Está difícil ser jovem LGBTQI+ na pandemia

. Quais as nuances dos sentimentos e experiências desse grupo num momento pandêmico? Além da tristeza, da irritação e da ansiedade, como estão experimentando a vida? Como está se dando a violência? A adolescência corresponde ao período na trajetória de vida de sujeitos em que é autorizada socialmente a experimentação de estilos de vida — as roupas, as maquiagens, o teste

Após pressão de senadores, Saúde promete vacina para professores em junho

de aprendizagem, maiores taxas de abandono escolar, aumento da violência contra crianças, gravidez na adolescência, casamento precoce. No âmbito do Programa Dinheiro Direto na Escola emergencial, foram empenhados R$ 662 milhões no ano passado. São recursos destinados para as escolas adquirirem insumos necessários para a retomada segura das atividades presenciais", destaca

Racismo e infância: as pesquisas sobre o tema e o debate científico

) e subjetividades negra e branca (16 estudos). Quando falamos de racismo e antirracismo, identificamos muitos problemas, pois o currículo escolar é eurocêntrico. Há muitas vivências de racismo no ambiente escolar e o sistema de proteção à infância e adolescência é ineficaz para negros. A permanência de estereótipos raciais no cotidiano das instituições que atendem

Saúde mental de um quarto dos jovens piorou na pandemia, mostra pesquisa da USP

prévios do trabalho, que teve início em meio à pandemia, em junho do ano passado, indicam que 13% dos jovens se sentem solitários, 23% dormem depois de uma hora da manhã, 48% não se exercitam e 37% estão sem uma rotina definida. Para Guilherme Polanczyk, professor de Psiquiatria da Infância e Adolescência da USP e coordenador da pesquisa, um dos pontos

Artigo: 'Boicotar a juventude trans não a fará desaparecer'

os danos permanentes da adolescência no gênero errado. Já foi provado que diminuem o risco de pensamentos suicidas e dão tempo ao paciente, se necessário for, de reforçar a certeza no caminho que quer trilhar. Uma vez suspenso o tratamento, os efeitos são reversíveis. Um dos responsáveis pela legislatura disse à KATV que o instrumento "dá aos jovens a chance

Porvir/LIV - Esperança nas escolas em tempos de incerteza

, autor de literatura infantil e roteirista de desenhos animados. Renata Ishida (LIV) Coordenadora pedagógica de Conteúdo do LIV e Espaço de SER e psicóloga clínica. Renata é mestre em Psicologia Social pela PUC-São Paulo e especialista em infância e adolescência. Atuou 10 anos na Saúde Pública, mas foi na área da Educação que percebeu maior potência

Jovem se torna doutor aos 24 anos: 'minhas referências foram instituições públicas', diz

da Paraíba, o berço dos seus estudos. Estudante também de escola pública durante infância e adolescência, são nessas instituições que ele encontra a base de tudo. "Minhas referências foram instituições de ensino público desde criança", declara. Natural de Serra Branca, interior da Paraíba, Lucas só tinha duas opções: a escola pública municipal e a escola pública

A juventude trancafiada: ela dá sinais de mau humor, irritação e solidão

reportagem). São nós que alcançam os jovens adultos. "Não é exagero dizer que, do ponto de vista psíquico, é o grupo mais afetado", diz a responsável pelo estudo, Célia Szwarcwald, pesquisadora titular da Fiocruz. Há uma dificuldade inerente à idade. A adolescência é como uma sinfonia hormonal sem tonalidade definida, de violinos brigando com tubas, sem partitura

Adolescente vive o desafio de ser transgênero dentro da escola

que se aproximam já sabem quem ela é. Ela é trans e a escola a apoia". O apoio da família é crucial para que um adolescente trans possa atravessar este caminho com mais segurança e carinho. Na foto, Claudia e Celeste na saída do cabeleireiro "Tudo que ela quer é uma chance de se desenvolver, de ter amigos, ser aceita e ter uma adolescência dentro da normalidade. Pelo menos

Adolescentes relutam em abrir a câmera nas aulas online

como espelho da própria imagem são alguns exemplos. As razões são legítimas e devem ser respeitadas, mas não eximem o diálogo e a insistência para que abram durante as aulas remotas. Para o Prof. Dr. Guilherme Polanczyk, psiquiatra da Infância e Adolescência e chefe do Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP, o que ele tem observado é que as razões

Durante pandemia, 1,66 milhão de crianças e adolescentes não estudaram, diz publicação

