Peter Tabichi: Educação começa quando o professor acredita no aluno

os alunos estão dispostos e motivados", disse. "Tudo é uma questão de acreditar e ter confiança nos seus alunos. Assim, eles vão conseguir encarar desafios e conquistar mais", explicou ao exemplificar o método centrado no aluno que adota em suas aulas. Tabichi diz evitar aulas expositivas e ajuda as crianças a criar inovação a partir de suas próprias ideias

Inep detalha população que responderá testes e questionários da maior edição da avaliação em 2019

do conhecimento, e já de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2017. Outra novidade é que o Saeb passará a avaliar a alfabetização no 2º ano do ensino fundamental. Também pela primeira vez a avaliação será mediada: a capacidade de ler e de escrever das crianças será avaliada por meio de um ditado. A avaliação da educação infantil, outra inovação, será

Documento apoia implementação de currículos de educação infantil alinhados à BNCC

O post Documento apoia implementação de currículos de educação infantil alinhados à BNCC apareceu primeiro em PORVIR. Com o objetivo de apoiar a implementação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) em creches e pré-escolas de todo o país, o documento "BNCC na Educação Infantil" traz referências para gestores municipais encarregados de colocar em prática

Qual é a diferença entre as competências gerais da BNCC e as socioemocionais?

Crédito: Getty Images A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a política pública que define os direitos de aprendizagens de todos os alunos do Brasil da Educação Infantil ao Ensino Médio. Para nortear o trabalho das escolas e dos professores em cada uma das etapas de ensino, a BNCC traz como pilares 10 competências gerais que vão além dos saberes

Como educar para um futuro incerto?

mais voltada ao desenvolvimento das competências e habilidades de cada estudante, tendo como ponto de partida os conteúdos planejados para as diferentes etapas formativas. "As reformas do Ensino Médio e da Base Nacional Curricular Comum deixam de lado a mentalidade puramente conteudista e se pautam nas habilidades e competências esperadas. Se nosso ritmo de evolução

Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola

Global Youth Summit, evento sobre filantropia, investimento de impacto e inovação social realizado na sede da Organização das Nações Unidas (ONU), em Nova Iorque (Estados Unidos), o que gerou um convite para participação da Turma do Jiló no grupo de trabalhos sobre direitos humanos. Em entrevista ao #blogVencerLimites, Carolina Videira destaca os benefícios

Como pensar a construção de uma educação antirracista

e de reconhecimento das identidades requer que a escola repense todas as suas dimensões: curricular, formativa, de atendimento, avaliação. Material didático, arquitetura e rotina. Também depende de ciência, pesquisa, cumprimento da Legislação, e de uma atenção cotidiana construída dentro de cada escola. "A educação antirracista exige pensar nas manifestações racistas

Com apoio do Google, curso de educação midiática traz ferramentas para professores

Curricular). Na plataforma, os professores também podem participar de um curso gratuito de 30 horas, construído em parceria com a Fundação Vanzolini, que propõe uma reflexão sobre o campo de atuação jornalístico-midiático. Leia mais: – Como a sala de aula pode enfrentar a onda de notícias falsas – Curso para professores trabalha verificação de notícias falsas

7 prioridades emergenciais para o MEC

, porque na educação básica, o governo federal tem que induzir e apoiar esses dois entes, para a implantação de uma Base Nacional Comum Curricular. Aqui a gente tem uma política que já vem da gestão anterior do Temer, que eles estão dando andamento, mas tem dois componentes muito importantes para este processo, que é avaliação e livro didático. O diretor

Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

Mais da metade das crianças brasileiras chegam ao final do 3° ano do ensino fundamental sem saber ler e compreender textos variados, o que prejudica o aprendizado dos demais componentes curriculares nas diferentes etapas de formação. É o que revela a Avalição Nacional de Alfabetização (ANA 2015). Este e outros desafios do século 21 na alfabetização estão

