Todo mundo precisa de um diploma do ensino superior?

e para mim fez bastante sentido. A premissa é que muitas pessoas ingressam na universidade sem verdadeiramente desejar ingressar ou apenas pelo fator titulação. Ou seja, o poder que um diploma tem no mercado de trabalho. Paralelamente, há outros meios de obter uma formação, como um curso técnico, por exemplo, que são tidos como inferiores. Portanto, estamos diante

Tipos de Ensino e para quem se destinam

e as novas tecnologias têm dado destaque a essas carreiras. Um estudo do Burning Glass Institute, intitulado Lightcast Career Histories Database, mostra que cerca de metade dos formados em universidades acabam em empregos em que os diplomas não são necessários. Por décadas, os norte-americanos ouviram que ir para a faculdade seria sua melhor chance de ganhar

A universidade invisível

de vagas, que resulta na reprodução não assistida de milhões de matrículas. Universidades são, via de regra, levadas a segmentar suas atividades de pesquisa, formação e extensão para atender a uma avaliação segmentada que a despedaça e desordena. A avaliação governamental, especialmente em cursos superiores e instituições, não as distingue pelo estágio

‘Não adianta prédio sofisticado se não há professor preparado e com salário atraente em cada sala’

aprende mais ao ser reprovado, e as chances de abandonar a escola são imensas. Tem um dado no relatório (da OCDE) que deve ser observado, que fala em completar o ensino no prazo definido, e isso no Brasil não acontece. Por que eles introduziram esse dado no relatório? Porque o Brasil é famoso, tristemente famoso, por distorção da idade sérica. O aluno vai

Jovens brasileiros em situação de 'nem-nem' superam média dos países ricos

, a participação internacional é insignificante. Permanece próxima a 0% desde 2013, apesar de alguns programas de mobilidade estudantil em grandes universidades. Em um movimento oposto, alunos de escolas particulares buscam cada vez mais estudar no exterior. Em algumas escolas de São Paulo, 40% dos alunos foram aprovados em universidades estrangeiras em 2024. A média geral

O que os candidatos a prefeito de São Paulo pensam sobre educação; veja as propostas

saiba mais Ao lado de "segurança pública" e "saúde", "educação" é um dos principais temas tratados pelos candidatos à Prefeitura de São Paulo em seus planos de governo e nos espaços onde conseguem discutir propostas, como em sabatinas e debates. A menos de um mês das eleições 2024, segue sendo um desafio fazer com que os projetos que cada um quer

Brasil reduziu investimento em educação entre 2015 e 2021, na contramão de países da OCDE

médio anual brasileiro por aluno em instituições públicas de ensino médio é de US$ 4.058,00, comparado a uma média de US$ 12.713,00 nos países da OCDE. A exceção é o investimento em educação superior, em que o País tem gasto bastante superior em relação ao que investe na educação básica. São US$ 13.569,00 investidos nas universidades públicas. Ainda assim

Geração nem nem: quantos jovens não estudam nem trabalham no Brasil? E nos países ricos?

a uma minoria, alunos de escolas particulares têm buscado cada vez mais fazer faculdade no exterior. Em algumas colégios de ponta em São , o índice de alunos aprovados em universidades no exterior chegou a 40% em 2024, mas em geral fica em até 10% em cerca de 15 colégios da cidade de São Paulo consultados pelo Estadão.

Alunos brasileiros leem muito devagar, não entendem frases e sentem vergonha, alertam professores; uso de telas agrava problema

. Outras não têm nenhum livro em casa", conta a professora Rebeca Café, que trabalha em uma escola pública de São Paulo. "Sinto que as tecnologias trazem tantas facilidades para as crianças que deixam o cérebro delas mais ‘preguiçoso’. Elas conseguem digitar, mas não sabem escrever a lápis." "Sinto que as tecnologias trazem tantas facilidades para as crianças

MEC investe R$ 32 milhões em escolas e formação de professores em território yanomami

para os estudantes da comunidade. O valor também será usado para comprar material didático específico para essa população. Segundo Lucia Alberta, da Funai, ainda há escolas em terras para povos originários que replicam a metodologia de escolas não indígenas, o que prejudica o aprendizado. Segundo Eliane Boroponepa Monzilar, doutora em antropologia pela UnB (Universidade

