Como a qualidade de ensino no Fundamental pode influenciar os estudos do meu filho no Ensino Médio?

qualificados e a materiais didáticos completos. É claro que essas duas questões são essenciais para o bom desempenho do(a) aluno(a), mas é preciso ter um olhar direcionado também a qualidade da escola como um todo. Para escolher uma boa instituição observe também os seguintes pontos. Primeiro, observe a linha de ensino seguida pela escola, quais são seus modelos

MEC diz que ainda não finalizou contrato para fazer o Enem digital; veja o que se sabe sobre a prova

novos computadores, mas sim usar equipamentos de instituições de ensino localizadas nas cidades participantes. Para o doutor em educação Ocimar Alavarse, do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave), da Universidade de São Paulo (USP), o atraso pode colocar em risco a segurança da prova. "O problema envolve toda a logística da prova

Enem 2020: inscrições para pessoas privadas de liberdade acabam dia 11

inscrições, com 1.228 instituições homologadas para a aplicação da prova em 25 estados e no Distrito Federal. O estado de São Paulo teve o maior número de inscrições - 15.826 -, seguido de Minas Gerais: 4.959. Covid-19 Todos os candidatos ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 que forem diagnosticados por alguma doença infectocontagiosa, como a covid-19

Reagir com força e fúria

mudanças no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), o Estatuto da Juventude, legislações de assistência social, de acesso a universidades e instituições federais de ensino, a Lei do Estágio, o FIES e o PROUNI. "Empresa com 100 (cem) ou mais empregados está obrigada a preencher de 2% (dois por cento) a 5% (cinco por cento) dos seus cargos com beneficiários

Apesar do avanço da covid, Bolsonaro diz querer volta às aulas presenciais

que recomendava a retomada das aulas presenciais nas instituições de ensino superior a partir de 4 de janeiro. A preocupação com a nova escalada de contaminações pelo coronavírus tem feito estados e instituições adotarem cautela para restabelecer rotinas. Na cidade de São Paulo estão autorizadas aulas apenas para o Ensino Médio, e grupos de pais se mobilizam para pedir

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

A decisão de deixar as crianças voltarem à escola de forma presencial, participando de algumas atividades extracurriculares, não foi fácil para muitos pais, cansados do peso desses nove meses com instituições de ensino fechadas. Questões emocionais, pedagógicas ou de necessidade da família, que muitas vezes não tem com quem deixar os filhos (home office não

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

A decisão de deixar as crianças voltarem à escola de forma presencial, participando de algumas atividades extracurriculares, não foi fácil para muitos pais, cansados do peso desses nove meses com instituições de ensino fechadas. Questões emocionais, pedagógicas ou de necessidade da família, que muitas vezes não tem com quem deixar os filhos (home office não

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

. Estas avaliações frequentes contribuem para a revisão de materiais e atividades pedagógicas, realimentando o sistema de ensino. Os dados do Ceará O IDEB foi criado em 2005 e, por se tratar de uma média de aprovação e desempenho nas provas de português e matemática, possui metas bienais. A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), instituição

Apesar do avanço da covid, Bolsonaro diz querer volta às aulas presenciais

a retomada das aulas presenciais nas instituições de ensino superior a partir de 4 de janeiro. A preocupação com a nova escalada de contaminações pelo coronavírus tem feito Estados e instituições adotarem cautela para restabelecer rotinas. Na cidade de São Paulo estão autorizadas aulas apenas para o Ensino Médio, e grupos de pais se mobilizam para pedir o retorno

Metade dos professores de inglês da rede pública não tem formação

O ensino do inglês passou a ser obrigatório a partir do 6º ano do Ensino Fundamental, em todas as escolas brasileiras, agora em 2020. Essa determinação consta na Base Nacional Comum Curricular, documento do Ministério da Educação que estabelece o conteúdo que deve ser ensinado nos colégios. Mas cerca de 55% dos professores das escolas públicas estaduais

