#27 - Avaliação no Ensino Híbrido | Na Prática

O podcast Na Prática é um espaço voltado para professores com foco na prática pedagógica dentro da sala de aula. Neste episódio, a consultora pedagógica Stella Maris Paiva apresentou possibilidades e ferramentas de avaliação no Ensino Híbrido, a partir da questão "o que é e como avaliar no ensino híbrido?". Refletiu-se, assim, sobre os instrumentos

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

, puderam criar salas de aula virtuais no Google Classroom e organizar encontros virtuais entre os professores e as turmas, além de reuniões semanais entre os estudantes e seu professor-tutor, para acompanhamento individual, e encontros mensais para diálogo com as famílias. "Em uma das atividades, por exemplo, os estudantes pesquisaram sobre a história

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

o fechamento das escolas, em março de 2020. Eles iniciaram o ano letivo de 2021 também de modo remoto e estão há mais de 13 meses sem pisar na sala de aula e ver presencialmente seus alunos. Três educadoras que estão passando por essa experiência contam suas percepções. Os relatos envolvem queixas como ansiedade e saudade do contato com os estudantes e ainda uma certa

Xadrez na escola: o jogo que aliado à tecnologia desenvolve competências da BNCC

, é como se fosse um complemento às atividades físicas, pois trabalha de maneira efetiva o cérebro, assim como a arte e a música. E como ficam essas atividades no ambiente virtual? Levando em consideração que grande parte das escolas segue – ou seguirá – em um modelo híbrido, soluções que envolvem a tecnologia têm ficado cada vez mais populares. O próprio uso de jogos virtuais em sala

Dia da Educação: a improficiência de Bolsonaro, a falta de vivência do Legislativo e uma pátria anti-educadora

; frequentaram até a quarta série do Ensino Fundamental. Por viverem na zona rural, a experiência foi nas salas mistas, ou aulas na casa da professora, que muitas vezes era alguém da comunidade que ministrava aulas de maneira voluntária. Essa foi uma vivência da década de 1970, mas já na Primeira República vivemos a falta de uma política nacional destinada ao ensino

Precisamos encontrar o caminho da educação no Brasil

e nos lembrou como o debate da educação não se restringe ao interior das salas de aula. Devemos falar de saneamento, saúde, acessibilidade, conectividade, renda, alimentação, inclusão e tantas outras questões que interferem no aprendizado. Não é sobre buscar uma fórmula vencedora e importar para o Brasil. Precisamos analisar diferentes modelos e seus resultados

Instituições modernizam carreiras tradicionais

que fazemos, tradicionalmente, do tempo das aulas e também fora delas, das dinâmicas e relações que se estabelecem na sala de aula e na universidade, de modo mais amplo, incluindo os estudantes. Penso que sairemos desta fase difícil com aprendizados importantes, que nos permitirão alterar nossas práticas sociais, em grande medida." O processo seletivo de inverno

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

desdobramentos em Linguagens. Eu, por exemplo, trabalho cálculos com os estudantes nas aulas de Física, mas há uma integração com a professora de Português, que vai ajudar o aluno a desenvolver a mesma habilidade, mas no contexto do componente dela, relacionado à interpretação dos enunciados", explica. "Recentemente, dei uma aula para os alunos sobre biomecânica

Uma rede de cordéis para conectar professores durante aulas remotas

de quebrar com a solidão pedagógica que muitos sentem, como destaca a professora Mônica Felismino, professora da Escola Municipal Dr. Isidoro Boucault, em Mogi das Cruzes (SP). Ela também se junta ao professor Gilson e à professora Andrea para trabalhar a literatura de cordel em sala de aula. O desafio cultural encontrado pela professora Andrea se faz diferente

Luiz Alexandre Souza Ventura - “Não há prosperidade e futuro sem inclusão”

sobre as dificuldades que enfrenta no dia a dia. "As pessoas não cumprimentam, não conversam, não sabem interagir", disse. "A legislação de Libras é importante e tem de ser respeitada, é um direito ter um intérprete na sala de aula. Foi assim que consegui me formar, me aperfeiçoar e desenvolver meu trabalho", relatou. Desde 2005, Libras é disciplina curricular