"Na educação física eles não levam o celular": sedentarismo entre crianças é combatido com diferentes modalidades | GZH

pelas Universidades Federais de Minas Gerais (UFMG) e São Paulo (Unifesp), a Pesquisa Nacional de Saúde Escolar identificou que 81,3% dos mais de 120 mil adolescentes de 13 a 17 anos que participaram têm dois ou mais fatores de risco para doenças crônicas não transmissíveis, como problemas cardiovasculares e diabetes. O principal fator de risco detectado foi a falta

Faculdade fora: Escolas particulares de SP cada vez mais preparam os alunos para o exterior

Escolas particulares de São Paulo passaram cada vez mais a preparar estudantes que queiram fazer faculdade no exterior. Algo que era comum em colégios internacionais, agora os brasileiros também têm áreas específicas para lidar com a documentação, preparação em línguas e orientação geral para que seus alunos se tornem candidatos competitivos lá

Professor que usa IA vai substituir aquele que não usa, diz pesquisador

como há 50 anos?", questiona, referindo-se às práticas educacionais alternativas que colocam o aluno no centro do processo. O pesquisador, um dos debatedores do 8º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação, promovido pela associação de jornalistas Jeduca, na terça-feira (3), em São Paulo, considera que um dos desafios do uso de IA nas escolas é integrar

Na primeira infância, escola e família precisam falar a mesma língua

de valores e a disposição para trabalhar em parceria. A pedagoga e mestre em psicologia Cláudia Tricate, diretora do Colégio Magno/Mágico de Oz, em São Paulo (com unidades em Santo Amaro e Campo Belo), diz que a forma como o colégio entende e aborda o período da infância que vai até os seis anos deve estar alinhado com o pensamento, os objetivos e os valores

Estudantes migram de escolas particulares para a rede pública

pública na zona norte de São Paulo. "A mensalidade até dava para pagar. Só que você gasta com livros, materiais e outras despesas", afirma Daniela. "Tem a questão do lanche, que tem que levar. Não é igual à escola pública, onde eles fornecem." Para o empresário do setor de tecnologia Thiago Andrade, 39, pai de Ana Laura, 8, a transferência para uma escola pública

Escolas reforçam carga horária e aplicam bateria de simulados para vestibular e Enem

de revisão das matérias pedidas nos exames. O Colégio Pentágono, com unidades em Alphaville, Morumbi e Perdizes, conclui os conteúdos do ensino médio no primeiro semestre da terceira série e dedica o resto do ano só a atividades de revisão. No Colégio Poliedro, o foco do último ano é totalmente revisional. Com escolas em São José dos Campos, São Paulo e Campinas

Inclusão demanda mudar a lógica das escolas

em São Paulo (SP), realizado pela Associação de Jornalistas de Educação (Jeduca). A Educação Inclusiva beneficia os estudantes com deficiência, mas não apenas. Para que todos possam ser e estar na escola, é indispensável valorizar as diversidades, dar condições de ensino e aprendizagem, bem como atuar de forma intersetorial. É o que defenderam especialistas

Lula destaca compromisso do governo federal com educação da ‘creche à universidade’

Inácio Lula da Silva destacou nesta quarta-feira (4) o compromisso do governo federal com a educação, desde os primeiros anos de ensino até a chegada do estudante à universidade. Pela Constituição Federal, o direito à educação é compartilhado pelos entes federados — a educação infantil e o ensino fundamental 1 são de responsabilidade dos municípios; os estados

Novo Ideb: qual o impacto de usar o Enem para cálculo da nota de alunos? Especialistas analisam

um indicador compondo um índice que, inclusive, compara resultados teria que se adaptar muito", completa. Um problema na hora de fazer a análise, por exemplo, está na diferença de adesão ao Enem entre estados. Enquanto o Ceará possui em torno de 80% dos jovens concludentes do Ensino Médio, em São Paulo essa taxa cai para menos de 30%. Outro aspecto é que estudantes

Como escolas de elite da cidade de SP lidam com racismo, homofobia e preconceito sofridos por alunos bolsistas

potencializando violências que fazem parte de suas vidas e que os colégios jamais poderiam ignorar. A entrada nesses ambientes, visto como um privilégio do qual se espera gratidão, costuma ser a reedição das humilhações diárias dessa população", apontou Vera Iaconelli, doutora em psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), em artigo publicado na Folha de S. Paulo