Arranjos de Desenvolvimento da Educação apoiam municípios durante a pandemia

vizinhas e com similaridades sociais e educacionais, sobretudo de pequeno e médio porte. Esses municípios se unem para trocar experiências, planejar e trabalhar em conjunto, somando esforços, recursos e competências para melhorar a qualidade da Educação ofertada. Logo no início da pandemia, o ADE-SP 1, composto por sete municípios do interior paulista, adotou

Sala de aula: ONG tenta recuperar perdas da pandemia

durante a pandemia, elas melhoraram mais que o restante da rede. A região chamada de sul 1, onde fica Campo Limpo, Pedreira e Jabaquara, passou da 88.ª posição no ranking de aprendizagem do ensino médio em São Paulo para 27.ª, entre 2019 e 2021. Já a sul 2, que inclui Capão Redondo, Jardim Ângela e Jardim São Luís, bairros pobres da capital, subiu 45 posições

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

o trabalho, escrever, compor música, dançar, enfim, diferentes maneiras de expressar o conteúdo." O pensamento criativo não deve tomar o tempo das competências técnicas exigidas nos currículos. Ao contrário, é aliado na aprendizagem. "Muitos estudos mostram que a inserção da criatividade na escola aumenta a sensação de bem-estar, leva ao aumento da frequência

Reforma do Ensino Médio trouxe um empobrecimento na formação dos estudantes, diz estudo

curricular, trata apenas da obrigatoriedade de Língua Portuguesa e Matemática ao longo dos três anos do Ensino Médio. Sendo que as demais se apresentam de acordo com as áreas do conhecimento definidas pela Base Nacional Curricular Comum e seus objetivos de aprendizagem. "Na prática, a reforma alijou os estudantes de terem contato com as disciplinas científicas

"É preciso acreditar na escola pública, democrática e inclusiva"

essa queixa em assembleia. Fizemos um documento de conferência para entender como melhorar a aprendizagem e quais projetos poderiam ser feitos. Chegamos ao modelo de aprendizagem por meio de resolução de problemas, baseados na ideia de que todos nós podemos aprender matemática. Nossas propostas são voltadas para o jogo, para o cálculo mental, começando com as crianças

O Senado deve aprovar o projeto que prevê o ensino domiciliar? NÃO

ao conteúdo curricular o que se espera da aprendizagem. Desdenha da complexidade do processo de educar e formar para a cidadania plena. E subestima o papel fundamental dos professores, menosprezando as competências necessárias à docência. Em vez de empreender esforços na contramão do que o país necessita para garantir acesso a uma educação de qualidade, vamos mirar

Corações, mentes e a educação

internacional de monitoramento sobre competências socioemocionais já feito com estudantes —e que acaba de ser traduzido e lançado no Brasil pelo Instituto Ayrton Senna. Ao explicar o momento atual da educação no mundo e a urgência por soluções, Schleicher afirma que curiosidade (abrir mentes), compaixão (abrir corações) e coragem (mobilizar recursos para agir) são armas

Estudos mostram impacto da pandemia na educação e no mercado de trabalho da juventude brasileira

e indígenas, com mães que não finalizaram o ensino fundamental, foram os mais afetados pela pandemia, conforme apontou um um levantamento encomendado pela Fundação Lemann aos Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados para o Brasil e a África Lusófona (Clear), vinculado à Escola de Economia de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV EESP). Para especialistas

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

garante que todas as escolas tenham, em seus currículos, espaços de participação democrática dos alunos na gestão. O Ceará traz um bom exemplo de política pública recente que apoia agremiações. Desde o final de 2020, a Seduc (Secretaria de Educação) criou os GCAPEs, Grupos Cooperativos de Apoio à Escola. Fundamentados na metodologia de aprendizagem cooperativa

Claudia Costin - Inovação, tecnologia e equidade

Na semana passada, tivemos, novamente em modo presencial, a maior feira de educação do Brasil, a Bett Educar. Empresas, ONGs e órgãos governamentais exibiram nos estandes soluções para problemas de aprendizagem, na forma de livros com novas metodologias, plataformas digitais e divulgação de cursos para formar os professores da educação básica. Organizaram

