Também morre quem estuda

se sente seguro? Navegando no mesmo barco, que naufraga, estão os professores, que precisam desenvolver competências e habilidades que não são ensinadas nas universidades. O caso do professor Roberto Ferreira, do Centro Integrado de Educação Pública (Ciep) Roberto Moreno, emocionou o Brasil quando ele apareceu em um vídeo que viralizou porque ele tocava e cantava

Seduce e Instituto Ayrton Senna fecham parceria para trabalhar aspecto socioemocional nas escolas

O Governo de Goiás, por meio da Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (Seduce), vai firmar um convênio de assessoria técnica com o Instituto Ayrton Senna, nesta quinta-feira (24), no Palácio das Esmeraldas, em Goiânia. A entidade irá trabalhar as competências socioemocionais na rede estadual de Educação, que são um conjunto de elementos necessários

Competência socioemcional é demanda para novo ensino médio, dizem especialistas

. O consenso entre educadores ouvidos pelo Estado é que a formação de professores será o maior gargalo para o desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino médio. Isso porque o objetivo não pode ser alcançado com o formato de aula tradicional, em que os alunos apreendem o conteúdo de forma passiva. “Você não ensina habilidade socioemocional pelo discurso

16 vídeos inspiradores mostram como é possível transformar a educação

experiências de aprendizagem que apostam em novas formas de avaliação, atividades mão na massa, desenvolvimento de competências socioemocionais, uso de tecnologia e protagonismo jovem para conectar a escola com os interesses da juventude. Confira: O que jovens pensam e querem da escola? Baseados em experiências das suas realidades e dados de pesquisas que ouviram

Habilidade socioemocional na escola prepara jovens para o futuro - Conexão - Canal Futura

Além das competências cognitivas, como ler, escrever e fazer contas, é preciso trabalhar, em sala de aula, as habilidades socioemocionais de crianças e adolescentes. Uma escola na zona norte do Rio de Janeiro já aderiu a essa forma de pensar a educação. No vídeo, educadores discutem acerca desse desafio que envolve alunos e professores. Apresentação

O aluno no centro do processo educacional

que tem para os demais desafios. É esse alinhamento na base curricular entre as habilidades conhecidas como socioemocionais e as cognitivas que constitui o que chamamos de uma educação integral para um desenvolvimento pleno. Levar essa perspectiva ao dia a dia das escolas e redes de ensino de forma estruturada e intencional requer inovações não só na estrutura curricular

"A escola tem 200 anos e não evoluiu com o tempo", diz Viviane Senna

clássicos, sejam desenvolvidas habilidades socioemocionais. Todos os estados e municípios do país terão que rever o currículo para que essas habilidades sejam incluídas. O Espírito Santo já vem desenvolvendo alguns projetos que envolvem competências socioemocionais. O objetivo do trabalho do instituto é dar apoio, assessoria para organizar todo esse conjunto

Nas escolas, professor ganha status de mentor

nas escolas públicas brasileiras, as instituições estão tendo que se reestruturar e repensar todo o formato de ensino para engajar as novas gerações. “Uma das razões é a falta de conexão entre o mundo escolar e a vida real desses jovens”, avalia. Segundo ela, as chamadas “competências socioemocionais” têm sido cada vez mais valorizadas pelos educadores e empregadores

Educadores defendem inclusão de competências socioemocionais na rotina escolar

emocionais são mais importantes que o próprio aprendizado escolar para os resultados que a pessoa alcança ao longo da vida”, revela Tatiana Filgueiras, diretora do edulab21, projeto do Instituto Ayrton Senna que estuda formas inovadoras de educação para o século XXI. As chamadas competências socioemocionais foram tema de debate realizado nesta semana em Fortaleza

Meninas de 10 anos debatem no Rio o que querem para o mundo em 2030

para o desenvolvimento das funções básicas cerebrais, mas o desenvolvimento das habilidades para a vida, que são competências fundamentais para se desenvolver na sociedade como pessoas, como cidadãs com plena consciência de seus direitos humanos, sendo produtivas, sendo cidadãs ativas, tendo um engajamento e participação social, isso precisa de investimentos para além