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

exige atenção constante, respostas rápidas às demandas que surgem, conscientização contínua da comunidade escolar e a parceria com as equipes regionais de Educação e da saúde. Mudanças na rotina e espaço escolar O chão da escola foi todo demarcado, limitamos o número de alunos por turma, retiramos cadeiras e mesas das salas de aula para respeitar

Aulas presenciais trazem riscos: como proteger alunos, professores e familiares

. E em todos os locais, não só no momento da aula. Mas no refeitório, no recreio, que são momentos mais difíceis de ter controle sobre o risco do contato entre as crianças, e dos trabalhadores da educação com as crianças. Segundo, a estrutura de higienização permanente: oferta de álcool gel, lavar as mãos em cada sala de aula", elenca. "E o terceiro, para mim tão

Fabio Senne, Fabio Storino e Manuella Maia Ribeiro - Covid-19 e exclusão digital: muito além do acesso

é emblemático. A emergência sanitária gerada pela pandemia provocou o fechamento de escolas em todo o território nacional, com grandes impactos ao desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem. As medidas de distanciamento e as aulas ministradas de forma remota transferiram a sala de aula para os domicílios de estudantes e professores, enquanto os recursos

A evasão escolar na América Latina

e adolescentes com idade entre 6 e 17 anos deixaram as salas de aula, em decorrência da pandemia. Mas, quando o universo pesquisado cobre alunos do ensino infantil ao ensino superior, ou seja, na faixa etária entre 3 e 29 anos, o número sobre para mais de 5 milhões, o que representa uma elevação de 66% nas taxas de evasão, segundo levantamento do Instituto Nacional

Escola de Marília é premiada por projetos pedagógicos de professores na pandemia

na escola de forma presencial, mas com a pandemia o projeto foi adaptado por meio de vídeo aulas online e contatos pelo WhatsApp, conforme conta a professora. "O projeto de reciclagem começou antes da pandemia e a ideia era fazê-lo na forma presencial. As propostas que seriam dadas em sala em um dia foram divididas em 2 ou 3 dias para que as famílias pudessem fazer

Estudo mapeia desafios para inserir jovens da periferia no mercado

das zonas leste e sul de São Paulo, onde vivem 70% desses jovens, a situação é ainda mais grave: menos de 35% completaram o Ensino Fundamental e apenas 4% fizeram Ensino Superior. Afastados da sala de aula, sem apoio e com uma estrutura de ensino a distância deficiente, os alunos da rede pública enfrentam um quadro geral de desmotivação. "A distância entre o jovem

Abertura ao erro e elementos visuais trazem nova dinâmica para a aula de matemática

/ Keila Leitão Em aulas antes da pandemia, estudantes desenvolvem atividades em grupos – Crédito: Arquivo Pessoal / Keila Leitão Depois que eu conheci o Mentalidades Matemáticas, percebi que todos poderiam alcançar seus objetivos e ter um bom relacionamento com a matemática. Essa postura modificou totalmente a minha atuação em sala de aula. Meus alunos chegaram

A polêmica sobre a lei que torna escolas 'essenciais' para abrirem mesmo no auge da pandemia

para a população mais vulnerável e marginalizada". No guia, a entidade lista mais de 30 medidas a serem adotadas por países que estejam reabrindo suas escolas, desde as tradicionais precauções de higiene e mudanças na configuração das salas de aula, até, por exemplo: - Adoção de diretrizes nacionais constantemente atualizadas com os dados epidemiológicos mais recentes

Prefeitura de São Paulo usa diretores para ameaçar corte de salário de professores em greve

ventilação na sala e não pode ligar o ventilador. Nossa escola estava toda irregular na parte estrutural, com goteira e infiltração nas salas." "Absurdo" Maciel Nascimento, secretário de Educação do Sindicato dos Servidores Municipais de São Paulo (Sindsep-SP) confirmou ao Brasil de Fato que a prática tem sido comum nas escolas da capital paulista

Crianças com deficiência só têm atendimento educacional especializado em uma a cada cinco escolas públicas

para derrubá-las — diz. Exclusão O AEE não substitui o ensino regular. Ao contrário, o complementa e o auxilia. Há, por exemplo, ensino de libras, informática acessível, braile, desenvolvimento da vida autônoma, uso de recursos óticos e não óticos), desenvolvimento de funções cognitivas e técnicas para orientação e mobilidade. Os estudantes frequentam essas aulas