Curso gratuito leva formação audiovisual a professores da rede pública

de educação das localidades participantes. De acordo com Marcelo Masagão, coordenador do Minuto Escola, o celular, como todo recurso tecnológico, tem lados positivos e negativos dentro do contexto pedagógico, mas pode ser um potente instrumento da educação quando aliado ao audiovisual, proporcionando uma linguagem a qual estudantes já estão familiarizados

Avanço da tecnologia pode agravar desigualdades, afirmam especialistas

ressaltou que os dados da educação mostram um avanço muito lento de turmas de 5º ao 9º ano do ensino fundamental. Também há "hiatos", lacunas que mostram a desigualdade educacional entre alunos pardos e pretos se comparados aos brancos. O movimento é visto na educação básica (ensinos fundamental e médio) e nas notas do Enem. "Essas questões devem nos fazer repensar

Educação inclusiva: concluída primeira etapa de implantação de projeto em escolas de Óbidos

para a educação inclusiva de qualidade" é realizado com apoio do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), do Movimento Bem Maior e do Instituto Ambikira. Óbidos é o único município do Norte do país selecionado pelo Instituto para potencializar políticas públicas que proporcionem uma educação de qualidade para todos, com ênfase no atendimento

Programa leva Amazônia para currículo do ensino médio

e materiais de referência para os professores. Qualquer educador do Brasil pode acessar e utilizar os materiais em suas aulas gratuitamente! 2- Formação continuada: para professores, gestores escolares e técnicos de educação de redes de ensino parceiras da Amazônia Legal. Todos os educadores brasileiros podem acessar os conteúdos formativos disponíveis no canal

Instituto lança plataforma de conteúdos para professores e educadores

de educação Eduteca. A ferramenta foi idealizada para auxiliar professores e educadores de todo o país na condução de suas aulas e disponibiliza, gratuitamente, mais de 500 conteúdos voltados para crianças em idades desde a pré-alfabetização até o ensino fundamental. "O conhecimento conquistado pelo iABCD nesses anos de trabalho sobre a dislexia nos permite extravasar

Como transformar os 'nem-nem' em 'com-com'?

na construção do próprio futuro: educação e trabalho. Difícil não se sentir incomodado diante da série de avanços dos quais o país ainda carece para que realmente possamos falar de uma (boa) educação para todos. Com olhar consciente, mas também esperançoso e realizador, não podemos deixar de analisar as diversas iniciativas que já estão em andamento na tentativa

Novo ensino médio: como especialistas avaliam a nova proposta do governo?

, e agora são dois mais o curso técnico)? São majoritários nacionalmente? Todos os Estados têm infraestrutura para ministrá-los? Por que esses e não outros, já que tem vários itinerários possíveis?", pondera ele, secretário da Educação do Espírito Santo. Olavo Nogueira, diretor executivo do movimento Todos Pela Educação, concorda com de Angelo. Para ele, o governo

Proposta do MEC para o Ensino Médio reverte principais esculhambações

que essas disciplinas tinham antes da reforma, atende aos pedidos das entidades estudantis, de professores e dos movimentos sociais. Sofreu influência de documento gestado na Faculdade de Educação da USP e representou uma vitória em relação a entidades ligadas ao campo empresarial, como o Movimento Todos pela Educação, e o Consed, órgão que reúne os secretários de educação

Campanha reforça o respeito e o acolhimento no ambiente escolar

, estavam fora das escolas. volta às aulas Fortalecendo ainda mais o compromisso da Globo e da Fundação Roberto Marinho com a educação, foi criada a Frente pela Paz nas Escolas. Além das instituições conselheiras consultivas do Movimento LED como Todos pela Educação, Unicef, CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), Unesco, Atlas da Juventude, Porto Digital, Vale

Uma escola antirracista começa com o apoio da gestão

As escolas, assim como as demais instituições, estão inseridas em uma estrutura social discriminatória e hierárquica e não estão imunes a práticas racistas e discriminatórias. Por acreditar que a formação de uma sociedade antirracista depende da ação conjunta de todos, abri as portas da direção do Cemei (Centro Municipal de Educação Infantil) Olivia