EducaMídia: conheça o programa de educação midiática para crianças e jovens

Como lidar com o excesso de informações? Como diferenciar fatos de opiniões? Como produzir e compartilhar mensagens com responsabilidade? Para ensinar crianças e adolescentes a encontrar caminhos para estes desafios do mundo atual, o Instituto Palavra Aberta lançou o EducaMídia – Programa de Educação Midiática. Leia + 5 palestras sobre inovação, tecnologia

Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

Desafios da alfabetização estão em debate nesta segunda em São Paulo Publicado em 10/06/2019 - 16:52 Por Ludmilla Souza - Repórter da Agência Brasil São Paulo Mais da metade das crianças brasileiras chegam ao final do 3° ano do ensino fundamental sem saber ler e compreender textos variados, o que prejudica o aprendizado dos demais componentes curriculares

Ensino superior oferece meditação para ajudar na formação de alunos

com o professor. A questão foi um dos temas centrais no XII Congresso Brasileiro da Educação Superior Particular, em Belo Horizonte, onde Tani foi um dos palestrantes. Neste ano, o congresso teve como tema Educação Superior: Inovação e Diversidade na Construção de um Brasil Plural. Ao longo do encontro houve espaço para o debate sobre pluralidade étnica, cultural

Propostas para a educação: o que já foi feito pelo governo Bolsonaro?

% das crianças passam do 3º ano do ensino fundamental como analfabetas ou analfabetas funcionais, explica Claudia Constin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (CEIPE/FGV). "Acho que é uma medida na direção correta. Precisamos ter algo novo porque as tentativas anteriores ainda não apresentaram nenhum resultado

"Um novo currículo é uma perturbação, mas é metade do jogo para melhorar a qualidade da Educação"

têm agora [com a Base Nacional Comum Curricular] é uma grande inovação – é preciso levar isso a sério para seja apropriado pelos professores e entre de vez no DNA do sistema educacional. E isso leva tempo. No Chile, de 1998 até 2009 não se mudou nada. Uma vez que a mudança está no DNA do sistema educacional, ela pode se ajustar – desde que não mude algo estrutural

"Não há professores eficientes e qualificados, se não houver professores bem remunerados"

atenção à Base Nacional Curricular Comum, a valorização das profissões da educação, inclusive no plano salarial, a reforma do ensino médio, o aperfeiçoamento da gestão educacional, a construção de diretrizes nacionais de carreira de professores e diretores do ensino público. Requer a constante inovação nos métodos, deslocando-se a ênfase no ensino

Como avaliar as competências socioemocionais na escola?

Crédito: Getty Images Como avaliar a empatia de um estudante com os demais colegas de classe? Como entender se ele é emocionalmente resiliente? Como encontrar maneiras de medir a tolerância à frustração no dia a dia escolar? A implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe as competências socioemocionais (CSE) integradas às Competências

‘As pedagogias progressistas são elemento de equidade’, diz professor brasileiro de Columbia

e perspectivas em torno da implementação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e da elaboração de itinerários formativos do ensino médio. Para ele, os currículos elaborados a partir dos documentos nacionais não devem ser listas de conteúdos ou competências a serem desenvolvidas, mas matrizes que incluem exemplos de avaliação e de como as práticas e os conteúdos

O que torna um currículo inovador?

foi batizado de "Em movimento" e faz jus ao nome. Além da flexibilidade temática, a inovação se faz presente na estrutura curricular, muito mais dinâmica. No Ensino Médio, por exemplo, apenas três disciplinas permeiam todo o ano: Português, Matemática e Educação Física. As demais são distribuídas entre o primeiro e o segundo semestre e trabalhadas a partir de temas

"Precisamos garantir que o aluno adote o processo educacional para sua vida"

a articulação do Estado pela implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e não vê a Educação à Distância (EaD) como uma área de investimento, mas aposta firmemente no fortalecimento da relação entre professores e alunos. Em relação ao Ensino Médio, Adriana Aguiar entende que o Tocantins segue o desafio nacional de combater a evasão e melhorar a aprendizagem