Piauí tem pouco mais de 104 mil inscritos no Enem; prazo termina amanhã

comprobatórios de sua condição. 7. Escolha do idioma e cidade da prova Dentro da seção "Prova", o estudante deve selecionar se quer responder a perguntas de inglês ou de espanhol como língua estrangeira. Além disso, durante essa fase da inscrição o concorrente terá que indicar a cidade onde deseja realizar o exame, que pode ser diferente daquele cadastrado na seção

Mudanças na LDB divulgadas na surdina acabam com o ensino gratuito? Não é verdade!

, as disciplinas de português, matemática, artes, educação física, filosofia e sociologia como obrigatórias nos três anos do ensino médio. Também era obrigatório ensinar uma língua estrangeira, com opção entre o inglês e o espanhol. Na versão original enviada pelo governo, a MP mudou isso, e retirou do texto as disciplinas de artes, educação física, filosofia e sociologia

Estudantes têm até o dia 19 de maio para se inscrever no Enem

ou para participar de processos seletivos que utilizam as notas das provas, como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e o Programa Universidade para Todos (ProUni). Outras informações No ato da inscrição, os estudantes também escolhem a opção de língua estrangeira, inglês ou espanhol. Eles devem indicar a cidade onde querem fazer o exame, que não precisa ser o local onde

Escola em São Caetano do Sul (SP) articula educação integral com currículo multidisciplinar

do currículo em duas partes. Se na parte da manhã os alunos participam das aulas “tradicionais”, no período da tarde são envolvidos pelas chamadas oficinas curriculares, que se encontram organizadas por núcleos – esportes, artes, tecnologia, língua estrangeira, orientação de estudos e iniciação científica. As atividades são ofertadas de acordo com a idade escolar

Não terminou a escola? Veja como conquistar um certificado de conclusão gratuitamente

de conhecimento: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Artes e Educação Física; Matemática; História e Geografia; Ciências Naturais e também uma proposta de Redação. /// O candidato precisa ter no mínimo 18 anos completos na data de realização das provas e pode ter estudado por conta própria, sem necessidade de ter passado por uma escola. /// As inscrições

A nova base curricular

. A versão anterior conferia a cada comunidade escolar a prerrogativa de escolher a língua estrangeira a ser ministrada, levando em conta a realidade local. Com 396 páginas, a nova versão da BNCC prevê que o ensino religioso seja oferecido em caráter optativo. Na versão anterior, ele estava incluído na lista de áreas com “ofertas obrigatórias”, como matemática

Educação

respeito à língua estrangeira. De acordo com a nova redação, as escolas deverão promover o ensino de inglês. Antes, não havia especificação de qual idioma deveria ser ensinado. A parte da Base Nacional referente ao ensino médio foi postergada pelo governo. Agora que a reforma do ensino médio já foi sancionada, o texto será retomado para discussões. A expectativa

A verdade sobre o Ideb de Sobral

etc. Além disso, saberão apenas calcular as suas dívidas, que poderão ser muitas, pois não conseguirão, em regra, investigar cientificamente, empreender, se comunicar com o mundo por línguas estrangeiras etc. A história de Sobral mostra que, com alguma administração eficiente e ideias elementares, foi possível obter algum desenvolvimento na educação, ainda

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

incluir ainda, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol. Quanto ao ensino de artes, especifica-se que, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica mas não necessariamente no ensino médio

‘Existe um pensamento geral de que o índio deveria deixar de existir’

para a vida toda, inclusive alguns pagaram com a própria vida, como é o caso de missionários do Cimi [Conselho Indigenista Missionário]. Nesse momento, a Igreja tem uma grande efervescência. Por outro lado, havia muitas missões evangélicas e muitas estrangeiras, que inclusive tinham também um interesse linguístico. Há um documento que é uma espécie de diagnóstico

Conexão Futura - Ensino bilíngue infantil

O programa aborda a educação bilíngue infantil, já que falar inglês já não é mais diferencial, é uma exigência em muitas funções. Dominar a língua inglesa não seria um desafio tão grande para os brasileiros se, como em muitos países, o inglês fizesse parte da nossa vida, por exemplo, ainda na infância. Com isso, cresce a demanda pela educação bilíngue

"You just sat there." A collaborative research project exploring the identities and agency of bilingual learners within an English speaking secondary school

Este estudo procurou assegurar que as experiências dos alunos do Ensino Médio que falam mais de um idioma foram ouvidas e valorizadas. Foi realizado em colaboração com 11 estudantes, que foram treinados em métodos participativos de coleta de dados, ética e análise de dados. Os pesquisadores estudantis consideraram a identidade dos alunos bilíngues dentro da ...

