PALAVRA-CHAVE BUSCADA
856 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Certificação funciona como um farol para alunos e professores de escolas bilíngues
- 29/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
Avaliações externas ajudam a encontrar lacunas de aprendizagem, que precisam ser atendidas com uma abordagem diversificada e baseada no interesse dos alunos Quando um estudante demonstra interesse no idioma e se destaca em sala de aula, os professores da escola João de Barro, em Petrópolis (RJ), logo conversam com os pais e recomendam que eles façam provas
[Aula 15] Pensando a avaliação da aprendizagem no Ensino Remoto
- 26/03/2021
- CEDOC
- Vídeo
Esta é a primeira aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se sobre os impactos da pandemia nos processos escolares; conceituam-se avaliação, ensino e aprendizagem; discute-se acerca
Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã
- 18/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
, mas das condições necessárias para essa implementação". Segundo Ramos, o livro didático e a avaliação são os grandes responsáveis pelo sucesso na implementação de um novo currículo. "As redes de ensino sempre se guiaram pelo livro didático, que segue sendo a grande bússola. O que impacta e leva a dar atenção [a determinado conteúdo] é a avaliação. Esses dois instrumentos
Desafios e esperanças
- 06/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
no mercado de trabalho têm, no colégio, um local seguro para os seus filhos. Penso sobre isso ao lembrar que o Marco Legal da Primeira Infância (Lei 13.257/2016) está completando cinco anos neste dia 8 de março. Trata-se de um instrumento agora ainda mais necessário para balizar as políticas públicas destinadas ao desenvolvimento das crianças. Essa legislação recente
A aplicabilidade da Teoria de Resposta ao Item nos processos relacionados à avaliação de desempenho de estudantes de Educação Básica
- 03/2021
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta conceitos, pressupostos e modelos da Teoria de Resposta ao Item (TRI) e tem o objetivo de mostrar as vantagens dessa teoria para elaborar testes educacionais mais válidos e determinar resultados mais confiáveis para as avaliações de larga escala, com a finalidade de auxiliar gestores na tomada de decisões relacionadas à avaliação
Avaliação da aprendizagem em química: debates necessários no contexto de (pós) pandemia
- 2021
- CEDOC
- Texto
O artigo busca promover a reflexão e o debate sobre as seguintes questões direcionadas ao processo avaliativo nas aulas de Química no Ensino Médio: "Que tipo de avaliação é possível realizar de forma remota? Quais instrumentos são os mais adequados? Como é possível ter o controle sobre a 'cola'? Como avaliar no pós-pandemia?". Para as autoras, a avaliação
Formação em educação bilíngue precisa de transdisciplinaridade
- 25/02/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
como um instrumento para análise de diversos problemas mundiais. "Ao serem expostos às contrastantes realidades sociais, culturais, econômicas e educacionais, os jovens têm a chance de vivenciar uma educação mais aberta, que os tornem aptos a exercer a cidadania global para a construção de um mundo de compreensão mútua mais intensa", diz Andreia. Formações promovidas
Como a tecnologia afeta a qualidade de vida da população
- 23/02/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
que a principal consiste em um conjunto de avaliações mensais padronizadas que possibilitam que os educadores identifiquem as dificuldades dos estudantes de maneira mais eficiente. A gestão das escolas passou a ser feita de maneira padronizada também, uma vez que os diretores devem receber um treinamento para ocupar o cargo. Isso possibilitou com que Sobral alcançasse 7,3
Bolsonaro abandona programa para inclusão de pessoas com deficiência
- 09/02/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
São Paulo – O governo Bolsonaro até agora não cumpriu programa de avaliação de pessoas com deficiência no país, instrumento considerado fundamental para a inclusão dessa parcela da população por meio de políticas sociais. Sob coordenação da Universidade de Brasília (UnB), o ‘Índice de Funcionalidade Brasileiro Modificado’, como é chamado o sistema
'Sem tributar especulação, oportunidades iguais não bastam contra desigualdades': a visão de Michael Sandel, filósofo estrela de Harvard
- 07/02/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
essa ideia e as muitas falácias que, na avaliação dele, esse tema esconde. Leia, a seguir, os principais trechos da entrevista concedida à BBC News Mundo, serviço em espanhol da BBC. BBC News Mundo - O que há de errado com a meritocracia? Michael Sandel - De certa forma, a meritocracia é uma ideia atraente porque promete que, se todos tiverem oportunidades iguais
