Stédile: ‘Aqui para o Brasil, a correlação de forças a gente muda com a luta de classes’

. A este cenário, somou-se ainda o aumento da violência no campo, de acordo com números da Comissão Pastoral da Terra (CPT): um crescimento de 1.880% de ocorrências em relação a 2019. Para Stedile, Bolsonaro e seu ministro do Meio Ambiente, Ricardo Salles, são legítimos representantes do "latifúndio atrasado" – "que só acumula se apropriando dos bens da natureza

Tomara que a escola não volte ao normal em 2021

, epidemiologistas, pediatras e psicólogos, entre outros profissionais e pesquisadores, que defendem, a partir da ciência, que escola aberta é mais segura do que fechada. Assim como não se pode negar a gravidade da Covid-19, é negacionismo desconsiderar as variadas consequências da pandemia, como evasão escolar, abandono de crianças e jovens na periferia e aumento

SP: adaptação ao ensino remoto em 2019 foi maior na rede privada

pedagógico. Em dois terços das escolas públicas, cada computador é compartilhado por mais de 20 estudantes. Já na rede privada, em dois terços das escolas, os equipamentos são proporcionalmente compartilhados por no máximo 20 alunos. O acesso à internet sem fio no ambiente escolar, recurso que pode potencializar a adoção de dispositivos móveis para fins pedagógicos

Nossas escolas ensinam matemática do século 19

explorar. Por outro lado, compreender qual é o papel que as tecnologias virtuais podem e devem ter no ambiente de ensino é um desafio que ainda estamos longe de ter resolvido. A interação humana tem um papel fundamental no processo pedagógico e não é razoável pensar que a presença do professor na sala de aula poderá ser substituída no futuro previsível. No caso

Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas

. É uma decisão já azeitada em diversos países, da Europa à Ásia, que compreenderam a prioridade de manter as crianças e jovens em contato com o ambiente escolar. "Além de ter exposto e fortalecido as nossas desigualdades, a pandemia também revelou que a educação não é uma prioridade política de nossas lideranças. É por isso que as escolas não voltaram ou os avanços

A qualidade da BNCC depende do conteúdo e do ensino planejado

e competências previstas pela Base, além de colocar a centralidade das discussões pedagógicas no ensino para a aprendizagem. Para tudo isso, é necessário repactuarmos, com clareza, o que é a escola neste país. De modo geral, temos a percepção de que o ambiente escolar é pouco interessante a crianças e jovens por ser distante de sua realidade, de seus gostos e objetivos

'É preciso coragem', diz primeiro aluno trans a usar nome social na Universidade Estadual de Roraima

médio, mesmo sem fazer um pedido formal, os colegas e professores usavam o nome social para se referir à ele no ambiente escolar. "Hoje tenho uma compreensão mais abrangente sobre gênero, mas quando eu era uma criança, acabava associando tudo à expressão de gênero, dividindo tudo entre o que era de menino e de menina. Sempre me identifiquei mais com as coisas

Educação em casa fica a cargo da família

de socialização das crianças e adolescentes fora dos colégios. Porém, Carlos Vinícius vê esse ponto como "senso comum". "A questão de que os filhos não têm socialização é um mito. A prática das famílias e as pesquisas mostram isso. No ambiente escolar, é mais restritivo — só com gente da mesma faixa etária e da mesma classe social —, na educação domiciliar, vive

Volta às aulas

mantido, como em Minas Gerais. Em outros locais, os estudantes voltarão às unidades de ensino em número menor, mas, ainda assim, estarão dentro do ambiente escolar. A vacinação em massa não ocorrerá na dimensão esperada. O presidente da República avisou que não haverá doses para todos os cidadãos no primeiro momento. A imunização deverá se estender por todo

Pandemia escancara desigualdades sociais

em inglês). Projetos como o Robótica com Sucata podem contribuir no desenvolvimento dessas competências? A criatividade e o pensamento crítico são temas essenciais e precisam estar inseridos no cotidiano escolar. O trabalho de robótica com sucata traz, em sua essência, o desenvolvimento da criatividade e do pensamento crítico ao permitir que os estudantes atuem

STF mantém decisão de Toffoli que suspendeu decreto de Bolsonaro sobre educação especial

. Mas, no principal, se alinhou a Toffoli. "Como registrado pelo ministro Dias Toffoli na decisão de concessão da cautelar, o modelo de educação inclusiva – de acordo com o qual alunos com e sem deficiência devem conviver no mesmo ambiente escolar – é resultado de um processo de conquistas sociais e deve ser priorizado. Com efeito, a Organização das Nações Unidas – ONU

CE Marajó (GO) – Práticas Pedagógicas

A professora de Língua Portuguesa Ana Paula Brandão, do C.E. Marajó, fala sobre como a escola trabalha para melhorar o baixo desempenho em Língua Portuguesa, valorizando a autonomia e a criatividade dos estudantes.

CE Desor Hamilton Barros Velasco (GO) – Gestão Participativa

A diretora Sirley Martins e a estudante Maria Eduarda de Sá, do C.E. Desor Hamilton Barros Velasco, contam como a escola passou a engajar os estudantes nos cuidados com a escola com o auxílio dos agentes jovens.

Governo de SP segue Europa e abrirá escolas até com alta de infecções de covid

entre os estudantes fora do ambiente escolar que, segundo ele, contribuem para a transmissão.

CE Desor Hamilton Barros Velasco (GO) - Motivação

A diretora Sirley Martins e a estudante Maria Eduarda de Sá, do C.E. Desor Hamilton Barros Velasco, descrevem como os alunos passaram a valorizar a unidade escolar com o projeto Agente Jovem.

Doria anuncia volta às aulas em 1º de fevereiro mesmo em regiões em fase vermelha da quarentena

%. O governo paulista tem realizado atividades extracurriculares nas escolas estaduais desde 8 de setembro. Segundo Soares, houve poucos casos registrados de covid-19, mas todos com origem fora da escola. "Não houve nenhum caso de transmissão no ambiente escolar", afirmou. Ele também garantiu que os professores serão prioritários no plano de vacinação do governo

Governo de SP muda regra e vai manter aulas presenciais em 2021

, Rossieli Soares, das 2,8 mil escolas estaduais que estão abertas desde setembro em São Paulo, não foram registrados casos de transmissão de covid-19 [a doença provocada pelo novo coronavírus] em ambiente escolar. Histórico Por causa da pandemia do novo coronavírus, as aulas presenciais estavam suspensas em todo o estado paulista desde março. Desde então, as aulas

EEEFM Professora Carolina Pichler (ES) - Motivação

O professor de Língua Portuguesa Cláudio Rogério e a estudante Tainá Marceli, da E.E.E.F.M. Professora Carolina Pichler, descrevem as estratégias adotadas pela escola para aumentar a autoestima dos estudantes, ajudando na construção de perspectivas para o futuro.

EEEFM Professor Carlos Mendes (ES) - Motivação

A diretora Rosimeri Gaigher Covre e o estudante Washington Benha Melo, da E.E.E.F.M. Professor Carlos Mendes, explicam como a escola passou a estimular os estudantes a vencer as distâncias geográficas para dar continuidade aos estudos por meio de palestras com profissionais de diferentes áreas.

MEC e entidades defendem retorno imediato das aulas presenciais na educação básica

seguro. Entre as atividades, destacou o guia para o retorno às aulas presencias e o repasse de recursos às redes de ensino para aquisição de produtos de higienização e para adequação do ambiente escolar. "Queremos o retorno imediato e seguro das atividades presencias. O Brasil está entre os países que ficaram com escolas fechadas por mais tempo. Isso vai ter