A influência dos estereótipos que refletem identidades de gênero e orientação sexual nos trabalhos de desenvolvimento de letramento crítico em língua inglesa na escola regular

Tomando a identidade de gênero e orientação sexual como tema central, esta pesquisa visa levantar como os professores de língua inglesa do Ensino Médio trabalham o tema dos estereótipos e/ou opiniões sobre identidades de gênero e orientação sexual e perceber o impacto que as representações sociais dos professores acerca do tema têm em sua prática pedagógica.

Destino: Educação Brasil - Treze Tílias, SC

Destino Educação mostra a educação em Treze Tílias (SC), de imigração alemã e austríaca, de modo que o idioma alemão é ensinado na rede pública. Com apenas uma escola municipal, se destaca pela parceria com outras instituições e pelos projetos de inserção do jovem em sua comunidade, como o dos vereadores mirins, que reproduz o funcionamento de uma Câmara de ...

Destino: Educação Brasil - Lucas do Rio Verde, MT

Destino Educação vai até Lucas do Rio Verde (MT), cidade que sofreu um boom econômico das multinacionais e das plantações de soja. Um dos maiores desafios da rede municipal, com 16 escolas, é lidar com alunos com origens e níveis de aprendizagem diferentes em processo de adaptação, já que a cidade passou a receber imigrantes de várias regiões do País.

Destino: Educação Brasil - Holambra, SP

O Destino: Educação Brasil vai a Holambra (SP), maior centro de produção de flores e plantas ornamentais. Com 11 escolas municipais, o município alcançou suas metas no IDEB. Além disso, desde 2014, a rede municipal conta com o projeto de língua inglesa na Educação Infantil. Nesse mesmo ano, foi introduzida nas escolas a aula de turismo a partir do 3° ano.

Destino: Educação Brasil - Quatiguá, PR

O vídeo mostra a educação em Quatiguá (PR), com apenas duas escolas municipais e que alcançou suas metas no IDEB. A cidade aposta em um modelo de organização docente diferente para os anos iniciais, com uma professora lecionando apenas português e matemática, e uma sala de conhecimentos gerais para aprendizagem de ciências, história e geografia. A rede munic...

O discurso sobre a língua espanhola em anúncios publicitários na mídia televisiva brasileira: percepção do estudante de Ensino Médio

Esta investigação analisou a percepção de estudantes de Ensino Médio acerca do discurso sobre a língua espanhola veiculado em anúncios publicitários de TV do Brasil. O objetivo foi investigar se o discurso sobre a língua espanhola reproduzido em anúncios publicitários na TV brasileira era percebido por estudantes que escolheram estudar essa língua

Trilhas da Cidadania

Vídeo apresenta o projeto Trilhas da Cidadania, que propõe apoiar a integração de imigrantes e solicitantes de refúgio pelo do ensino da língua portuguesa, cidadania e cultura brasileira, com a realização de percursos e interações com a cidade. Criado em agosto de 2012, é uma parceria entre a Cidade Escola Aprendiz, a Caritas Arquidiocesana de São Paulo

Nem tudo o que reluz é ouro: um caso de mudança curricular no Ensino Médio

Novas disciplinas têm sido inseridas nos currículos do Ensino Médio brasileiro por decisões centrais, mas que dependem de execução descentralizada. O artigo analisa a inclusão de língua espanhola. Fazendo um balanço inicial, revelam-se situações de improviso para atender à legislação e normas, docentes sem formação adequada e o não oferecimento efetivo