Hora do reforço: escolas do Rio vão começar ano letivo de 2021 com aulas de revisão
- 01/02/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
Ainda sob a pandemia, colégios retomam as atividades com avaliações diagnósticas para mapear deficiências acadêmicas dos alunos e guiar programas de recuperação de conteúdo O ano letivo de 2021 começa ainda sob a ameaça da Covid-19, o que equivale a dizer que muitas dúvidas continuam rondando escolas e famílias. Uma delas é o quanto os estudantes
Em meio à pandemia, Enem deve escancarar desigualdades educacionais
- 11/01/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
enfrentam em suas vidas os desafios socioeconômicos, afirma. Dupla função O Enem foi criado em 1998 para servir como avaliação de desempenho dos estudantes brasileiros ao término da educação básica — a partir de 2009, o exame passou também a ser utilizado como instrumento de seleção para o ingresso em instituições de ensino superior. Atualmente, portanto, a prova
MEC publica portaria com diretrizes gerais para educação básica
- 11/01/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
poderão ser usados para ingresso no ensino superior. O Saeb é um conjunto de instrumentos que permite a produção e a disseminação de evidências, estatísticas, avaliações, exames e estudos a respeito da qualidade das etapas que compõem a educação básica, que engloba a Educação Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio. Atualmente
MEC homologa novas diretrizes para ducação profissional e tecnológica
- 06/01/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
e na avaliação da EPT, presencial e a distância. De acordo com o parecer do Conselho Nacional de Educação (CNE) que aprovou as novas diretrizes, a revisão do documento foi necessária em razão das mudanças trazidas pela Lei nº 13.415/2017, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases (LDB). As alterações flexibilizaram a organização curricular do ensino médio "por itinerários
Avaliação de Módulos Educacionais Mediado por Tecnologia (AMEMT)
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo tem por objetivo reunir e sumarizar os recursos educacionais do ensino mediado por tecnologia que contribuem na formação e educação permanente dos profissionais de saúde, por meio da revisão sistemática e do instrumento de Avaliação de Módulos Educacionais Mediados por Tecnologia. Os resultados mostram que o uso de recursos mediado por tecnologia
Indicador de nível socioeconômico do Saeb 2019: nota técnica
- 2021
- CEDOC
- Texto
O presente documento visa apresentar a metodologia de constituição, os resultados e as evidências de validade do Indicador de Nível Socioeconômico (Inse), da Diretoria de Avaliação da Educação Básica (Daeb), com base nos resultados do questionário do estudante do Saeb 2019. O objetivo é conhecer a realidade social de escolas e redes de ensino, bem
Visões e princípios do Movimento pela Base para o alinhamento das avaliações à BNCC e ao Novo Ensino Médio
- 2021
- CEDOC
- Texto
O Movimento pela Base elaborou um documento com visões e princípios para uma maior coerência dos sistemas de avaliação, tendo em vista a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Novo Ensino Médio. A seguir, você confere um resumo executivo dos principais tópicos abordados nesse material: Avaliações, BNCC e Novo Ensino Médio, as inovações
5 princípios para o alinhamento das avaliações à BNCC e ao Novo Ensino Médio
- 2021
- CEDOC
- Texto
Os 5 princípios para o alinhamento das avaliações à BNCC e ao Novo Ensino Médio são: 1) Compor um sistema de avaliações coerente que promova e monitore as perspectivas pedagógicas de aprendizagem; 2) Captar a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores; 3) Monitorar e promover os direitos de aprendizagem e desenvolvimento; 4) Alinhar
Novo ensino Médio: guia para análise e elaboração de parecer sobre currrículos
- 2021
- CEDOC
- Texto
O presente Guia propõe-se a harmonizar em nível nacional os critérios de análise destes currículos por parte dos Conselhos, como forma de contribuir para uma implementação do Novo Ensino Médio efetivamente alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e aos anseios de todos os estudantes brasileiros. Cabe aos Conselhos Estaduais a análise e aprovação dos...
O papel da superintendência escolar na gestão educacional de Fortaleza/CE
- 2021
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, aborda-se a atuação da Superintendência Escolar na rede municipal de Fortaleza/CE. Constatou-se que o superintendente escolar atua monitorando indicadores, processos e instrumentos de gestão, um cargo que tem um padrão de exigência e de atribuições complexo, uma vez que funciona como uma interface entre a gestão superior e as escolas. Pede