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O Documento Curricular Referencial do Ceará para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva
Currículo de Pernambuco - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
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O Currículo de Pernambuco para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância
Documento Curricular do Estado do Pará - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
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O Documento Curricular do Estado do Pará, para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva
Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul: Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
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O Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul, para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva
Currículo do Piauí - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
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O Currículo do Piauí para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância
Documento de Orientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro – Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
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O Documento de Orientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições
Plurais: revista multidisciplinar
- 2019
- CEDOC
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A Plurais – Revista Multidisciplinar é uma publicação do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, que tem como principal objetivo divulgar a produção científica da Área da Educação, por meio de textos inéditos que submetidos por pesquisadores de instituições de ensino superior, vinculadas a Programas de Pós-graduação stricto sensu
Currículo Paulista - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
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O Currículo Paulista para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância
Documento Curricular de Tocantins - Educação Infantil
- 2019
- CEDOC
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O Documento Curricular de Tocantins para a Educação Infantil é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância na elaboração
Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense
- 2019
- CEDOC
- Texto
O Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva
Documento Curricular de Roraima - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
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O Documento Curricular de Roraima, para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira
A colaboração da Política de Assistência Estudantil na perspectiva do Ensino Médio Integrado como travessia rumo à formação humana integral
- 2019
- CEDOC
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Este artigo analisa a Resolução nº 01, de 29 de janeiro de 2019, que institui a Política da Assistência Estudantil (PAE) do Instituto Federal Baiano e investiga em que medida a Política de Assistência Estudantil e Permanência colabora com o Ensino Médio Integrado para travessia rumo à formação humana integral. Os autores consideram que a essência
'Única forma de alcançar a transformação social é pela educação', diz brasileira PhD em química
- 31/12/2018
- Radar de Imprensa
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. Lá fora, as pessoas estão mais motivadas em relação a emprego. Enquanto no Brasil, dentro da universidade, os estudantes já estão desmotivados se conseguirão trabalho. 6) Segundo dados do MEC, o Censo 2017 do ensino superior apontou que existem mais de 2,4 mil instituições de ensino superior no país. Você acredita que o ensino superior virou comércio
A educação brasileira diante do espelho
- 31/12/2018
- Radar de Imprensa
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na disciplina que lecionam. Nos últimos anos do ensino fundamental, apenas 62,5% dos professores de língua portuguesa e 50% dos docentes de geografia são graduados nas respectivas áreas. Diante dessa realidade o Inep provocou as instituições de educação superior a ofertarem mais vagas em áreas específicas da literatura, o que exclui Pedagogia. Entretanto, na contramão
Sisu oferta mais de 1,6 mil vagas para universidades públicas no Tocantins
- 27/12/2018
- Radar de Imprensa
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Quem fez o Exame Nacional do Ensino Médio e está ansioso para ingressar numa universidade pública já pode conferir no site do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) o número de vagas ofertadas pelas instituições em todo o país. No estado, a Universidade Federal do Tocantins (UFT), a Universidade do Tocantins (Unitins) e o Instituto Federal do Tocantins (IFTO
Os riscos de não ir a aulas de religião em escolas alemãs
- 26/12/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
que se estendem por anos", disse Ponitka, que também lidera o grupo de trabalho do IBKA em escolas. "Começa na educação básica e continua até o nível secundário. Não continua no ensino médio, porque as regras ali são mais claras." Quando ficou claro que o diretor da escola de Paul não se importava em fazer nenhuma mudança, Ponitka pôs Diana em contato com um advogado
Livros didáticos começam a ser planejados de acordo com a BNCC
- 24/12/2018
- Radar de Imprensa
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da Educação (MEC), o qual apresentou neste mês a proposta para o novo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) para o ensino médio, que está pautado pela Base Nacional Comum Curricular e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino médio. O objetivo é que os novos livros sejam distribuídos nas escolas públicas de todo o país em 2021. MEC
Violação de intimidade no ambiente escolar
- 22/12/2018
- Radar de Imprensa
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e adolescentes – é importante que a escola se posicione a favor dos alunos e da lei, sob pena de responsabilização civil da instituição de ensino e criminal dos administradores escolares. *Ana Paula Siqueira Lazzareschi de Mesquita, sócia do SLM Advogados e coordenadora do programa jurídico educacional “Proteja-se contra prejuízos do Cyberbullying”