PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Escola no centro da rede de proteção social e a criação de novos possíveis no município de São Paulo: o caso do NAAPA
- 2016
- CEDOC
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Este texto aborda a produção dessa rede de proteção social desde um lugar específico: o lugar dos(as) profissionais do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem – NAAPA, ou seja, desde uma equipe multiprofissional de educadores(as) que contribuem para que as escolas possam agir cada vez mais efetivamente na produção de um território que cuida de sua...
A ética como cuidado de si: pressupostos para a educação técnica de Nível Médio
- 2016
- CEDOC
- Texto
O objetivo deste artigo é refletir sobre a importância de que no Ensino Técnico se desenvolva uma formação humana alicerçada nos pressupostos éticos do cuidado de si, superando a visão determinista e instrumental da técnica. Recuperando o conceito grego do "cuidado de si" (Epimeleia heautou), torna-se possível pensar uma educação que leve o indivíduo a conce...
EccoS - revista científica
- 2016
- CEDOC
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EccoS - Revista Científica é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Nove de Julho, cujo objetivo é promover o diálogo e a divulgação de temáticas educacionais, questões e debates de interesse da comunidade acadêmica, por meio de artigos e ensaios de cunho transdisciplinar, em intercâmbio e cooperação interinstitucional...
Diretrizes operacionais para o funcionamento das escolas da Rede Estadual de Ensino
- 2016
- CEDOC
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Diretrizes operacionais para o funcionamento das escolas da Rede Estadual de Ensino. Trata de assuntos como a organização administrativa, políticas de fortalecimentos da gestão escolar, níveis e modalidades da educação básica, Organização curricular e sistema de avaliação, gestão pedagógica, Formação inicial e continuada e programas e atividades de extensão.
Educação e tecnologias no Brasil: um estudo de caso longitudinal sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação em 12 escolas públicas
- 2016
- CEDOC
- Texto
A presente publicação sintetiza os resultados de quatro anos de esforços regulares de coleta de dados qualitativos sobre a adoção das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em escolas públicas, inaugurando a Série Estudos Setoriais do NIC.br, dedicada à discussão de temas emergentes da interface entre as tecnologias de informação e comunicação e a soc...
O papel da argumentação na mudança conceitual e suas relações com a epistemologia de Lakatos
- 01/2016
- CEDOC
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Artigo analisa o papel da argumentação no processo de mudança conceitual de estudantes. Utilizando o referencial teórico de Lakatos na análise de dados de um processo de ensino em modelagem de interações intermoleculares. Dados coletados com uma turma de 2° ano do Ensino Médio. Conclui-se que o referencial teórico de Lakatos é viável como ferramenta para a a...
II Pesquisa Nacional sobre Educação na Reforma Agrária: Estado de Minas Gerais
- 2016
- CEDOC
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O relatório apresenta o registro e a análise das atividades desenvolvidas no âmbito da segunda fase da II Pesquisa Nacional sobre Educação na Reforma Agrária (II Pnera), coordenada pelo Ipea. As atividades foram realizadas no Estado de Minas Gerais no período entre 16 de julho de 2013 e 15 de fevereiro de 2015.
Monitoria como intervenção metodológica para educação de surdos
- 2016
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho apresenta como objetivo a compreensão de como se pode contribuir efetivamente para que os alunos surdos inseridos em um modelo educacional inclusivo na modalidade EJA possam aprender significativamente os conceitos de física. Toma o relato do aluno surdo sobre a dificuldade de compreender os conteúdos de física pela falta de uma estratégi...
Ensino Médio: políticas e práticas
- 2016
- CEDOC
- Texto
O livro aborda a construção de novas práticas no Ensino Médio, principalmente os processos educativos que se pautem pela relação entre parte e totalidade, teoria e prática, disciplinaridade e interdisciplinaridade. Junta-se a isso a crítica radical ao regime de acumulação – às categorias da pós-modernidade, conhecimento, à história, à linguagem, ao poder
Integração escolar e acolhimento: pontes entre a proteção social e a educação escolar
- 2016
- CEDOC
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As autoras analisam no artigo a questão da integração entre os ambientes escolares e das instituições de acolhimento. Segundo as autoras, as crianças afastadas dos cuidados parentais que vivem nas instituições de acolhimento, na modalidade “abrigos”, somam à sua história de vida novos desafios associados à sua integração escolar.
