Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

Mais da metade das crianças brasileiras chegam ao final do 3° ano do ensino fundamental sem saber ler e compreender textos variados, o que prejudica o aprendizado dos demais componentes curriculares nas diferentes etapas de formação. É o que revela a Avalição Nacional de Alfabetização (ANA 2015). Este e outros desafios do século 21 na alfabetização estão

Inep prorroga para 14 de junho o prazo para escolas responderem sobre participação na amostra do Saeb 2019

das redes de ensino por unidade da Federação, regiões e Brasil. As escolas selecionadas que tiverem dúvidas podem acessar o Guia de Orientações do Sistema ou entrar em contato com o Inep pelo e-mail saeb@inep.gov.br. É necessário informar o código da escola no Censo Escolar. População-alvo – O Saeb 2019 terá aplicações censitárias e amostrais. A aplicação será

Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

Desafios da alfabetização estão em debate nesta segunda em São Paulo Publicado em 10/06/2019 - 16:52 Por Ludmilla Souza - Repórter da Agência Brasil São Paulo Mais da metade das crianças brasileiras chegam ao final do 3° ano do ensino fundamental sem saber ler e compreender textos variados, o que prejudica o aprendizado dos demais componentes curriculares

O consenso necessário sobre a educação

da educação infantil, na universalização do ensino fundamental, na retomada da educação técnica e profissional, no esforço pela alfabetização e educação de adultos, na avaliação da educação em todos os seus níveis, na ampliação dos anos de escolaridade obrigatória com aumento expressivo das matrículas em todos os níveis de ensino, na expansão da pós-graduação

Busca de graduação no exterior cresce 37,7%; e 1/3 dos interessados é de SP

Em 2017, Giovanna Ballerini Ribeiro Gomes fez seis meses de high school no Canadá. Antes, estudou inglês nos Estados Unidos. E teve a certeza de querer cursar o ensino superior fora do Brasil. "Sempre foi meu sonho", conta a estudante, agora com 18 anos, que faz parte de uma geração de alunos do País que, de modo crescente, vai para graduação no exterior

A equidade do Fundeb

que conseguem investir, no mínimo, R$ 4.300 por aluno/ano chegam a um Ideb 6, que é considerado um bom índice de qualidade de ensino. Com 15% de complementação, o valor mínimo nacional seria justamente de R$ 4.300. Mas essa deficiência quer dizer que o Fundeb não é um bom mecanismo de financiamento da educação? Não. Foi por causa dele - e do seu antecessor, o Fundef

Claudia Costin: Aprendendo com quem transformou a educação no Brasil

: salas de aula sem professores, infraestrutura sofisticada ou tablets com cada aluno. Mas, em conversa com o prefeito de Sobral, ele me adiantou que havia, até bem pouco, duas coisas faltando para que essa educação de qualidade pudesse desenvolver plenamente os jovens e ajudar a resolver outros problemas do município. Trata-se do ensino de habilidades

Weintraub escancara porta do MEC para setor privado no ensino superior

), Madalena Guasco Peixoto, coloca que caminhar para a desregulamentação do ensino privado é um risco gravíssimo e só atende ao forte lobby feito pelo setor. "Sem regulação, aí a educação vira mercadoria total, e o governo não vai se responsabilizar pela oferta, se ela é de qualidade ou não", critica. A postura de Weintraub, no entanto, não causa espanto

Responsabilizar estudantes por danos nas escolas é um caminho?

que os estudantes envolvidos prestassem algum tipo de serviço à escola. A ideia, ainda não colocada em prática, é criar uma lei aos moldes da aprovada no Mato Grosso do Sul, em janeiro de 2018, que autoriza os estabelecimentos de ensino da rede estadual a executarem atividades educativas como ação disciplinar depois de uma advertência verbal ou escrita. As atividades

Ministro da Educação defende fortalecimento de ensino superior particular

de credenciamento de cursos e também das instituições de ensino. Um baixo desempenho pode resultar até mesmo no fechamento do curso ou impedir sua participação no Fies (Financiamento Estudantil). De 2.066 faculdades, universidades e centros universitários com indicador de qualidade divulgado em dezembro ano passado (o chamado IGC, Índice Geral de Cursos), apenas 35

