Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

orçamentária impactando sobre outras políticas do governo federal. O anseio por uma escola "neutra" e tecnicista, que está na base do Novo Ensino Médio, pressupõe que todos os estudantes já chegaram à escola formados em outras dimensões da vida, como a social. Mas segundo Martha Nussbaum (2015): Quando vivemos em sociedade, se não aprendemos a enxergar tanto

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

midiático e a realidade, de fato, o Novo Ensino Médio, se não for revogado, carece de ajustes para que de fato possa alcançar os objetivos a que se propõe, ou seja, conectar os jovens à escola para que sejam mais críticos e mais preparados para o mundo do trabalho. Há modelos em escolas públicas e privadas para inspirar tal reformulação. No sistema público, há redes

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

. Nesta quarta-feira (19), estudantes de todo o país prometem ocupar as ruas para pedir que o Ministério da Educação (MEC) revogue o novo sistema. Na semana passada, durante seminário realizado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), uma professora subiu ao palco para contar sua experiência com o novo ensino médio. Formada em Ciências Sociais

Novo Ensino Médio: Quando vão ouvir os principais interessados no assunto?

. No resumo das ações, a ampliação da desigualdade educacional, em diferenças evidentes pelo plano básico do ensino traçado por escolas privadas, e que não seguem a orientação proposta; além da defasagem do setor público, sucateado pela falta de capital. E de humanos. No fim das contas, a responsabilidade passa a ser do estudante, não do sistema, capaz de ofertar

3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/04/iStock-959881422.jpgA escalada de ameaças e ataques nas escolas é uma realidade que preocupa educadores, familiares, estudantes e o poder público. Nos últimos 20 anos, 23 atos de violência extrema, inclusive com armas de fogo, atingiram as escolas no Brasil, de acordo com um levantamento da Unicamp

ChatGPT é melhor que 80% dos alunos no Enem, mas derrapa em matemática

naquele ano –a média foi 535. Seria suficiente para garantir acesso a cursos como serviço social na Universidade Federal de Pernambuco e ciências sociais na Universidade Federal Fluminense. A avaliação considerou o cálculo que cada curso adota (o peso das disciplinas diverge a depender da graduação). A nota garantiria, de acordo com o Sisu (Sistema de Seleção

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

da pasta, criada durante a gestão Bolsonaro para fomentar a militarização do ensino público. Anteriormente, em maio do ano passado, o Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) revogou nota técnica que tornava legal a implementação da gestão compartilhada nas escolas públicas do DF. Gestão compartilhada Modelo militar foi implantado no primeiro

UFPB recorre da decisão que anula matrícula de reitor pelo sistema de cotas

, no semestre 2022.1, Valdiney foi aprovado por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), após alcançar 638,9 pontos nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Segundo o Ministério Público Federal da Paraíba, Valdiney concluiu o ensino médio há 39 anos e, atualmente, tem duas graduações, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Na decisão, o TRF5 decidiu

Diálogo e cooperação em prol da Educação: a tônica do novo MEC

de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil). O Gaepe, que reúne entidades dos Sistemas de Justiça e Controle Externo, representantes do Poder Legislativo, gestores públicos e sociedade civil, ainda não contava com uma participação do MEC enquanto integrante do colegiado, embora a gestão anterior tenha atendido a pedidos

Contra o Novo Ensino Médio: estudantes promovem manifestação em Brasília

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Na próxima quarta-feira 15 acontecerá em todo país um ato pela revogação do Novo Ensino Médio, instituído com a Lei 13.415, de 2017. A mobilização é organizada em diversos estados e no Distrito Federal pela União Brasileira

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

em Políticas Públicas, Direitos Humanos, Gênero, Vulnerabilidades e Violências, da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul), pontua que quando o assunto é o relacionamento entre escola e família, o estranhamento deve vir da ausência de abertura na comunicação. Ela argumenta que as escolas ocupam um território e estão inseridas dentro da lógica e das demandas ali

Reação de servidores públicos conteve governo Bolsonaro em vários setores

às tentativas de um emissário da Presidência da República que tentou liberar o "presente" —no valor de R$ 16 milhões— de forma totalmente irregular. Os dois momentos, registrados em vídeo, representam um dos vários episódios em que funcionários públicos federais resistiram à pressão do governo Bolsonaro para que agissem fora das regras. "Os servidores adquirem

USP, Unicamp e Unesp querem vestibular seriado para alunos de SP

, as três universidades vão se aproximar mais do ensino público e assim poderão colaborar de forma mais efetiva com a melhoria da qualidade da educação básica. "Ao participar dessa avaliação, vamos ter condições de identificar o que está indo bem ou não no ensino público e colaborar com a nossa presença dentro do ensino médio. O estado de São Paulo tem 3

Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

com necessidades especiais devem ser matriculados preferencialmente em classes comuns. Para isso, o Brasil deve garantir todo o sistema educacional inclusivo, salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. "O Brasil, pela Constituição Federal e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), é um país genuinamente

Portaria nº 399, de 8 de março de 2023

A Portaria nº 399, de 8 de março de 2023, publicada pelo Ministério da Educação, institui a consulta pública para a avaliação e reestruturação da política nacional de Ensino Médio, com objetivo de instituir o diálogo com a sociedade civil, a comunidade escolar, os profissionais do magistério, as equipes técnicas dos sistemas de ensino, os estudantes

Sumário Executivo – Portaria nº 399, de 8 de março de 2023

Sumário executivo da Portaria nº 399, de 8 de março de 2023, que institui a consulta pública para a avaliação e reestruturação da Política Nacional de Ensino Médio. O documento tem como objetivo o diálogo com os gestores dos sistemas de ensino, a comunidade escolar, os profissionais do magistério, os estudantes, os pesquisadores e os especialistas do campo

Livro discute impacto da pandemia de Covid na educação básica

ao GLOBO. A obra foi trabalhada por um ano e quatro meses e dividida em quatro partes. O conteúdo vai desde uma análise dos novos e velhos obstáculos da educação à implementação do novo ensino médio e o futuro ensino brasileiro. O desejo do presidente da OEI, Raphael Callou, é que seja usado como apoio para novas decisões do poder público. — Todo início de gestão

A gente quer ter previsão de reajuste

da qualidade dos processos de formação. Adicionalmente, esse modelo tem como variável importante o Índice de Desenvolvimento Humano dos municípios. Seria uma forma de a instituição de ensino contribuir com estados e municípios? Nem precisa ir muito longe, é só olhar aqui, a capital federal. Se você tem um contingente de bolsistas, onde eles vão utilizar esses recursos

Não há como remendar

Fruto de uma Medida Provisória publicada no primeiro ano do governo de Michel Temer, o surfista do golpe de 2016, a reforma do Ensino Médio volta ao debate público. As mudanças começaram a ser implantadas por etapas a partir de 2019, dois anos após o texto ser convertido na Lei 13.415/17, e passou a ser obrigatória desde o ano passado, a começar

Educação inclusiva enfrenta imposições de um sistema educacional excludente, diz especialista

Presidente da Comissão Multidisciplinar Permanente de Acessibilidade da UFMS (Universidade Federal do Mato Grosso do Sul), professor e coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Inclusão da universidade, José Eduardo Lanuti também é pesquisador colaborador do Leped (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença) da Unicamp (Universidade