FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

. Segundo a Lei de Estágios, n° 11.788/2008, o estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino

Aluno do ensino médio de SP se forma com desempenho esperado para o fundamental

aos índices de reprovação e repetência, as notas do Saresp dão origem ao Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo), que teve um leve crescimento em 2018, chegando a 5,55 para os anos iniciais, 3,35 para os finais e 2,46 para o ensino médio. As metas para 2030 são 7, 6 e 5, respectivamente. O secretário da Educação, Rossieli Soares da Silva

Segunda etapa da coleta de dados do Censo Escolar já está disponível

eletrônicos de acompanhamento; entre outros. O Módulo reúne informações sobre movimento e rendimento dos alunos, utilizados para o cálculo das taxas de aprovação, reprovação e abandono escolar, fundamentais para a implementação das políticas públicas e para o conhecimento da realidade escolar. O prazo final para a coleta de dados termina em 20 de março. A coleta

‘Homeschooling não substitui a escola’, diz número 2 do MEC

substitui a escola, mas complementa o processo educacional”, afirmou o número 2 do ministério durante a divulgação do Censo Escolar 2018, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em Brasília. Ele representou o ministro Vélez Rodríguez, que, segundo Tozi, estava na posse do general Oswaldo de Jesus Ferreira como presidente

Em um ano, Brasil tem 1,1 milhão de matrículas a menos no período integral

de estudantes no período integral. Reprovação escolar Ainda no ciclo da alfabetização, 12,3% das crianças matriculadas na rede pública no 3º ano do ensino fundamental estão com dois anos ou mais de atraso. A distorção idade-série é a proporção de alunos com mais de 2 anos de atraso escolar. Ou seja, os dados mostram que, no ano passado, uma em cada dez crianças tinha 10

Ainda na alfabetização, 11,2% das crianças estão com ao menos dois anos de atraso na escola

é a proporção de alunos com mais de 2 anos de atraso escolar. Ou seja, os dados mostram que, no ano passado, uma em cada dez crianças tinha 10 anos ou mais enquanto cursava o 3º ano do ensino fundamental - 8 anos é a idade esperada para a série. O que leva a distorção pode ser o abandono escolar ou a reprovação, este último é a principal explicação nessa etapa

As lições de Mozart Neves

, o que compromete a própria qualidade do ensino superior. E, pasmem, a evasão no ensino superior está entre 40 e 50%. Seja por reprovação, seja porque o jovem não se identificou com aquele curso. Então a gente tem problemas lá na pedra angular, que é a alfabetização, mas que se estendem até o segundo nível de ensino no Brasil que é o superior. Nada melhorou? Nem o ensino

Atenção ao que importa: a aprendizagem!

educacional; desviamos a atenção a todo momento. A cada gestão, há novas políticas e novos obstáculos a serem combatidos, deixando de lado o diagnóstico e o acúmulo de estudos sobre práticas que deram certo. Quer um exemplo? Há muito sofremos de uma fé cega na eficiência da reprovação escolar. A prática é considerada por muitos como a motivação que falta

A tragédia do ensino médio

Recente estudo sobre a evolução do acesso ao sistema de ensino e sobre sua qualidade, promovido pelo movimento Todos pela Educação, uma entidade sem fins lucrativos integrada por pedagogos, gestores escolares e representantes da iniciativa privada, mostra como a crise educacional do País vem sacrificando o futuro das novas gerações. Em 2018, segundo

Nova Escola: Sem boas escolas públicas, o Brasil acredita em qualquer coisa

em muitas cidades e Estados pelo país, os alunos estavam sujeitos à reprovação todos os anos. Muitos ficavam para trás, formando um caldo de ressentimento e frustração que explodia de tempos em tempos. Na prática, a pedagogia era refém da disciplina. Os professores ameaçavam os estudantes com notas baixas e retenção. Era uma tática muito usada e, ao mesmo tempo

Desenvolvimento da educação e a cultura da repetência: desafios ao PNE e Ideb

Esta pesquisa tem por objetivo analisar a problemática da distorção idade/ano nos anos finais do Ensino Fundamental em uma escola de Sardoá, Minas Gerais. As análises apontaram problemas de rendimento e fluxo, demonstrando relação direta da distorção idade/ano com a cultura da repetência e com ações de correção de fluxo pouco eficazes. Apresentou-se então u...