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

de publicação dela — ou seja, em agosto de 2022 -, será promovida "a revisão do programa especial para o acesso às instituições de educação superior de estudantes pretos, pardos e indígenas e de pessoas com deficiência, bem como daqueles que tenham cursado integralmente o ensino médio em escolas públicas." Na Uerj, a primeira experiência com cotas do Brasil A Uerj

Ciência e Natura 42

A revista Ciência e Natura tem como objetivo publicar trabalhos de graduados, pós-graduados e doutores de Instituições de Ensino Superior Nacionais e Internacionais, bem como contribuir para o intercâmbio de publicações sobre Ciências Exatas e Naturais, especialmente sobre Física, Matemática, Estatística, Química, Geociências, Geografia, Biologia

Revista Educação Básica em Foco

A Revista Educação Básica em Foco constitui-se como espaço de debate de conhecimentos produzidos em diferentes espaços e instâncias educativas – escola básica, universidades, fóruns de educação, entidades sindicais, movimentos sociais e estudantis etc. -, propiciando a divulgação de iniciativas e ações desenvolvidas nas redes de ensino e contribuições

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

pelo brasileiro para Seymour. Entre traduções intermediadas, os dois educadores dialogam sobre qual seria o futuro da Escola. Seymour diz a Freire que acredita que a Escola é ruim por si só. Dentre os motivos que o levam a pensar isso, está a visão de que instituições de ensino são espaços onde crianças estão segregadas do resto da sociedade e segregadas entre elas mesmas

Texto para regulamentação do Fundeb traz novos retrocessos

Felipe Rigoni (PSB/ES) apresentou, em 16 de novembro, a Minuta de Relatório para Regulamentação do novo Fundeb (PL 4372/2020). O texto não traz avanços para os aspectos cruciais do PL, e abre possibilidades de caminhos para a privatização da educação pública. Ao encontro de agendas do governo, o texto de Rigoni deixa a possibilidade para que instituições

Estados querem escolas abertas mesmo em fases mais restritivas

." No Espírito Santo, onde também houve regressão de fase da quaretena na região metropolitana de Vitória, foi anunciada a decisão de manter as instituições de ensino abertas onde houver classificação de "risco moderado". Antes elas só podiam abrir com "risco baixo". "As regras anteriores faziam a escola pagar o preço pelo não fechamento de outros setores

A menos de dois meses do Enem, governo não usou verba para proteção contra Covid-19 no teste

BRASÍLIA — A menos de dois meses da realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o governo não gastou nem um real dos R$ 178,5 milhões disponibilizados via Medida Provisória (MP) para a adoção de medidas emergenciais relacionadas às avaliações durante a pandemia. Prevenção:Ataque hacker aos sistemas do governo e ao TSE acende alerta no Inep sobre

Editorial - A regulamentação do Fundeb

. Foi mais uma derrota política sofrida pela área educacional do governo Bolsonaro, que vinha, desde 2019, acenando com a possibilidade de aumentar repasses de recursos públicos para escolas privadas de ensino básico. Essa era uma antiga reivindicação de instituições escolares mantidas por entidades religiosas e filantrópicas. E como em 2020 as receitas do ensino privado

As crianças e as telas na pandemia

do mundo que passou mais tempo em 2020 com crianças longe das salas de aula. As instituições de ensino começaram a fechar as portas em março e até novembro, dez estados seguiam sem previsão de retorno ou apenas com propostas de abertura, segundo dados do Mapa de Retorno das Atividades Educacionais Presenciais no Brasil, elaborado pela Federação Nacional de Escolas

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

diagnostiquem o nível de conhecimento dos alunos dentro da turma, monitorem o progresso no desenvolvimento dos estudantes, orientem seu trabalho e promovam intervenções pedagógicas. Para tanto, é fundamental que a avaliação faça parte do processo pedagógico e que também seja uma prática permanente no processo de ensino e aprendizagem. Assim, no contexto da pandemia