Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

Publicado por GIFE em 27/11/2017 Um em cada quatro jovens brasileiros de 15 a 17 anos não está frequentando o Ensino Médio. O dado alarmante e que revela a gravidade sobre a evasão escolar no Brasil faz parte da GESTA, Galeria de Estudos e Avaliações de Iniciativas Pública, lançado pela Fundação BRAVA. A plataforma, criada para apresentar temas de interesse

Em escola vizinha à Rocinha, poesia combate desesperança

. A escola respira cultura. Logo na entrada, por exemplo, alunos montaram um retrato de Martin Luther King Jr. só com peças de dominó. Mas, por um tempo, essa efervescência ficou suspensa. Após esse hiato de duas semanas sem aulas por causa da violência, Cintia notou os jovens mais cabisbaixos. Agora, para ela, a hora é de mostrar que há talentos e potenciais a serem

Educação integral melhora indicadores educacionais em Campo Alegre (AL)

diversificadas como capoeira, judô e dança. Adaptações no currículo e no espaço Outro passo importante para adotar as novas práticas foi repensar o espaço escolar. “As escolas não estavam adaptadas para atender os estudantes em tempo integral. Foi necessário construir banheiros, salas de aula e montar um refeitório adequado para acomodá-los da melhor forma possível

Secretaria da Educação estuda fechamento de turmas em escolas estaduais em 2018

escolas pequenas, próximas de outras? O fechamento também atinge EJA e o 1º ano do Ensino Médio? A ação faz parte de um projeto de otimização das escolas, que ocorre desde 2015 na Seduc. A medida foi adotada após estudo feito pela Divisão de Demanda Escolar do Departamento de Planejamento, em conjunto com as Coordenadorias Regionais de Educação (CREs). Não

Analfabetismo: uma vergonha nacional!

e as aprendizagens escolares nas etapas posteriores, que impactam fortemente na redução do abandono escolar e na gravidez na adolescência. Além disso, se proporcionarmos uma educação integral (que não é tempo integral) às nossas crianças ainda na pré-escola, os impactos na vida futura dessas crianças são enormes, como mostram pesquisas longitudinais do prêmio Nobel James

"Diferentes, Não Desiguais" propõe discussão de gênero no ambiente escolar

social na USP (Beatriz e Bernardo) e em ciências sociais na Unicamp (Michele), sugerem ações para tornar o espaço escolar mais diverso, plural e aberto. O livro discute violência de gênero, sexualidade e também o papel da família nisso tudo. Traz ainda indicações de leituras e materiais audiovisuais que podem ajudar no aprofundamento do debate. Destaca-se também

'Tia, tô com fome'; professora de escola do DF fala sobre alunos de baixa renda

Uma professora da escola do Distrito Federal onde um menino de 8 anos desmaiou de fome há cerca de uma semana disse à TV Globo que é comum que os alunos que moram longe reclamem de fome. "Eles ficam dispersos, não conseguem prestar atenção." "Eu chamo o tempo inteiro a atenção deles e ele dizem: 'tia, tô com fome'." Segundo a professora, Ana Carolina Costa

Saiba o que escolas fazem para prevenir e combater o bullying e outras situações de violência em Goiás

de novembro o Colégio Estadual 13 de Maio e matou uma estudante de 16 anos que não correspondia ao seu amor, em Alexânia, no Entorno do Distrito Federal. Apesar do pouco espaço de tempo entre os casos e ambos terem ocorrido em ambiente escolar, o psicólogo criminal e neuropsicólogo Leonardo Faria afirma que, há princípio, não uma relação entre eles. “São situações

5 jovens relatam por que abandonaram o ensino médio

e 19 anos se tornaram mães em 2015, segundo dados preliminares divulgados em maio pelo Ministério da Saúde. O relatório lembra que a maternidade nesta faixa etária acaba ocupando muito do tempo da jovem mãe e isso demanda uma série de ações específicas da escola para permitir a continuidade dos estudos, como reprogramação das obrigações escolares e até

Projeto contra discussão sobre gênero em escolas gera polêmica em Rio Grande

entre os colegas. Do lado de fora da Câmara de Vereadores, o trânsito foi interrompido na Rua General Vitorino, enquanto grupos contrários e favoráveis ao projeto faziam fila do lado de fora em um embate de ânimos na sessão. "Eu vim defender a diversidade sexual e a diversidade de gênero", dizia a artesã Bruna Boff. Ao mesmo tempo, o representante da Rede Nacional