Projetos de violência e vida nas escolas

as competências socioemocionais dos estudantes, ignora-se o que este adulto – enlutado, empobrecido pelo desmonte de sua carreira profissional num país que sofre com a volta da inflação – também tem necessidade de acolhimento, de apoio para enfrentar suas próprias perdas e, sobretudo, de perceber-se como alguém que é respeitado em seus saberes e necessidades. O slogan

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

Quando pensamos na educação básica pós-pandemia (depois do longo período de escolas fechadas), sabemos que temos ainda mais desafios a superá-los, como os déficits de aprendizagens e saúde mental dos nossos estudantes e professores. Ao longo dos anos, tivemos avanços importantes impulsionados por políticas públicas, as quais elenco a Base Nacional Comum

Plataforma gratuita apoia desenvolvimento socioemocional de professores

um espaço no curso chamado "Diário de Bordo" onde os professores podem compartilhar pensamentos, ideias e objetivos. Em um segundo curso liberado nesta primeira fase, que leva o nome de "Alfabetização 360", foi criada uma Biblioteca de Alfabetização. Com esta formação, os integrantes poderão trabalhar as dimensões processo da aprendizagem inicial da leitura

Profissionais de educação podem cursar Pós-Graduação na Unifor com financiamento

com uma visão aplicada das tecnologias para resolver problemas da sociedade. "Para o profissional da Educação, essa formação contribui para melhorar as competências e habilidades em desenvolver, adaptar e/ou aplicar as diversas tecnologias para melhoria do processo de ensino-aprendizagem e da experiência do aluno em sala de aula", destaca a coordenadora do programa

A qualidade do trabalho e o crescimento econômico

, em situação de pobreza. Outra característica brasileira que o relatório "Competências e Empregos: Uma Agenda para a Juventude", publicado pelo Banco Mundial aponta, é o baixo aprendizado no local de trabalho, resultado de um baixo tempo de permanência no emprego, em média 5 anos, resultando em baixo aprendizado de competências específicas. "A melhor oportunidade

Na Bett Brasil, procura por educação maker se mostra mais qualificada

, uma questão de português. Quando você vai enfrentar algum tipo de problema, fora da escola, ele é multidisciplinar", destaca. "Os desafios mão na massa também são interdisciplinares por aproximar muito mais a realidade da vida e do mundo", complementa. Os projetos maker costumam ser alinhados às competências e habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular

Por mais colaboração e menos telas, aprendizagem maker

, uma questão de português. Quando você vai enfrentar algum tipo de problema, fora da escola, ele é multidisciplinar", destaca. "Os desafios mão na massa também são interdisciplinares por aproximar muito mais a realidade da vida e do mundo", complementa. Os projetos maker costumam ser alinhados às competências e habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular

Iniciativa apoia 260 mil alunos e vira referência na pandemia

Paulo com o nome de Aprender Sempre, ajudam a recuperar aprendizagens perdidas durante o período de escolas fechadas e ensino remoto. "Foi o principal material usado durante a pandemia pelos professores e alunos e continua sendo, ele desenvolve as principais habilidades e potencializa o desenvolvimento de outras competências", diz a secretária estadual

ONG que reuniu empresários para adotar escolas cresce e quer recuperar aprendizagem no pós-pandemia

de São Paulo com o nome de Aprender Sempre, ajudam a recuperar aprendizagens perdidas durante o período de escolas fechadas e ensino remoto. "Foi o principal material usado durante a pandemia pelos professores e alunos e continua sendo, ele desenvolve as principais habilidades e potencializa o desenvolvimento de outras competências", diz a secretária estadual

Simon Schwartzman - A lição do Flamengo

ser "construídos" pelos estudantes, e não precisam ser ensinados pelos professores; ao abuso de conceitos pouco claros como "competências", "interdisciplinaridade" e contextualização", em detrimento da transmissão de conteúdos; e à "educação centrada no aluno", que questiona a importância da educação organizada e sistemática, da disciplina e da avaliação