Documento Cenário da Infância e Adolescência no Brasil, da Fundação Abrinq, mostrou também que a população negra foi a mais impactada pela falta de acesso às aulas e materiais para estudo Entre julho e novembro de 2020, em média 1,66 milhão de crianças e adolescentes de até 17 anos de idade informaram não estarem estudando, segundo dados divulgados

Débora Garofalo - A triste solidão da educação brasileira

a pandemia e com o maior tempo de escolas fechadas. A epidemia de Covid-19 não só aumentou as desigualdades, mas a evidenciou de uma maneira brusca. A escola não pode ser vista apenas como um local para aprendizagem. Muitas vezes ela é a extensão da casa dos estudantes, que cumpre e integra a rede de proteção da infância e adolescência nos papéis de garantir

Para Unicef, não é admissível que 'centros comerciais reabram e escolas não'

. "Na escola, muitas vezes, as crianças recebem a única refeição nutritiva do dia. Se não vão à escola, não têm acesso a serviços de saúde, de imunização", explicou. "Há um ano as crianças passam por níveis incríveis de estresse e angústia. Os casos de violência aumentaram, de maus-tratos, abusos sexuais, gravidez na adolescência. Já houve até casos de suicídio

Buscando igualdade de gênero para gerações futuras, mulheres levam o feminismo para a criação dos filhos

entre cinco irmãos, ela lembra que, na infância, a liberdade dos rapazes já a fazia refletir. Era proibida de brincar com "coisas de menino" e seu lugar era nas tarefas domésticas, ao lado da mãe. A vontade de fazer diferente veio na adolescência. Foi trabalhar aos 16 e se dedicou aos estudos como forma de mudar a própria realidade e ser livre. Estudando arte

Protagonismo nas escolas: meninas lideram ações e movimentos

tinha idade suficiente para debater sobre política e isso me incomodava tanto! Eu tinha opinião, por que não podia expressá-la? Entrei na pré-adolescência e encontrei no movimento feminista visões com as quais me identifiquei muito. Era um lugar onde eu podia falar de política. Uma amiga e alguns professores da escola me deram força e consegui encontrar minha voz

Covid e crianças: saiba o que os estudos mais recentes dizem sobre volta às aulas, transmissão e gravidade da doença

, da UFMG, aponta ainda uma outra medida para o retorno às escolas: priorizar as crianças pequenas. Isso porque pesquisas têm mostrado que, quanto menores as crianças, menos elas transmitem o vírus. Esse padrão começa a mudar na adolescência – quando começa a se assemelhar mais ao dos adultos. Por isso, escolas de ensino médio e faculdades acabam sendo ambientes

Relatório alerta para cenário de desilusão do jovem em razão da pandemia

de trabalho infantil, de tráfico humano e da violência. O fechamento das escolas foi especialmente prejudicial para meninas e mulheres jovens. A violência de gênero cresceu em todo o mundo durante a pandemia, com casos estupros aumentando tanto em países pobres quanto nos mais desenvolvidos. Com maior índice de gravidez na adolescência, a marca de 25 anos de alta

Educar para transformar: Flavio Bassi trabalha pelo empreendedorismo social, inspirado na educação popular e nos povos indígenas

de uma miríade de línguas. Essa experiência com a diversidade impactou definitivamente sua vida e sua visão de mundo. Ao retornar ao Brasil com a família, já na adolescência, sentiu o baque da falta de liberdade e diversidade de um colégio convencional privado de um bairro de classe média em São Paulo. "Tinha uma salinha que chamava parlatório, basicamente era a sala

'Escola deve ser a última a fechar e a 1ª a ser reaberta'

. Em 2020, a Prefeitura foi a pedra no sapato dos movimentos a favor da volta. Mesmo com autorização do Estado, Covas permitiu só atividades extracurriculares presenciais. A amizade que tem desde os seus tempos de adolescência com o prefeito ajudou Padula a ter Covas ao seu lado. O secretário, de 43 anos, conheceu o atual prefeito porque seu avô, Mario Covas

Unicef: 5,5 milhões estavam sem atividades escolares em outubro

incidem mais sobre as populações preta e indígena e também sobre os meninos e sobre as pessoas com deficiência", analisa o levantamento, que considera a reprovação um "poderoso indutor" do abandono escolar, que também está relacionado a fatores externos, como a gravidez na adolescência e a incompatibilidade das atividades escolares com a necessidade de trabalhar