Na educação, maior desafio é desatar nó da aprendizagem

de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Pelos dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o sistema público de ensino tem conseguido poucos avanços substanciais de aprendizagem. Em termos práticos, isso significa que o aluno brasileiro típico termina o ciclo escolar sabendo interpretar apenas textos simples, como charges

9º ano da rede paulista piora em Matemática; outras séries têm alta

nos dias 26 e 27 de novembro. Nos últimos anos, o resultado era divulgado junto com o Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo (Idesp) - composto pelas notas das duas disciplinas e as taxas de aprovação, reprovação e abandono escolar. Apesar da pequena elevação no desempenho dos estudantes, o secretário de Educação João Cury comemorou os resultados

Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar

O post Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar apareceu primeiro em PORVIR. Sou professora de história em uma escola pública na cidade de Itamaraju (BA). Para auxiliar alunos dos 1º, 2º e 3º anos do ensino médio que estavam em situação de “expectativa de reprovação” do ano letivo, desenvolvi um projeto de intervenção com práticas

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

e urbanas, 12 pontos percentuais. No ensino médio, a distância se amplia para 19,8 pontos percentuais e 19 pontos percentuais, respectivamente. A avaliação do Todos pela Educação é que o baixo índice de conclusão da educação básica na idade certa está relacionado à taxa de insucesso escolar, ou seja, a combinação da reprovação com o abandono. O levantamento mostra

Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento

e há um desafio para a educação básica como um todo. Muitos jovens estão fora da escola ou não se formam por causa da qualidade do ensino. Temos altos índices de reprovação e evasão escolar. Se o aluno avança de etapa sem uma base sólida e chega no ensino médio com défict, ele é quase induzido a sair do sistema [de ensino]”, diz Olavo Nogueira Filho, diretor

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

da educação básica na idade certa está relacionado à taxa de insucesso escolar, ou seja, a combinação da reprovação com o abandono. O levantamento mostra que, a partir do 3º ano do ensino fundamental, o final do ciclo de alfabetização, a taxa de insucesso escolar começa a se intensificar: em 2017, 10,5% dos alunos não passaram de ano. Já no 6º ano, esse índice salta

MEC lança programa para melhorar indicadores do fundamental 2

Rossieli Soares, durante o evento de lançamento em Brasília (DF). Cenário atual De acordo com dados do governo federal, o índice de insucesso escolar (resultado da soma de reprovação e abandono) alcança 14,5% dos alunos nesta etapa de ensino. Desde 2013, o país não alcança sua meta de evolução do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) nos anos finais

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

escolar é um sintoma”, diz Faria. Segundo ele, o governo federal precisa “entender melhor as causas” do problema, ainda pouco conhecidas, para conseguir enfrentá-lo. Uma das estratégias seria tentar diminuir as taxas de reprovação. Ela chega a 17,3% apenas no primeiro ano do ensino médio, o que representa 516 mil estudantes, segundo o Censo Escolar de 2016

Dados do Saeb e do Censo Escolar 2017 já podem ser consultados no Painel Educacional do Inep

sobre: Trajetória: matrículas, média de estudantes por turma, estudantes incluídos, matrículas em tempo integral, taxa de aprovação, taxa de reprovação, taxa de abandono e taxa de distorção idade-série. Contexto: Indicador de Nível Socioeconômico, Indicador de Complexidade da Gestão Escolar, Indicador de Esforço Docente, Indicador de Adequação da Formação