São Paulo ganha novo laboratório maker para alunos da rede pública

que Leonardo Da Vinci fazia protótipos parecidos com o helicóptero de hoje. Se eles fizessem um protótipo de uma nave, alguém poderia dizer no futuro por quem ela havia sido pensada”, disse Graziella. Essas ideias também deram origem a atividades em que as competências socioemocionais aparecem ao longo do percurso e da necessidade de obter conhecimentos técnicos

BETT EDUCAR 2017 -

de humanidades, linguagens, música, artes, habilidades socioemocionais e experiências que possam ser integradas às competências cognitivas e não-cognitivas – saiba mais sobre estas e outras atividades também no Bett Blog. Com o intuito de contribuir sempre, e cada vez mais, para a qualidade da educação, o Congresso Bett Educar ousa e inova. Está organizado de forma

BETT EDUCAR 2017 -

de humanidades, linguagens, música, artes, habilidades socioemocionais e experiências que possam ser integradas às competências cognitivas e não-cognitivas – saiba mais sobre estas e outras atividades também no Bett Blog. Com o intuito de contribuir sempre, e cada vez mais, para a qualidade da educação, o Congresso Bett Educar ousa e inova. Está organizado de forma

Feras da robótica e programação confirmam presença na Bett Educar

estados por causa da Bett.” A parceria está sendo repetida, mas os conteúdos deste ano são novos. “Vamos trabalhar em duas linhas: uma do autoconhecimento e das competências socioemocionais, e outra em que vamos abordar questões de linguagem”, explica Thompson. Ainda que existam duas linhas condutoras, a variedade de temas abordados pelos especialistas

Educação para o futuro

social da empresa de investimentos Península Participações. Acesse Assista à palestra de encerramento no site transformareducacao.org.br. Além da vida acadêmica Competências socioemocionais (como empatia, expressão, propósito e autoconhecimento) foram um tema de destaque no seminário. “É preciso ter contato com conhecimentos sobre as habilidades exigidas

'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford

da segunda versão da base foi a ausência das chamadas competências sociais e emocionais que, agora, na terceira versão, aparecem de maneira implícita. Por que esse desenvolvimento é importante? Uma boa parte do que se fala de competências socioemocionais é modismo, sem pesquisa acadêmica que comprove. É um desenvolvimento importante mas não é milagre. Precisamos ser

Educação

de editoração/redação que identificaram redundâncias”. O MEC argumentou ainda que “em momento algum as alterações comprometeram ou modificaram os pressupostos da Base.” Outros pontos chamaram atenção na nova versão da BNCC: o texto traz dez competências para educação básica, ou seja, habilidades que devem ser necessariamente desenvolvidas ao longo da trajetória

MEC divulga última versão da Base Curricular para ensino infantil e fundamental

Embora não tenha sido divulgado o trecho referente ao ensino médio, as competências do ensino fundamental e até mesmo as habilidades desenvolvidas na educação infantil podem ajudar a nortear a trajetória do estudante. No 9º ano do ensino fundamental, última série antes de o aluno ingressar no ensino médio, os parâmetros instituídos para leitura, na área de Língua

'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford

. Uma das principais críticas da segunda versão da base foi a ausência das chamadas competências sociais e emocionais que, agora, na terceira versão, aparecem de maneira implícita. Por que esse desenvolvimento é importante? Uma boa parte do que se fala de competências socioemocionais é modismo, sem pesquisa acadêmica que comprove. É um desenvolvimento importante mas não

Teto de dedução de despesas é entrave para a qualidade da educação brasileira

O limite anual de R$ 3.561,50, estabelecido pela Receita Federal para a dedução de despesas com educação, é mais um fator de estagnação da qualidade do ensino. Educação é um processo que vai muito além da escola. Aprendizagem de esportes, artes ou idiomas são componentes importantes da formação do indivíduo, que desenvolvem competências e habilidades