Liderança da escola e aprendizagem dos alunos: um estudo de caso numa escola secundária
- 2016
- CEDOC
- Texto
associados às práticas de liderança do diretor.
Estudantes agressivos e evasão do Ensino Médio: uma análise de um evento histórico
- 2016
- CEDOC
- Texto
Embora se saiba que os alunos agressivos têm maior risco de abandono escolar e apresentam uma variedade de sinais preditores da evasão, há poucas pesquisas que identificam os caminhos tomados pelos alunos agressivos. Assim, a pesquisa identificou os sinais preditores de abandono escolar e caracterizou a relação entre a agressão e abandono usando uma amostra ...
Perspectivas para o uso do WhatsApp no estímulo à aprendizagem dos sujeitos
- 2016
- CEDOC
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O artigo aborda a interação da tecnologia e a didática na formação continuada dos professores: como os aplicativos de redes sociais virtuais disponíveis para celulares smartphones podem ser aliados do professor para estimular o ensino-aprendizado.
A filosofia na formação universitária dos professores do Ensino Médio
- 2016
- CEDOC
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O ensaio analisa o papel da filosofia na formação do docente do Ensino Médio; parte de Adorno, que, enquanto avaliador da prova geral de filosofia nos exames de habilitação para o magistério em ciências nas IES alemãs, destacava o papel formativo da filosofia e como a ênfase no ensino profissional ofuscava a formação intelectual. Após resgatar o potencial hi...
Gestão do Colégio Estadual Helena Magalhães: processos de construção de políticas pedagógicas participativas e colaborativas com a comunidade de Beiru
- 2016
- CEDOC
- Texto
Neste trabalho, analisa-se a gestão do Colégio Estadual Helena Magalhães (CEHMA), em Salvador, no intuito de entender como se efetiva a participação dos sujeitos sociais da instituição e do bairro do Beiru, no processo de planejamento e desenvolvimento de ações socioeducativas e práticas pedagógicas. Reconhece-se que, apesar das limitações e entraves
A "maior zoeira" na escola: experiências juvenis na periferia de São Paulo
- 2016
- CEDOC
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O livro mostra a reinvenção do espaço e da instituição escolar a partir de experiências de jovens da periferia de São Paulo, marcadas pela “zoeira”. Acompanhando o cotidiano de escolas, o autor destaca que as zoeiras questionam a eficácia disciplinar e, ao mesmo tempo, reafirmam preconceitos, além de apontar para um descompasso entre repertórios juvenis e es...
Inclusión del género en la enseñanza de las ciencias
- 2016
- CEDOC
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Esta tese é enquadrada em estudos de ciência e de gênero, que têm um impacto especial para a educação científica em nível da escola. A representação menor de mulheres em carreiras científicas técnicas é explicada pelo androcentrismo da ciência e estereótipos sexistas. Para enfrentar o desafio de uma educação científica para todos e para todos, você precisa r...
Educational Data Mining & Students’s Performance Prediction
- 2016
- CEDOC
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Neste artigo, aponta-se a importância de estudar e analisar dados educacionais, especialmente relacionados ao desempenho de alunos. A Mineração de Dados Educacionais é o campo de estudo que se preocupa em descobrir padrões e conhecimentos interessantes em organizações educacionais. Este estudo explora vários fatores que podem afetar o desempenho dos alunos ...
Caminhos para a qualidade da educação pública: gestão escolar
- 2016
- CEDOC
- Texto
O livro reúne artigos de gestores e pesquisadores participantes do seminário internacional "Caminhos para a qualidade da Educação pública: gestão escolar", realizado em 2015 pelo Instituto Unibanco. Aborda a gestão como uma variável radicalmente necessária para garantir o direito à aprendizagem, sobretudo no contexto de desigualdade estrutural do país. Para ...
A educação sitiada: policiamento e polícia em uma escola pública do Estado do Rio de Janeiro
- 2016
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa busca problematizar as lógicas que produzem a entrada da polícia militar na escola e a militarização do ambiente pedagógico em nome da pacificação como estratégia de governamentalidade da população, no Estado do Rio de Janeiro. Por meio de um programa de governo, a escola recebe a Polícia Militar, que é incorporada ao quadro técnico como proce...