O professor e a avaliação em sala de aula

O artigo aborda a avaliação educacional como uma das formas de acompanhamento das atividades do estudante com o objetivo de promover a sua progressão, mostrando a importância da avaliação para fins de orientação, planejamento e replanejamento do ensino. Ressaltam-se a integração da avaliação no ensino e sua importância na apreciação das diversas

Understanding others, educating ourselves: getting more from international comparative studies in education

Desde 1988, as instituições “Board on International Comparative Studies in Education” (BICSE) at the (U.S.) “National Research Council of the National Academies” buscam realizar atividades que aumentem o rigor dos estudos comparativos internacionais em educação e identifiquem as lacunas ainda existentes. Este trabalho reflete sobre os temas: poder

Towards a learning society

LETA 2000 foi uma das atividades de rede mais importantes da Austrália em tecnologia educacional no ano 2000. Foi uma oportunidade para mostrar a aplicação da tecnologia da informação para a aprendizagem na Austrália e em outros países. Através de um sistema único de planejamento de instalações educacionais, envolvendo a comunidade de alunos e professores

Mulher e educação: a paixão pelo possível

Neste livro, a autora relata o percurso profissional feminino no campo da educação no Estado de São Paulo desde fins do século XIX. Ainda que a atividade docente da mulher fosse vista como uma continuação de suas lides maternas e, por isso mesmo, aceita, o magistério primário constituiu uma das grandes oportunidades de inserção (a outra seria a enfermagem

Lei nº 7528, de 05 de agosto de 1991

A lei nº 7528, de 05 de agosto de 1991, dispõe sobre a organização das atividades do Magistério do 1º e de outros graus de ensino, a estruturação das respectivas carreiras e estabelece o regime jurídico dos profissionais de educação. Considera atividades do Magistério aquelas que exigem formação de administrador escolar, orientador educacional, supervisor

Recomendação nº 165, de 23 de junho de 1981

restringem a possibilidade de se prepararem para uma atividade econômica e nela ingressar, participar ou progredir.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Marilena Guimarães Lima sobre a relação escola-família

Depoimento de Marilena Guimarães Lima, da E. E. Visconde de Souza Franco, em Belém do Pará, sobre a baixa participação das famílias dos alunos nas atividades escolares dos filhos.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Juliana da Ponte Santos sobre protagonismo juvenil

Depoimento de Juliana da Ponte Santos, de Santarém, Pará, sobre as atividades de protagonismo jovem desenvolvidas na escola E. E. Professora Maria Uchoa Martins.

O direito de aprender

Vídeo apresenta o passo a passo do programa bairro-escola, da Cidade Escola Aprendiz, e outras experiências nacionais inspiradas nessa metodologia.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Rosemere da Silva Vieira sobre a relação escola-família

Depoimento de Rosemere da Silva Vieira, da E. E. Dom Constantino Luers, Campo Alegre, Alagoas, sobre a baixa participação dos pais nas atividades escolares dos filhos.

Boletín de Educación del CNIIE

El Boletín de Educación é uma publicação do Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, órgão do Ministerio de Educación, Cultura y Deporte da Espanha. Difunde atividades elaboradas pelo Centro voltadas à investigação e inovação educacional.