Prefeitura de SP lança Planos Regionais de Educação

Os Planos Regionais de Educação da cidade de São Paulo foram lançados nesta quarta-feira 5, na Câmara Municipal. Eles definem as metas que as 13 Diretorias Regionais de Educação (DREs) devem cumprir para garantir a qualidade da educação básica, de acordo com as necessidades específicas de cada território. Leia + A escola brasileira e as desigualdades

Propostas para a educação: o que já foi feito pelo governo Bolsonaro?

avançará." Propostas para a educação: Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral O Ministério da Educação informou, em abril, que estava reavaliando o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. À época, o governo informou que faria a análise do impacto da verba repassada na melhora da qualidade de ensino. No entanto, até

O que pensam os pais que optaram pela educação caseira dos filhos

da computação, tirou-os da escola pública por causa da qualidade do ensino e, sem condições de colocá-los em uma escola particular, optou pelo homeschooling. Foto: Marcos Alves / Agência O Globo Sem a regulamentação federal, movimentos locais avançam no país. A Câmara Municipal de Salvador aprovou recentemente uma lei que regulamenta a modalidade e espera sanção

A formação de professores

apenas no papel, mas de forma efetiva. Nesse sentido, vejo com muita simpatia a criação de institutos de formação de professores nas universidades, funcionando de forma articulada com um instituto nacional que cuide de todas as licenciaturas. O MEC poderia centralizar parte de seus esforços nessa direção, enfrentando de vez o desafio da baixa qualidade do ensino

João Batista Oliveira: O grande consenso na educação

do "mais" (mais recursos, mais sistema nacional de educação etc.). Mas há três fortes razões para suspeitar que a pauta embutida nesse consenso representa um monumental equívoco. Primeiro, essas ideias nunca funcionaram em nenhum país e não vêm funcionando aqui há décadas. Por exemplo, a tal reforma do ensino médio, aprovada há mais de dois anos, sequer saiu do papel —de tão

"Um novo currículo é uma perturbação, mas é metade do jogo para melhorar a qualidade da Educação"

Tradução da entrevista: Paula Salas Crédito: Fundação Lemann/Produtora Maica No início dos anos 1990, a Educação no Chile passou por um movimento semelhante ao que vivemos hoje no Brasil: reforma do Ensino Médio e reestruturação do currículo da Educação Básica. "O Chile tem atuado quase obsessivamente sobre seu sistema escolar desde a transição [da Ditadura

"Não há professores eficientes e qualificados, se não houver professores bem remunerados"

os níveis de ensino, na expansão da pós-graduação, mestrado e doutorado e, consequentemente, na qualidade da pesquisa e produção científica realizada no Brasil. É impressionante que, diante de um assunto como a educação que conta com especialistas e estudiosos bem formados, o governo atue de forma sectária, sem se preocupar com a melhoria da qualidade e da equidade

Escolas sorteadas para compor amostra da avaliação devem confirmar participação até 10 de junho

das turmas convidadas até 10 de junho. A avaliação será realizada entre 21 de outubro e 1º de novembro. As escolas da amostra não terão resultados divulgados individualmente. Elas contribuem para que o Inep faça um diagnóstico da educação brasileira, com divulgação de resultados das redes de ensino por unidade da Federação, regiões e Brasil. As escolas selecionadas

"Políticas educacionais não podem ser objeto de rinha partidária"

civilizatória", acrescentou Janine. Os seis ex-ministros que formam o Observatório da Educação Brasileira Goldemberg, que é físico e professor emérito da USP, destaca que o Brasil investe 6% do PIB na educação – um montante de 500 bilhões de reais por ano – e que, do valor, um quinto vem do Ministério da Educação e vai em grande parte para o Ensino Superior. "O restante

Sisu ofertará 59 mil vagas no segundo semestre

O Sistema de Seleção Unificada (Sisu) vai ofertar 59.028 vagas em 76 instituições públicas de ensino em todo o país no segundo semestre deste ano. As inscrições começam amanhã (4) e podem ser feitas até sexta-feira (7), na página do programa. O número de vagas aumentou em relação ao ano passado, quando foram ofertadas, no segundo semestre, 57.271. O número