Surdos e educadores discutem como atender quem se comunica por Libras e oralizados

que, por um longo tempo na minha vida escolar, eu simplesmente não me desenvolvi. O CAp-Ines é referência em estrutura de ensino para surdos, mas consegue atender atualmente cerca de 400 alunos — bem pouco comparado aos 9,7 milhões de pessoas com deficiência auditiva, segundo o IBGE. Destes, o universo dos que utilizam Libras é pequeno: somente 700 mil, de acordo

Educação e inovação, nossos maiores desafios

definitiva de uma cultura de avaliação e premiação do êxito; 2) a qualificação contínua dos professores, os agentes finais da transformação; 3) o envolvimento intenso das famílias e da comunidade na vida escolar e no aprendizado, tornando a escola mais comunitária do que estatal; 4) o empoderamento dos diretores de escola, que devem liderar todo o processo

Mãe é a responsável em 89% dos lares com criança pequena

Leydiane Fontenele cursava o 2º ano do Ensino Médio quando Caio chegou, de surpresa, e começou a ocupar cada espaço do ventre dela, ainda muito jovem, aos 17. No ano seguinte, perto do parto, ela não havia tido tempo sequer de atingir a maioridade, e também não o teria para finalizar o terceiro ano na escola pública em que estudava, no Álvaro Weyne

A primeira infância é a solução contra desigualdade

% estão em busca de uma vaga. E essa desigualdade, que já começa nos primeiros sopros de vida, só tende a se alargar ainda mais — uma vez que essas crianças que são deixadas para trás tem menos chances de resgatar o tempo perdido. Os dados são da pesquisa Primeiríssima Infância: Creche, realizada pelo Ibope Inteligência e pela Fundação Maria Cecília Souto Vidigal

Escola pública integral com disciplinas como "História do Rock" conquista alunos no Maranhão - Ciberia

pessoais. No banheiro, as meninas retocam a maquiagem no espelho de corpo inteiro – colocado pela gestão escolar como recompensa pelo estado de limpeza e conservação do local. “Pode entrar, que está tudo limpinho. Não tem papel no chão, não tem mancha de batom”, garante uma estudante. Para funcionar em tempo integral, a unidade ganhou piso novo, uma cozinha maior

Competências socioemocionais serão incluídas no currículo das escolas de Sobral

com 1.236 estudantes das escolas Gerardo Rodrigues (355 alunos), Maria José Santos Ferreira Gomes (313 alunos), Trajano de Medeiros (281 alunos) e no Colégio Sobralense de Tempo Integral Maria Dorilene Arruda Aragão (287 alunos). Dentro desse planejamento, ainda serão realizados uma reunião de trabalho com gestores da Secretaria e do Instituto Ayrton Senna, no dia

Mizael Pereira: o paradoxo dos indicadores de educação e violência

da Educação por meio da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) em 2016. Além disso, o Estado, que já é referência nos vestibulares mais concorridos, expande rapidamente o número de vagas em escolas de tempo integral. A evasão escolar em todos os níveis de ensino nunca foi tão baixa. Como, então, explicar a violência extrema vivida em terras alencarinas?! Dados

Duas escolas estaduais ofertarão ensino integral a partir de 2018 em Santarém

anos, serão extintas dessas instituições as turmas do 7º e 8º ano do ensino fundamental para que as turmas de 2º e 3º ano do ensino médio funcionem em tempo integral. Jucinaldo informou que o projeto tem duração de 10 anos no município e as instituições participantes receberão nos primeiros três anos, investimentos dos governos estadual e federal. Se alguma

O berço da desigualdade educacional

confirmam que não há mais tempo a perder. No entanto, seguimos desperdiçando-o. Não há Educação de qualidade sem alfabetização. É simplesmente impossível progredir na trajetória escolar e adquirir conhecimento sem saber ler e escrever plenamente. Ou seja, não é possível haver aprendizagem na idade correta, diminuição das taxas de evasão/abandono, correção do fluxo

“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”

físicos, etc. #blogVencerLimites – Houve evolução no século 21? Rodrigo Hübner Mendes – Tivemos extraordinários avanços, tanto no campo dos direitos humanos, como no próprio âmbito da pedagogia, que favoreceram a participação de todos no ambiente escolar. Basta pensarmos que, até pouco tempo, as únicas opções para uma criança com deficiência eram a escola especial