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

. A Declaração Universal dos Direitos Humanos diz que todo ser humano tem direito à educação. "E a única condição para acessar a escola é ser gente", complementa a ativista. "Pensar a diferença na sala de aula significa entender que todo mundo pode aprender, não há insucesso ou fracasso que se justifique por qualquer condição do estudante. O mundo é uma complexidade

Em poucos anos, em SP, fomos do 'Escola Sem Partido' ao 'Escola Sem Livros'

), a todo tempo, somos instigados a refletir como a parte compõe o todo e como o todo ressignifica as partes. Tal movimento desenvolve nossa capacidade reflexiva e nos dá chance de pensar sobre o pensar. A leitura fragmentada do digital nos tira desse jogo. Em um mundo dominado por toda sorte de inteligências artificiais, senso crítico e a capacidade de conexões

Proposta do MEC para ensino médio reduz carga diversificada e define só dois itinerários

o projeto como uma espécie de revogação, o que iria de encontro com movimentos próximos ao PT que pedem essa definição —embora seja mantida uma certa flexibilização do currículo. Questionado, o Ministério da Educação não respondeu até a publicação da reportagem. O texto do MEC altera o nome de "itinerário" para "percurso de aprofundamento" e também reduz as opções

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

como um todo se encontra." ORIENTAÇÕES PARA A CRIAÇÃO DE PROTOCOLOS DE ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA A consultoria Vozes da Educação elaborou um documento chamado "Orientações para a criação de protocolos de enfrentamento às violência no âmbito escolar", que traz referências e sugestões que ajudam escolas a criar estratégias de prevenção e, também, ações durante e após

Grêmios estudantil está presente em uma a cada dez escolas públicas

de fechamento das escolas na pandemia, Diniz foi a responsável pela reativação do grêmio na unidade do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão onde estuda. "O grêmio estudantil, a liderança estudantil como um todo, acaba tirando a gente de apenas uma bolha", conta. Naquele momento, segundo ela, o grêmio foi importante para que os estudantes

Escolas se enfeitam de novas tecnologias sem intensificar comunicação

, no mundo da educação, claro, mas ela cristalizou. É um objeto de turismo educacional. Agência Brasil: Você idealizou um projeto de educação pautado pela coletividade em um tempo em que o individualismo parece cada vez mais exacerbado. Que resposta a educação deve oferecer a esse movimento, na sua visão? José Pacheco: Edgar Morin [antropólogo, sociólogo e filósofo

8 em cada 10 pessoas considera o Brasil um país racista, aponta estudo

de ter atitudes racistas – apenas 11% admitem o preconceito. A pesquisa foi realizada pelos pesquisadores do instituto Ipec, com brasileiros de mais de 16 anos em 127 municípios ao longo do mês de abril. A amostra é semelhante à de pesquisas eleitorais de abrangência nacional. O estudo, elaborado a partir da necessidade dos movimentos da luta antirracista

Gestão Tarcísio muda ensino médio e reduz números de optativas

Estadual de Educação. Segundo ele, a "simplificação" dos itinerários seguiu o modelo de escolas particulares e do que é adotado em outros estados, como o Paraná. "Assim, fica mais fácil de gerir o quadro de professores e garantir que todos os componentes curriculares são ministrados por professores formados para essas coisas", disse. Com os novos itinerários

Como o Brasil combate o racismo?

, Flavio Dino, no início de agosto. Entre as 30 medidas solicitadas no termo de ajuste, a Educafro pede a instalação de câmeras na roupa de todos os policiais rodoviários federais. Os acordos propostos pela Educafro não são unanimidade dentro do movimento negro. A justificativa é de que isso pode enfraquecer a luta em torno de mais direitos. Frei David discorda

O novo ensino médio: propostas para avançar

, evitando mudanças na lei da reforma. Um dos pontos mais discutidos em relação à reforma do Novo Ensino Médio é a ampliação do número de horas para a formação geral básica, que deve assegurar o direito de todos a uma educação cidadã. A lei propõe uma nova arquitetura para o sistema, e amplia a carga horária de 2,4 mil para 3 mil horas anuais. Ela também estabelece